鮑爾賓問卷
團隊成員風(fēng)格的工具 ——鮑爾賓問卷 鮑爾賓先生把人劃分為八類，通過回答七張問卷了解人的個性和作風(fēng)。 鮑爾賓問卷 下面共有七個表格，每個表格都列出了八個陳述。請仔細(xì)閱讀，看哪一個陳述最適 合您的個性和作風(fēng)。 選擇完畢，請給您所選擇的陳述打分。每個表格的總分是十分，您可以將十分分配 給2-3個陳述。 例如： | |1 | | | |2 | | |* |3 |7 | | |4 | | | |5 | | |* |6 |3 | | |7 | | | |8 | | 或 | |1 | | | |2 | | |* |3 |4 | |* |4 |4 | | |5 | | |* |6 |2 | | |7 | | | |8 | | 等等 第一部分（A） 當(dāng)與其他人共同承擔(dān)某一任務(wù)： 打勾 分?jǐn)?shù) | |可以信賴我能把工作安排得井井有條| | | |。 | | | |我能捕捉到他人忽略的細(xì)節(jié)。 | | | |如會議脫離主題，我會反映強烈。 | | | |我會提出新穎的建議。 | | | |我會客觀地分析他人的觀點，既看到| | | |優(yōu)點，也看到缺點。 | | | |我能敏銳地追導(dǎo)最新的思想和動態(tài)。| | | |我樂于組織小組活動。 | | | |我總是支持有助于解決問題的好建議| | | |。 | | 第二部分（B） 通過我的工作獲得滿足感： 打勾 分?jǐn)?shù) | |我喜歡對決策有強烈的影響力。 | | | |我適合于做需要高度注意力和高度| | | |投入的工作。 | | | |我很在意幫助同事解決問題。 | | | |我喜歡對各種可行的辦法作出關(guān)鍵| | | |性的分析。 | | | |我傾向于以創(chuàng)新的方式解決問題。| | | |我善于協(xié)調(diào)不同的觀點。 | | | |我重視實事求是甚于創(chuàng)新。 | | | |我特別喜歡開發(fā)不同的觀點和技巧| | | |。 | | 第三部分（C） 當(dāng)團隊試圖解決一個特別復(fù)雜的問題： 打勾 分?jǐn)?shù) | |我密切關(guān)注可能產(chǎn)生困難的地方。 | | | |我開發(fā)的想法，不僅適于完成眼前的 | | | |任務(wù)，而且也適于其他類似的情況。 | | | |我喜歡先充分衡量和評估所有的建議 | | | |，然后再做抉擇。 | | | |我能協(xié)調(diào)和有效運用他人的能力和才 | | | |干。 | | | |無論壓力如何，我始終穩(wěn)定從容，有 | | | |條不紊。 | | | |我時常提出新的思路來解決長期存在 | | | |的問題。 | | | |必要時，我會堅定地公布自己的看法 | | | |。 | | | |只要能夠，我隨時可以幫助他人。 | | 第四部分（D） 在日常工作中： 打勾 分?jǐn)?shù) | |我關(guān)切自己的任務(wù)和目標(biāo)，不讓存| | | |在絲毫含糊之處。 | | | |會議上我總是勇于強調(diào)自己的觀點| | | |。 | | | |我能與各種類型的人共同工作，只| | | |要他們確能作出貢獻(xiàn)。 | | | |我重視跟進(jìn)那些有趣的想法或人。| | | |我總能找到論據(jù)反駁不合理的提議| | | |。 | | | |當(dāng)別人還只能看到零星的事項時，| | | |我總能看出事情的全貌。 | | | |繁忙令我有滿足感。 | | | |我樂于多了解別人。 | | 第五部分（E） 如果突然被委派一件需要與不熟悉的人合作，要在短時間內(nèi)完成的困難任務(wù)： 打勾 分?jǐn)?shù) | |在這樣的小組中，我常發(fā)現(xiàn)自己的| | | |想象力受到障礙。 | | | |我發(fā)現(xiàn)我的處事技巧特別適合于與| | | |人達(dá)成一致。 | | | |我的感情不會影響我的判斷力。 | | | |我盡全力去建立一個有效的組織結(jié)| | | |構(gòu)。 | | | |我能與不同素質(zhì)和見解的人一起工| | | |作。 | | | |我覺得，如果為了讓自己的觀點成| | | |功地取得團隊的認(rèn)可，而暫不受尊| | | |崇有時是值得的。 | | | |我常洞悉某些人專長于某些特別的| | | |工作。 | | | |我似乎對工作愈來愈有緊迫感。 | | 第六部分（F） 當(dāng)我突然被委派一項全新的任務(wù)： 打勾 分?jǐn)?shù) | |我首先思考可行的想法，尋找突破口| | | |。 | | | |著手此項任務(wù)之前，我著重先把手頭| | | |的工作完成。 | | | |我以細(xì)致分析的態(tài)度來看待問題。 | | | |必要時，我能堅定地表明自己的立場| | | |，爭取他人參與。 | | | |在大多數(shù)情況下，我能持獨立和創(chuàng)新| | | |的看法。 | | | |如需付諸行動，我樂于率先而動。 | | | |對于同事及其主動性，我能給予下面| | | |的反饋。 | | | |我不愿被委派一項目標(biāo)不明確的工作| | | |。 | | 第七部分（G） 在通常情況下對團隊的任務(wù)作出貢獻(xiàn)： 打勾 分?jǐn)?shù) | |如得以了解全面的情況，我自信有能| | | |力整理出具體的步驟。 | | | |我深思熟慮后作出判斷雖然費時，但| | | |總是八九不離十。 | | | |對我的工作風(fēng)格來說，廣泛的人際關(guān)| | | |系很重要。 | | | |我注意讓工作的每個細(xì)節(jié)都正確。 | | | |在小組會議上，我會盡力發(fā)表意見。| | | |我懂得新觀念和新技巧對于建立新關(guān)| | | |系的作用。 | | | |我能看到問題的兩方面，并作出所有| | | |人都能接受的決定。 | | | |我與同事友好相處，并為團隊努力工| | | |作。 | | Scoring key For Personal Inventory 計算：找出您是誰 把你從表格中的七個陳述中得到的分?jǐn)?shù)放在下面相應(yīng)的方格里。小格中事先印好的 數(shù)字代表每個陳述的問題號數(shù)。例如，若你在A部分中第6個問題得了7分，第1個問題得 了3分，那么你就可以把這些分?jǐn)?shù)分別放到表題為RI和IMP的方格中去。 | |SH |CO |PL |RI |ME |IMP |TW |F | |A |3—— |7—— |4—— |6—— |5—— |1—— |8—— |2—— | |B |1—— |6—— |5—— |8—— |4—— |7—— |3—— |2—— | |C |7—— |4—— |6—— |2—— |3—— |5—— |8—— |1—— | |D |2—— |3—— |6—— |4—— |5—— |1—— |8—— |7—— | |E |6—— |5—— |1—— |7—— |3—— |4—— |2—— |8—— | |F |6—— |4—— |5—— |1—— |3—— |8—— |7—— |2—— | |G |5—— |7—— |6—— |3—— |2—— |1—— |8—— |4—— | |TOTAL | | | | | | | | | 把每一縱列所得的分?jǐn)?shù)加起來，那么，最高的兩個總分代表你在團隊中通常擔(dān)當(dāng)主 要的和次要的角色。 鮑爾賓先生把人劃分為下列8類： * 主席/協(xié)調(diào)員 * CO Chairperson/Co-ordinator * 指導(dǎo)員 * SH Shaper * 思想家 * PL Plant * 外聯(lián)專家 * RI Resource/Investigator * 分析家 * ME Monitor/Evaluator * 務(wù)實者 * IMP Company Worker/Implementer * 小領(lǐng)袖 * TW Team Worker * 檢驗員 * F Finisher ----------------------- [pic]
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