培訓(xùn)師職業(yè)化技能與素養(yǎng)提升培訓(xùn)(ppt)
綜合能力考核表詳細內(nèi)容
培訓(xùn)師職業(yè)化技能與素養(yǎng)提升培訓(xùn)(ppt)
《TTT系列》課程特點
《TTT系列》課程目錄
廖信琳老師自述
《培訓(xùn)師職業(yè)化技能與素養(yǎng)提升培訓(xùn)》專題說明
課程綱要
一、觀念認知: 培訓(xùn)師的職業(yè)化概念與內(nèi)涵
培訓(xùn)師的職業(yè)化概念
培訓(xùn)師的職業(yè)化意識與行為
培訓(xùn)師的職業(yè)使命
培訓(xùn)師職業(yè)的自我建設(shè)
二、夯實基礎(chǔ): 專業(yè)的課程設(shè)計與教材編撰
了解影響課程開發(fā)的因素
課程設(shè)計的宏觀思路與微觀路徑
關(guān)于問題定義
課程內(nèi)容選擇的原則
教材編寫的基本步驟
素材的搜集、整理與運用
教材編寫的文本體例
教材的文本體例研討
PPT的作用
教材的PPT版本研討
筆記與手稿的制作與運用
三、收放自如: 精彩的內(nèi)容演繹與課堂掌控
有效導(dǎo)入課程的關(guān)鍵
不同導(dǎo)入形式的運用要點(研討)
專業(yè)的內(nèi)容演繹技法及其應(yīng)用
故事演繹技法
專業(yè)的多感度促動手法
音樂引導(dǎo)分享技巧
視頻視圖應(yīng)用技巧
游戲活動的組織技巧
現(xiàn)場講授的技法及要點
引用案例的技法及要點
現(xiàn)場研討的技法及要點
組織學(xué)員辯論的技法及要點
專業(yè)的內(nèi)容演繹要求
課堂現(xiàn)場的掌控技法
四、深度感悟: 為學(xué)員提供價值的點評技法
對點評手法的重新認知
從培訓(xùn)師的使命看點評的作用
故事的點評方法探討
游戲活動的點評方式
案例的點評方法與思路
現(xiàn)場討論的點評要點
圍繞學(xué)員表現(xiàn)的點評技巧
運用點評手法的注意事項
五、魅力展示: 卓越的職業(yè)風(fēng)范與塑造方法
塑造職業(yè)風(fēng)范的目的
職業(yè)風(fēng)范的總體要求
塑造職業(yè)風(fēng)范的要素
靜態(tài)風(fēng)范-身型的練習(xí)方法
動態(tài)風(fēng)范-姿勢的練習(xí)要訣
心境風(fēng)范-聲音的幾種表現(xiàn)
聲音的練習(xí)方法
語境造心境
情緒風(fēng)范-眼神的運用技法
魅力呈現(xiàn)-職業(yè)風(fēng)范的作用
六、持續(xù)發(fā)展: 培訓(xùn)師職業(yè)化成長及其修為
職業(yè)化成長的路徑
職業(yè)化成長的要素
培訓(xùn)師的職業(yè)化修為
感謝參與
多種聯(lián)系方式隨時恭候您的咨詢:
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培訓(xùn)師的職業(yè)化概念
培訓(xùn)師的職業(yè)化意識與行為
培訓(xùn)師的職業(yè)使命
培訓(xùn)師職業(yè)的自我建設(shè)
二、夯實基礎(chǔ): 專業(yè)的課程設(shè)計與教材編撰
了解影響課程開發(fā)的因素
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關(guān)于問題定義
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教材編寫的基本步驟
素材的搜集、整理與運用
教材編寫的文本體例
教材的文本體例研討
PPT的作用
教材的PPT版本研討
筆記與手稿的制作與運用
三、收放自如: 精彩的內(nèi)容演繹與課堂掌控
有效導(dǎo)入課程的關(guān)鍵
不同導(dǎo)入形式的運用要點(研討)
專業(yè)的內(nèi)容演繹技法及其應(yīng)用
故事演繹技法
專業(yè)的多感度促動手法
音樂引導(dǎo)分享技巧
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引用案例的技法及要點
現(xiàn)場研討的技法及要點
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課堂現(xiàn)場的掌控技法
四、深度感悟: 為學(xué)員提供價值的點評技法
對點評手法的重新認知
從培訓(xùn)師的使命看點評的作用
故事的點評方法探討
游戲活動的點評方式
案例的點評方法與思路
現(xiàn)場討論的點評要點
圍繞學(xué)員表現(xiàn)的點評技巧
運用點評手法的注意事項
五、魅力展示: 卓越的職業(yè)風(fēng)范與塑造方法
塑造職業(yè)風(fēng)范的目的
職業(yè)風(fēng)范的總體要求
塑造職業(yè)風(fēng)范的要素
靜態(tài)風(fēng)范-身型的練習(xí)方法
動態(tài)風(fēng)范-姿勢的練習(xí)要訣
心境風(fēng)范-聲音的幾種表現(xiàn)
聲音的練習(xí)方法
語境造心境
情緒風(fēng)范-眼神的運用技法
魅力呈現(xiàn)-職業(yè)風(fēng)范的作用
六、持續(xù)發(fā)展: 培訓(xùn)師職業(yè)化成長及其修為
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