人才甄選與面試技巧
綜合能力考核表詳細內容
人才甄選與面試技巧
人才甄選與面試技巧
目的
掌握與增強面試選才技巧,有效駕馭面試與選才活動
內容
面試的含義與重要性
面試的有效性研究
面試的幾種方法
面試項目管理
面試中的主要問題
一、面試的含義與重要性
招聘是人力資源部門的一個重要工作內 容(理念:戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴)
面試: 通過審核對方提交的書面資料和口頭詢問,獲取信息
目的: 招聘、選才
特征: 平等溝通
程序為招聘單位主導和控制
個人背景、能力與崗位之間的適合程度
非買賣關系中的商業(yè)談判
種類: 隨意型/結構型
壓力型/普通型
情景面試/有關工作面試
單項/系列
小組面試(Panel)/群體面試(Mass)
演進: 形式團隊化
工具電子化
選才標準數(shù)量化
測試多樣化
面試顧問化
重要性: 一項投資決策
雙向溝通——認識雙方和市場
公司形象和競爭力
創(chuàng)造價值
雙方面的風險與效益
二、面試的有效性研究
1. 有效性系數(shù)對比研究
.65 評估中心
.56 結構型面試
.45 能力測試/工作樣本
.40 群體演練/性格表現(xiàn)
.35 In-Tray練習
.30 生平簡歷(Bio-data)
.15 傳統(tǒng)普通招聘面試/片面反映個人個性
.10 教育背景/筆跡學(Graphology)/占星
術(Astrology)/顱相學(Phrenology)
.0 隨意判斷
2. 各類崗位招聘使用測試工具對比
三、面試的幾種方法
圍繞能力進行的面試
五技能面試法
普通結構型面試
(一)圍繞能力進行的面試
能力(Competency):
指一個人為勝任某一職位所具備的知識、技巧、天賦、態(tài)度
能力的種類
各種能力的定義
知識:完成工作職責所需之信息和認識
技巧:完成工作職責所需掌握之技能和經(jīng)驗
天賦:完成工作所需之與生俱來的才能
態(tài)度:完成職責所需之思維方式或行為方式
確定所要求能力的種類
列出對所有職位均適用之能力
列出對部分職位適用之能力
列出不同職位之個性化能力要求
制訂各種能力對職位重要程度
高
中
低
訂立評估等級
一 至 五 級
團隊精神:在共同目標下與人協(xié)同工作
如何知道需要哪種能力
工作說明書
能力要求總匯
管理者的經(jīng)驗與認識
能力要求之用途
圍繞能力進行面試
可取處
以職位分析為基礎
有系統(tǒng)的評估
有效系數(shù)高
架構可以于復試時被主試人參考
容易與其它評估結果整合
局限性
冗長
編寫能力要求不易
透明性偏大
信息難免遺漏
(二)五技能面試法
解決問題的能力
溝通能力
激勵
人際關系技巧
行政管理能力
解決問題能力
所需回答的關鍵問題涉及分析問題與判斷:
候選人是否抓住了問題的根源,實質及其關鍵緯度?
他或她根據(jù)所掌握情況有無形成適當結論?
分析問題:扭轉局勢,打入某一新市場,成功啟動一
份事業(yè)或項目,為解決一定問題成功設計
一系列成功的行動計劃。
判斷:曾進行過一些具有建設性的工作轉換;曾正確
的提拔手下的員工;做預算的能力;一直沿著
某一事業(yè)路徑發(fā)展,很少偏移;決定重在政策
的能力。
溝通技能
可以有四大方面的問題:
候選人在與人單獨交談或小組會議上表 現(xiàn)如何?
他或她聽取的攝取相關信息能力如何?
他或她能否在向他人表達觀點時表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜,清晰,緊扣主題而又極具說服力?
書面表達能力如何?
會話能力 — 被任命為小組負責人;代表一個單位或一家公司;談判成功;成功地培訓下屬;避免使用使人被誤導或產生幻覺的詞匯。
傾聽能力 — 修改記錄或文稿,表明他或她正在傾聽;與他人商談以求建議;提合理的問題;給討論或發(fā)言作總結。
演示能力 — 成功的教師或培訓師;經(jīng)常在大眾場合發(fā)言;公民活動中的發(fā)言人;演講俱樂部的會員;面試中表現(xiàn)出良好的溝通能力。
激 勵(1)
所需回答的關鍵問題:
他或她是否是一個Self-starter,能積極主動地工作?
為達到某一目標他/她是否將始終如一地持續(xù)努力?
在高負荷的緊張狀態(tài)下,候選人是否仍能工作自如,有效?
他或她對工作是否有很高的質量水準,并總是不出色完成任務不罷休?
主動性
讓公司涉足新產品;成功地履行自己的使命;開設自己的業(yè)務或部門;主動提出新項目;使用革新方法;進行具有建設性的組織變革。
激 勵(2)
動力
快速進??;參與外界事務;成功實現(xiàn)某一考核項目之中各種指標;決心超額完成各項指標;能同時處理多種項目;加班加點并富有成效。
應付壓力
面試中保持鎮(zhèn)靜;工作中處事不驚,臨危不懼;人際關系良好;能達到或不失最后防線(Meets imposed deadlines).
力求卓越
出色的教育背景;背景顯示成就不凡;素不高標準嚴要求;力求工作比任何人都做得出色。
具成就感
所達到的目標;所得到的認可;所得到的榮譽;所嬴得的比賽。
人際關系技巧
所需回答的關鍵問題包括:
候選人是否通過其個人超凡魅力,真知灼見,或思想主張引導他人為共同目標而努力?
他或她是否顯示出他能體恤他人或顧及他人的感受?
候選人是否讓人覺得他/她充滿自信,并因此而廣為認可,備受尊敬?
領導才能
過去所任職位;能指導很多員工;發(fā)展下屬雇員;成功履歷。
影響
面試中所表現(xiàn)出的個人影響;他或她在單位的影響;公共場合代表公司露面;擔任銷售員或顧問;視所遇困難為一種挑戰(zhàn)。
敏感性
自己所選定的下屬員工離職多少;非自己選定的下屬員工離職率多少;他或她被其解雇的員工關系如何;如何給已離職但正在外應聘的員工簽發(fā)推薦信;表示能理解他人之需求;對社會責任保持高度敏感。
行政管理能力
通過以下關鍵問題評估候選人:
他或她是否曾預見所碰到的情況和問題,是否曾未雨綢繆?
候選人是否能有效地分配工作與職責?
計劃與組織
對此次面試是否有準備,安排得如何;建立一個新的部門;擔任計劃方面工作;成功的處理一項復雜的工作,未曾出現(xiàn)任何危機;能準備預算,市場計劃等。
授權
建立一個強大的組織;授權予他人;與下屬定其開會;宣傳他人成就;現(xiàn)有崗位上不存在很多瑣事應接不暇;能確定下屬的工作職責。
(三)普通結構型面試
四、面試項目管理
項目準備
了解選才流程
職位說明書和入職條件
了解求職申請表或簡歷
撰寫面試大綱
擬提供給候選人的資料
其它面試
時間表
接待候選人
房間
撰寫面試大綱
能力型大綱
五技能型大綱
普通結構型大綱
面試現(xiàn)場實施要點
非語言行為
五、面試選才中存在的 主要問題
面試前
對工作本身缺乏了解
入職條件欠妥
準備不充分
未受過足夠的面試技巧培訓
忽視法律培訓
缺乏機會均等意識
面試中
憑第一印象
視覺提示
對信息采取不同的加權方式
主試人被同化
文化假設
詰問的形式
面試后
對比效應引起的錯覺
被迫錄用
憑感覺決策
面試記錄被誤解
主試人常犯錯誤
光暈效應(Halo Effect)一以偏概全
“中庸”思想一平均主義
主觀偏見
邏輯錯誤
對比效應帶來錯覺
為非語言行為所影響
為負面信息所左右
如何在面試中減少偏見
面試項目需實施得當
主試人必須訓練有素
志在獲取可靠依據(jù)
主試人須作筆記(包括面試中和面試后)
面試需輔以其它評估手段
提問的藝術—管用的問題
開放式
探究式
讓人比較
結論性的提問
與身份有關的
提問的藝術—不該有的提問
虛擬情形
誘導性的
多項選擇
模棱兩可的
馬拉松式的
模糊的
無關的
批評性或歧視性的
提問的藝術—OPEN UP/BACK UP
機會經(jīng)驗與例子(OPEN UP)
機會/經(jīng)驗
舉例
行評比知(BACK UP)
行為說明
評估/其它人之反饋
與其他人比較
知識/態(tài)度
(人員管理之一)
機會/經(jīng)驗
在您現(xiàn)所在崗位上您有何機會管理別人?
在您日常管理中總的經(jīng)驗如何?
舉 例
能否舉一個管理中所遇辣手問題的例子?
說一說您有一段時期您覺得培養(yǎng)某一個員工卓有成效?
(人員管理之二)
Behavioral Descriptions行為說明
A
C
K
具體例子,比如管理辣手事宜
請說明確切情形
為解決此問題您采取了哪些步驟?
您尋求了哪些支持
能否就所發(fā)生的情形舉一具體例說明?
(人員管理之三)
B
Appraisal評估
C
K
結果如何?
您的經(jīng)理是否指導您如何處理此事?
員工反應如何?
(人員管理之四)
B
A
Comparison比較
K
您個人與他人處理問題方法之異同?
您覺得最有效之處是什么?
您處理問題最不成功之處是什么?
(人員管理之五)
B
A
C
Knowledge知識
從這些經(jīng)驗中您學到了什么?
在其它類似場合您是否用到這方面經(jīng)驗?
提問的藝術—能力探究流程
始終在探討一切問題的開始便使用機會/經(jīng)驗問句
然后盡量了解更多的支持性的證據(jù),從而依照“行評比知”流程進行探究
始終記住了解正面和負面的依據(jù)
今天的內容總結
面試的含義與重要性
面試的有效性研究
面試的幾種方法
面試項目管理
面試中的主要問題
謝 謝 各 位!
人才甄選與面試技巧
人才甄選與面試技巧
目的
掌握與增強面試選才技巧,有效駕馭面試與選才活動
內容
面試的含義與重要性
面試的有效性研究
面試的幾種方法
面試項目管理
面試中的主要問題
一、面試的含義與重要性
招聘是人力資源部門的一個重要工作內 容(理念:戰(zhàn)略性業(yè)務伙伴)
面試: 通過審核對方提交的書面資料和口頭詢問,獲取信息
目的: 招聘、選才
特征: 平等溝通
程序為招聘單位主導和控制
個人背景、能力與崗位之間的適合程度
非買賣關系中的商業(yè)談判
種類: 隨意型/結構型
壓力型/普通型
情景面試/有關工作面試
單項/系列
小組面試(Panel)/群體面試(Mass)
演進: 形式團隊化
工具電子化
選才標準數(shù)量化
測試多樣化
面試顧問化
重要性: 一項投資決策
雙向溝通——認識雙方和市場
公司形象和競爭力
創(chuàng)造價值
雙方面的風險與效益
二、面試的有效性研究
1. 有效性系數(shù)對比研究
.65 評估中心
.56 結構型面試
.45 能力測試/工作樣本
.40 群體演練/性格表現(xiàn)
.35 In-Tray練習
.30 生平簡歷(Bio-data)
.15 傳統(tǒng)普通招聘面試/片面反映個人個性
.10 教育背景/筆跡學(Graphology)/占星
術(Astrology)/顱相學(Phrenology)
.0 隨意判斷
2. 各類崗位招聘使用測試工具對比
三、面試的幾種方法
圍繞能力進行的面試
五技能面試法
普通結構型面試
(一)圍繞能力進行的面試
能力(Competency):
指一個人為勝任某一職位所具備的知識、技巧、天賦、態(tài)度
能力的種類
各種能力的定義
知識:完成工作職責所需之信息和認識
技巧:完成工作職責所需掌握之技能和經(jīng)驗
天賦:完成工作所需之與生俱來的才能
態(tài)度:完成職責所需之思維方式或行為方式
確定所要求能力的種類
列出對所有職位均適用之能力
列出對部分職位適用之能力
列出不同職位之個性化能力要求
制訂各種能力對職位重要程度
高
中
低
訂立評估等級
一 至 五 級
團隊精神:在共同目標下與人協(xié)同工作
如何知道需要哪種能力
工作說明書
能力要求總匯
管理者的經(jīng)驗與認識
能力要求之用途
圍繞能力進行面試
可取處
以職位分析為基礎
有系統(tǒng)的評估
有效系數(shù)高
架構可以于復試時被主試人參考
容易與其它評估結果整合
局限性
冗長
編寫能力要求不易
透明性偏大
信息難免遺漏
(二)五技能面試法
解決問題的能力
溝通能力
激勵
人際關系技巧
行政管理能力
解決問題能力
所需回答的關鍵問題涉及分析問題與判斷:
候選人是否抓住了問題的根源,實質及其關鍵緯度?
他或她根據(jù)所掌握情況有無形成適當結論?
分析問題:扭轉局勢,打入某一新市場,成功啟動一
份事業(yè)或項目,為解決一定問題成功設計
一系列成功的行動計劃。
判斷:曾進行過一些具有建設性的工作轉換;曾正確
的提拔手下的員工;做預算的能力;一直沿著
某一事業(yè)路徑發(fā)展,很少偏移;決定重在政策
的能力。
溝通技能
可以有四大方面的問題:
候選人在與人單獨交談或小組會議上表 現(xiàn)如何?
他或她聽取的攝取相關信息能力如何?
他或她能否在向他人表達觀點時表現(xiàn)出鎮(zhèn)靜,清晰,緊扣主題而又極具說服力?
書面表達能力如何?
會話能力 — 被任命為小組負責人;代表一個單位或一家公司;談判成功;成功地培訓下屬;避免使用使人被誤導或產生幻覺的詞匯。
傾聽能力 — 修改記錄或文稿,表明他或她正在傾聽;與他人商談以求建議;提合理的問題;給討論或發(fā)言作總結。
演示能力 — 成功的教師或培訓師;經(jīng)常在大眾場合發(fā)言;公民活動中的發(fā)言人;演講俱樂部的會員;面試中表現(xiàn)出良好的溝通能力。
激 勵(1)
所需回答的關鍵問題:
他或她是否是一個Self-starter,能積極主動地工作?
為達到某一目標他/她是否將始終如一地持續(xù)努力?
在高負荷的緊張狀態(tài)下,候選人是否仍能工作自如,有效?
他或她對工作是否有很高的質量水準,并總是不出色完成任務不罷休?
主動性
讓公司涉足新產品;成功地履行自己的使命;開設自己的業(yè)務或部門;主動提出新項目;使用革新方法;進行具有建設性的組織變革。
激 勵(2)
動力
快速進??;參與外界事務;成功實現(xiàn)某一考核項目之中各種指標;決心超額完成各項指標;能同時處理多種項目;加班加點并富有成效。
應付壓力
面試中保持鎮(zhèn)靜;工作中處事不驚,臨危不懼;人際關系良好;能達到或不失最后防線(Meets imposed deadlines).
力求卓越
出色的教育背景;背景顯示成就不凡;素不高標準嚴要求;力求工作比任何人都做得出色。
具成就感
所達到的目標;所得到的認可;所得到的榮譽;所嬴得的比賽。
人際關系技巧
所需回答的關鍵問題包括:
候選人是否通過其個人超凡魅力,真知灼見,或思想主張引導他人為共同目標而努力?
他或她是否顯示出他能體恤他人或顧及他人的感受?
候選人是否讓人覺得他/她充滿自信,并因此而廣為認可,備受尊敬?
領導才能
過去所任職位;能指導很多員工;發(fā)展下屬雇員;成功履歷。
影響
面試中所表現(xiàn)出的個人影響;他或她在單位的影響;公共場合代表公司露面;擔任銷售員或顧問;視所遇困難為一種挑戰(zhàn)。
敏感性
自己所選定的下屬員工離職多少;非自己選定的下屬員工離職率多少;他或她被其解雇的員工關系如何;如何給已離職但正在外應聘的員工簽發(fā)推薦信;表示能理解他人之需求;對社會責任保持高度敏感。
行政管理能力
通過以下關鍵問題評估候選人:
他或她是否曾預見所碰到的情況和問題,是否曾未雨綢繆?
候選人是否能有效地分配工作與職責?
計劃與組織
對此次面試是否有準備,安排得如何;建立一個新的部門;擔任計劃方面工作;成功的處理一項復雜的工作,未曾出現(xiàn)任何危機;能準備預算,市場計劃等。
授權
建立一個強大的組織;授權予他人;與下屬定其開會;宣傳他人成就;現(xiàn)有崗位上不存在很多瑣事應接不暇;能確定下屬的工作職責。
(三)普通結構型面試
四、面試項目管理
項目準備
了解選才流程
職位說明書和入職條件
了解求職申請表或簡歷
撰寫面試大綱
擬提供給候選人的資料
其它面試
時間表
接待候選人
房間
撰寫面試大綱
能力型大綱
五技能型大綱
普通結構型大綱
面試現(xiàn)場實施要點
非語言行為
五、面試選才中存在的 主要問題
面試前
對工作本身缺乏了解
入職條件欠妥
準備不充分
未受過足夠的面試技巧培訓
忽視法律培訓
缺乏機會均等意識
面試中
憑第一印象
視覺提示
對信息采取不同的加權方式
主試人被同化
文化假設
詰問的形式
面試后
對比效應引起的錯覺
被迫錄用
憑感覺決策
面試記錄被誤解
主試人常犯錯誤
光暈效應(Halo Effect)一以偏概全
“中庸”思想一平均主義
主觀偏見
邏輯錯誤
對比效應帶來錯覺
為非語言行為所影響
為負面信息所左右
如何在面試中減少偏見
面試項目需實施得當
主試人必須訓練有素
志在獲取可靠依據(jù)
主試人須作筆記(包括面試中和面試后)
面試需輔以其它評估手段
提問的藝術—管用的問題
開放式
探究式
讓人比較
結論性的提問
與身份有關的
提問的藝術—不該有的提問
虛擬情形
誘導性的
多項選擇
模棱兩可的
馬拉松式的
模糊的
無關的
批評性或歧視性的
提問的藝術—OPEN UP/BACK UP
機會經(jīng)驗與例子(OPEN UP)
機會/經(jīng)驗
舉例
行評比知(BACK UP)
行為說明
評估/其它人之反饋
與其他人比較
知識/態(tài)度
(人員管理之一)
機會/經(jīng)驗
在您現(xiàn)所在崗位上您有何機會管理別人?
在您日常管理中總的經(jīng)驗如何?
舉 例
能否舉一個管理中所遇辣手問題的例子?
說一說您有一段時期您覺得培養(yǎng)某一個員工卓有成效?
(人員管理之二)
Behavioral Descriptions行為說明
A
C
K
具體例子,比如管理辣手事宜
請說明確切情形
為解決此問題您采取了哪些步驟?
您尋求了哪些支持
能否就所發(fā)生的情形舉一具體例說明?
(人員管理之三)
B
Appraisal評估
C
K
結果如何?
您的經(jīng)理是否指導您如何處理此事?
員工反應如何?
(人員管理之四)
B
A
Comparison比較
K
您個人與他人處理問題方法之異同?
您覺得最有效之處是什么?
您處理問題最不成功之處是什么?
(人員管理之五)
B
A
C
Knowledge知識
從這些經(jīng)驗中您學到了什么?
在其它類似場合您是否用到這方面經(jīng)驗?
提問的藝術—能力探究流程
始終在探討一切問題的開始便使用機會/經(jīng)驗問句
然后盡量了解更多的支持性的證據(jù),從而依照“行評比知”流程進行探究
始終記住了解正面和負面的依據(jù)
今天的內容總結
面試的含義與重要性
面試的有效性研究
面試的幾種方法
面試項目管理
面試中的主要問題
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