“壓力績(jī)效管理專(zhuān)家”郭敬峰老師再次返聘受邀為上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)股份有限公司的新員工們進(jìn)行《職業(yè)素養(yǎng)修煉》培訓(xùn)，旨在提高職工綜合素養(yǎng)能力，增強(qiáng)工作活力，倡導(dǎo)技能提升、促進(jìn)崗位成才！學(xué)員反饋課程內(nèi)容豐富，幽默，互動(dòng)多，郭老師擅于調(diào)動(dòng)氣氛，體驗(yàn)式培訓(xùn)遵循成人快樂(lè)學(xué)習(xí)原則分享：解讀職業(yè)素養(yǎng)、時(shí)間管理與工作計(jì)劃、工作理念思路觀念、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)，年輕有朝氣的學(xué)員們積極參與，學(xué)習(xí)氛圍熱烈，課后領(lǐng)導(dǎo)非常滿(mǎn)意，機(jī)構(gòu)也很贊賞！

開(kāi)場(chǎng)前，學(xué)員積極互動(dòng)，營(yíng)造輕松活潑的培訓(xùn)氛圍。

    職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求,是員工在職業(yè)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。而我們絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素質(zhì)教育與培訓(xùn)，就能發(fā)揮其能力的50～80%。郭老師讓大家進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)自我測(cè)評(píng)。

    成為高職業(yè)素養(yǎng)員工，應(yīng)從三方面提升自我：職業(yè)行為、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，從而加強(qiáng)個(gè)人魅力，提高工作業(yè)績(jī)，培養(yǎng)良好意愿。

    郭老師從時(shí)間管理與工作計(jì)劃角度闡述應(yīng)如何面對(duì)流動(dòng)的時(shí)間而進(jìn)行自我管理，立即運(yùn)用正確的方法處理正確的事。高效時(shí)間管理注重三“效：效果：確定的期待結(jié)果；效率：以最小的代價(jià)或浪費(fèi)獲得結(jié)果；效能：以最小的代價(jià)和浪費(fèi)獲得最佳的期待結(jié)果”，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極互動(dòng)！

    郭老師結(jié)合《哈佛商業(yè)評(píng)論》分享工作理念、思路和觀念，職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)，幫助新員工們細(xì)化自己的目標(biāo)管理，并且讓大家進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)職業(yè)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)塑造感恩陽(yáng)光心態(tài)：積極主動(dòng)、追求效率、尋求雙贏 、善于學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了商業(yè)人格修煉技巧的現(xiàn)場(chǎng)演練。

    像老板那樣去專(zhuān)注工作，以實(shí)現(xiàn)自己的職場(chǎng)夢(mèng)想與遠(yuǎn)大抱負(fù)！最體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的行為就是敬業(yè)，敬業(yè)的人責(zé)任感更強(qiáng)，在工作中遇到問(wèn)題會(huì)全力以赴去解決，敬業(yè)的人會(huì)把一份工作當(dāng)做自己的事業(yè)去做，而當(dāng)他帶著愛(ài)和使命感去工作時(shí)，工作就更有樂(lè)趣，最終也會(huì)成就他的自我價(jià)值。這里，是夢(mèng)的起點(diǎn)，祝愿大家在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)的大平臺(tái)上越走越遠(yuǎn)，不斷騰飛超越！

 

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