王大偉，教育學博士、預(yù)防中小學生被害專家、團中央巡講平安大使。被譽為：“說歌謠的警察”、“熒幕曝光率高的普法學者”、“最可愛的三防專家”、“大爺大媽們的守護神”。曾公派在日本、英國、芬蘭留學。
任中國人民公安大學教授、中外警察比較碩士研究生方向?qū)熃M組長、二級警監(jiān)、中國青少年犯罪學會常務(wù)理事，兼任英國艾克賽特大學警察學研究中心名譽研究員、聯(lián)合國歐洲犯罪研究所名譽研究員、中國犯罪學會預(yù)防職務(wù)犯罪學會委員、歐美同學會等學會會員。享受公安部部級津貼。
課程提綱

第一集 談《二十四孝》 論孝道敬老
1.孝就是根
2.孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
3.忠孝節(jié)義，大孝必是大忠
4.人為子女應(yīng)該做的七件事
5.百善孝為先，從此時此刻開始做起
案例： 孝敬父母
保護文物
《聞雷泣墳》的故事
岳飛刺字
張自忠的故事
上將 許世友
《蘆衣順母》的故事


第二集 談《三字經(jīng)》 論人性啟蒙
1.人性本善，要好好的感化成才
2.環(huán)境和教育是影響孩子成長的關(guān)鍵
3.孩子要學“精”辨別好壞
4.要把握好助人為樂的尺度
案例： 海灘上的小女孩
蘇東坡的故事
小男孩遭遇
王教授的親身經(jīng)歷


第三集 談《三字經(jīng)》 論成長環(huán)境
1.媽媽是孩子最早的老師
2.媽媽的愛是偉大的愛
3.忠誠信任是教育孩子的前提
4.良好的環(huán)境對孩子成長至關(guān)重要
案例： 飛機上的故事
《孟母三遷》的故事
孟母教子
新員工升職
呂媽媽的故事


第四集 談《三字經(jīng)》 論磨練成才
1.永不言棄是孩子從小要培養(yǎng)的精神
2.教育孩子要注意獎懲并重
3.父母與老師的教育是孩子成才的重要條件
4.要培養(yǎng)孩子的勤奮刻苦的學習精神
5.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長并來培養(yǎng)
案例： 專家親身體驗
傅雷教育孩子的故事
《三字經(jīng)》里的故事
朱買臣的故事
誡除網(wǎng)癮的故事
挖人參的故事


第五集 談《弟子規(guī)》 論禮儀修養(yǎng)
1.尚中貴和是中華文化教育的精髓
2.好的習慣是從小養(yǎng)成的
3.禮儀來源于生活的積累
4.規(guī)矩和禮貌是人際交往的重要橋梁
案例： 兒時的教育
病房里的感動
孩子的習慣
二次世界大戰(zhàn)
泰坦尼克號電影


第六集 談《朱子治家格言》論修身齊家
1.心正齊家治國然后平天下
2.早起是勤勞的象征
3.好的習慣需要發(fā)揚光大
4.遇到騙局時如何處理
5.在婚嫁大事上可以借鑒的方法
案例： 朱柏廬
曾國藩
節(jié)約的故事
專家親身經(jīng)歷



第七集 談《幽夢影》 論君子風范
1.為他人著想，樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德
2.培養(yǎng)孩子的愛心是培養(yǎng)君子氣質(zhì)的前提
3.地域不同所表現(xiàn)出的思想文明的差異化
案例： 張潮寫的書
陳逸飛的畫
李白
一句問候


第八集 談《增廣賢文》 論言語智慧
1.君子是要少說話，多辦事
2.告訴孩子要學精
3.運用智慧語言，巧脫逆境
4. 化解危機的四個字——循安善處
案例： 孔子與老子對話
林沖棒打洪教頭
武大郎之死
聰明的女司機


第九集 談《遵生八箋》 論性情陶冶
1.人首先要和大自然和睦相處，融為一體
2.君子應(yīng)不憂，不惑，不懼
3.運用智慧語言，巧脫逆境
4.在繁忙的工作中應(yīng)有節(jié)奏的放松自己
5.有效享受四季春生，夏長，秋收，冬藏
案例： 讀《遵生八箋》
四季歌
梅花
小鳥的故事


第十集 談《遵生八箋》 論品味素養(yǎng)
1.藝術(shù)修養(yǎng)是君子必備的精神內(nèi)涵
2.現(xiàn)代與古代健康休閑方式的區(qū)別
3.茶道 插花引發(fā)人生的感悟
4.寫字中所包含生活的含義
案例： 對詩
茶道
二次大戰(zhàn)
插花女
教子課表


第十一集 談《女兒經(jīng)》 論女子修身
1.東方美女的美的定位
2.母愛是世界上最偉大的
3.培養(yǎng)優(yōu)雅淑女氣質(zhì)的方法
4.不同國家，不同女性對美的限定
5.女性在家修身，在外防身的竅門
案例： 女孩子的美
馬本齋的母親
《生命中的奇跡》故事
朝鮮女性
日本的女孩
芬蘭經(jīng)歷
展示防身器具


第十二集 談《傳家訓(xùn)讀格言》 論修身自律
1.中華兒女代代傳播行善的美德
2.不良的嗜好危害自己也危害社會
3.如何克服社會上的不良誘惑
4.從小給孩子擬定教子課表
案例： 董守義的故事
《善書》里的故事
鴉片戰(zhàn)爭
蘇東坡的故事
可怕的網(wǎng)戀
研究生的自衛(wèi)

相似教材1