金牌班組長全技能提升
培訓(xùn)講師：康老師
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：4000元
贈(zèng)送積分：4000
金牌班組長全技能提升詳細(xì)內(nèi)容
培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：
2024年12月16~17日（星期一 ~ 星期二）/蘇 州
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4000/人
? 含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐
前言：
本課程已經(jīng)經(jīng)過十五萬班組長的聆聽，上千家企業(yè)的培訓(xùn)，歷經(jīng)十幾年而依然熱門的秘訣在于：
? 它突破了班組長培訓(xùn)的常態(tài)化的“方法論”——引導(dǎo)班組長先修煉心法；再來演練招式
? 它引領(lǐng)了班組長管理從碎片式的管理走向系統(tǒng)性——系統(tǒng)會(huì)讓班組長少犯錯(cuò)誤
? 它把班組長的培訓(xùn)項(xiàng)目化——有系統(tǒng)，有標(biāo)準(zhǔn)，有流程，有結(jié)果
? 它把最前沿管理理念和原理導(dǎo)入到了班組管理----教練技術(shù)，經(jīng)驗(yàn)萃取，情境領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵對話，刻意練習(xí)等
從技術(shù)走向管理----影響力篇（管好自己）
? 企業(yè)大多數(shù)班組長都是從員工中提起來的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提升為班組長后沒有系統(tǒng)地教這些班組長如何做班組長，導(dǎo)致了很多班組長都是靠感覺和復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)在管理
? 職責(zé)不清，地位不明，自我認(rèn)識不足，心態(tài)不平，思維固化成了班組長管理的通??！
? 分不清楚自己每天必須干什么，應(yīng)該干什么，可以干什么，不可以干什么，最終導(dǎo)致了工作的“忙、盲、?！薄?/p>
為結(jié)果而戰(zhàn)----執(zhí)行力篇（管好工作）
? 為任務(wù)而戰(zhàn)，我們只會(huì)盡力而為；為結(jié)果而戰(zhàn)，我們將會(huì)全力以赴；
? 職責(zé)----不代表結(jié)果
? 態(tài)度----不代表結(jié)果
? 任務(wù)----不代表結(jié)果
造物先造人---領(lǐng)導(dǎo)力篇（管好下屬）
? 管理并不是一種方法，而且教會(huì)別人做事的藝術(shù)
? 下屬能力不足不是我們的錯(cuò)，不去提升他們的能力就是我們的錯(cuò)
? 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想解放自己最好的方法就是培養(yǎng)下屬提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景：
企業(yè)的班組長都是從員工提拔起來的，會(huì)做事卻不一定會(huì)帶人，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，他們的經(jīng)驗(yàn)都是來自于復(fù)制前一任班組長或是靠自己漫長地摸索。
現(xiàn)場如戰(zhàn)場，影響企業(yè)利潤點(diǎn)的主要有質(zhì)量，成本和交期，而決定這三個(gè)指標(biāo)的主要有人機(jī)料法環(huán)這五個(gè)要素資源，而班組長的管理能力又直接決定了這些資源的利用率；
沒有系統(tǒng)，沒有標(biāo)準(zhǔn)，沒有章法的管理給企業(yè)帶來的永遠(yuǎn)都是先制造問題，再來救火：
? 如何從技術(shù)走向管理，從做事走向帶人，從“游擊隊(duì)”走向“正規(guī)軍”？
? 如何從碎片式的培訓(xùn)走向系統(tǒng)性的培養(yǎng)，從習(xí)慣性思維走向發(fā)散性思維？
? 如何從單打獨(dú)斗走向團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者？
系統(tǒng)地培養(yǎng)班組長，成了當(dāng)今企業(yè)的一項(xiàng)基本任務(wù)；誰贏得了基層，誰就贏得了企業(yè)的未來
課程收益：
? 讓學(xué)員能認(rèn)清楚在企業(yè)中我是誰？我要做什么？我要怎么做？以提升自己的影響力
? 讓學(xué)員學(xué)會(huì)系統(tǒng)的培養(yǎng)下屬的流程思路與系統(tǒng)的方法，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力
? 讓學(xué)員掌握高情商和非暴力溝通的技巧，讓別人聽得進(jìn)去，聽得樂意，聽得合理。
? 讓學(xué)員學(xué)會(huì)思維的問題分析與解決技巧以及流程的問題分析與解決的步驟
? 讓學(xué)員學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)的5P要領(lǐng)并針對團(tuán)隊(duì)的不同階段的問題點(diǎn)進(jìn)行分析與解決。
? 讓學(xué)員在不增加人力設(shè)備和資源的情況下向布局要效益，向動(dòng)作要效益，向平衡要效益，向流程要效益。
課程特色：
? 30%的知識點(diǎn)+50%的干貨案例+20%的點(diǎn)評
? 成功案例+互動(dòng)游戲+視頻+大量圖片，以及情景模擬和實(shí)操演練
? 從碎片式的培訓(xùn)走向系統(tǒng)的培養(yǎng)
? 以思維的引導(dǎo)為經(jīng)度，以成果的轉(zhuǎn)化為緯度，讓培訓(xùn)落地有聲
? 三大系統(tǒng)，十大工具，帶著問題點(diǎn)來，帶著答案回
? 高效的培訓(xùn)效果的跟蹤和反饋系統(tǒng)
參訓(xùn)對象：
車間主任及一線班組長
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
第一講 從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位
知己知彼：認(rèn)清自己
1. 自我畫像：我是誰？
2. 角色定位：三承三啟
3. 自我修練：德、法、術(shù)
4. 心態(tài)管理：我為誰工作？
5. 走出盆地：角色的五大誤區(qū)
6. 立場堅(jiān)定：不同的事情如何站不同的立場？
7. 管理職責(zé)：班組長的六大職責(zé)
8. 角色轉(zhuǎn)換：技術(shù)走向管理
9. 時(shí)間管理：如何不被突發(fā)事件束縛手腳
10. 聚焦目標(biāo)：如何瞄準(zhǔn)企業(yè)主管及下屬的關(guān)注點(diǎn)
經(jīng)典案例1：班組長是管理者還是執(zhí)行者？
經(jīng)典案例2：企業(yè)為什么要設(shè)定這個(gè)職位？
經(jīng)典案例3：如何做企業(yè)的好員工？
經(jīng)典案例4：如何做主管的好下屬？
經(jīng)典案例5：如何做員工的好領(lǐng)導(dǎo)？
管理風(fēng)格測試：我是哪一種風(fēng)格的管理者？
實(shí)操演練：班組長日工作管理內(nèi)容練習(xí)
本章節(jié)輸出工具：班組長月、周、日工作內(nèi)容表；每天工作順序表、班組長時(shí)間管理表，早會(huì)作業(yè)指導(dǎo)書，早會(huì)報(bào)告單
第二講 造物先造人--做教練型的上司
一 贏在統(tǒng)御：班組長的情境領(lǐng)導(dǎo)力？
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)：四類員工的分類？
2. 管理四招：授權(quán)，指揮，顧問，教練；
3. 把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會(huì)管？
4. 避免陷阱：包容每個(gè)人的個(gè)性；
5. 用人所長：利用每個(gè)人的共性。
二 善于激勵(lì)別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論
激勵(lì)菜譜：4種不同人格類型的激勵(lì)
2大關(guān)鍵：即時(shí)性的物質(zhì)激勵(lì)與創(chuàng)意性的精神激勵(lì)
激勵(lì)的三要法：小故事大激勵(lì)
頭腦風(fēng)暴：寫下10種可操作的小激勵(lì)策略。
經(jīng)典案例1：班組長的情境領(lǐng)導(dǎo)力模型分析？
經(jīng)典案例2：四類員工的管理策略
經(jīng)典案例3：避免下屬犯錯(cuò)的三大法寶
經(jīng)典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三 造物先造人-----做教練型領(lǐng)導(dǎo)：？
教練使命：因?yàn)槌删退硕晒Α?/p>
注意事項(xiàng)：因人而異，因材施教？
日常教導(dǎo)：教導(dǎo)中的“三忌”與“三問”；
教導(dǎo)要領(lǐng)：四階段法和七步成章法
態(tài)度引導(dǎo)：后果導(dǎo)向法及核心利益法；
教導(dǎo)下屬：離場管理的7個(gè)步驟。
經(jīng)典案例1：對于多次教導(dǎo)都無效的員工如何處理？
經(jīng)典案例2：打消員工學(xué)習(xí)不安的要領(lǐng)，
經(jīng)典案例3：經(jīng)驗(yàn)萃取式的工作分解表
情景模擬：結(jié)合實(shí)際工作利用經(jīng)驗(yàn)萃取表來萃取經(jīng)驗(yàn)
本章節(jié)輸出工具：部屬情況表，部屬培育計(jì)劃表、部屬能力測評表、訓(xùn)練預(yù)定、工作分析表、教導(dǎo)成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三講 溝通從心開始—高情商的溝通藝術(shù)
一，溝通藝術(shù)
1. 終極目標(biāo)：鼓舞對方達(dá)成結(jié)果
2. 3個(gè)步驟：編碼、解碼、反饋
3. 基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的
4. 溝通策略：有效溝通的5個(gè)策略
5. 有效的表達(dá)：表達(dá)的五項(xiàng)修煉
6. 深度的傾聽：傾聽的四步曲
7. 積極的反饋：積極反饋BIA
8. 有效的提問：提問的三種藝術(shù)
9. 溝通的心態(tài)：PAC
經(jīng)典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統(tǒng)
經(jīng)典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經(jīng)典案例3：積極反饋BIA演練
經(jīng)典案例4：有效表達(dá)的六步曲
二，與下屬溝通的要點(diǎn)
1. 給下屬布達(dá)任務(wù)的5W2H
2. 新員工批評的藝術(shù)：三明治
3. 老員工批評的藝術(shù)：發(fā)展性反饋（BID）
4. 贊賞下屬的四原則
經(jīng)典案例討論1：經(jīng)常請假員工的溝通
經(jīng)典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經(jīng)典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經(jīng)典案例討論4：員工上班玩手機(jī)如何溝通
經(jīng)典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經(jīng)典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三，部門溝通的要點(diǎn)
1. 溝通的基礎(chǔ)：尊重與平等
2. 溝通的前提：求同存異
3. 溝通的心態(tài)：弱者思維
4. 溝通的要點(diǎn)：五大原則
5. 溝通的要法：三大要點(diǎn)
經(jīng)典案例1：如何利用調(diào)頻來解決部門溝通的的沖突？
經(jīng)典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四，與上級溝通的要點(diǎn)
1. 與上級溝通的五項(xiàng)準(zhǔn)備
2. 與上級溝通的四個(gè)要領(lǐng)
3. 贏得上級信賴的五個(gè)技巧
4. 向上及進(jìn)諫的五個(gè)方面
5. 挽救與上級矛盾的五原則
經(jīng)典案例1：向上級請示和匯報(bào)的1+7法則
經(jīng)典案例2：當(dāng)與上級意見不一致時(shí)如何溝通？
本章節(jié)輸出工具：三明治分析表、BID表、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四講 要團(tuán)隊(duì)不要團(tuán)伙--高績效的班組團(tuán)隊(duì)
1. 概念區(qū)分：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙
2. 團(tuán)隊(duì)形式：問題OR項(xiàng)目
3. 團(tuán)隊(duì)成員：八大角色
4. 團(tuán)隊(duì)核心：共同目標(biāo)
5. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)傷：兩大精神
6. 團(tuán)隊(duì)組建：五大過程的問題與對策
7. 團(tuán)隊(duì)問題：看電影學(xué)團(tuán)隊(duì)問題解決
8. 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作：從成立到磨合，從成長到穩(wěn)定
9. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行：YCYA承諾系統(tǒng)的運(yùn)用
經(jīng)典案例1：向唐僧學(xué)習(xí)外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行？
經(jīng)典案例2：YCYA有效承諾系統(tǒng)在團(tuán)隊(duì)中的運(yùn)用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節(jié)輸出工具：YCYA承諾系統(tǒng)、團(tuán)隊(duì)成員性格分析表、團(tuán)隊(duì)角色扮演分析圖、團(tuán)隊(duì)運(yùn)作模型、班組團(tuán)隊(duì)運(yùn)作案例分享
第五講 決勝在現(xiàn)場—現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)
1. 現(xiàn)場管理的金科玉律：5G管理（三現(xiàn)+二原）
2. 現(xiàn)場管理的三要素：人、物、場所
3. 現(xiàn)場管理的六大指標(biāo)：P、Q、C、D、S、M
4. 現(xiàn)場管理的八大任務(wù)：消除八大浪費(fèi)
5. 向布局要效益：車間平面布局的分析
6. 向動(dòng)作要效率：用雙手分析來減少動(dòng)作的流費(fèi)，降低員工的疲勞度
7. 向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機(jī)器或機(jī)器等人
8. 向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時(shí)間和距離
9. 向現(xiàn)狀說“不”：先否定再改善，以達(dá)成精細(xì)化班組管理
本章節(jié)輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機(jī)平衡表、雙手分析表、產(chǎn)線平衡計(jì)劃表，流程分析法，降低疲勞度
講師介紹：康老師
基層管理者訓(xùn)練的教頭
? 管理工程學(xué)碩士
? 臺灣生產(chǎn)力中心工業(yè)工程
? 國家注冊認(rèn)證講師
? 多年被評為最具有品牌價(jià)值講師
? 企業(yè)共享大學(xué)智庫研究院研究員
? 一線主管系統(tǒng)培養(yǎng)項(xiàng)目創(chuàng)始人
? 班組長勝任力模型搭建者
? 班組長4D領(lǐng)導(dǎo)力研發(fā)者
? 二二年只做一件事：打造中國的基層
? 率先提出了“一流的企業(yè)看基層”的管理理念
? 率先提出了“造物先造人”的企業(yè)管理思想
曾任：燦坤跨國集團(tuán)等多家跨國公司的生產(chǎn)主管，生產(chǎn)經(jīng)理 生產(chǎn)廠長等職位
授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，系統(tǒng)性強(qiáng)，方法和工具與時(shí)俱進(jìn)，視角獨(dú)到，觀點(diǎn)新穎；
2. 授課風(fēng)格：擅于思維引導(dǎo)，精于成果轉(zhuǎn)換；
3. 授課特點(diǎn)：通俗易懂接地氣，同頻共振定乾坤；
4. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+情景互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具+作業(yè)點(diǎn)評+標(biāo)準(zhǔn)化建立
培訓(xùn)經(jīng)歷：
本著“專業(yè)的人做專業(yè)的事，專業(yè)的事交給專業(yè)的人來做”的理念，22年如一日專注于中國基層管理者的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，足跡遍布全國200多個(gè)城市，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)3000多家，受訓(xùn)人員超15萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，被多家行業(yè)龍頭企業(yè)聘請為班組長訓(xùn)練常年顧問，并被客戶和學(xué)員譽(yù)為“基層管理者訓(xùn)練的教頭”
2012年率先在國內(nèi)啟動(dòng)了“一線主管系統(tǒng)培養(yǎng)落地式項(xiàng)目”，項(xiàng)目從三維一體的診斷 →勝任力的測試→360度課程設(shè)計(jì)→現(xiàn)場實(shí)操輔導(dǎo)→標(biāo)準(zhǔn)化建立→考核機(jī)制的建立。讓基層主管的培訓(xùn)從碎片式走向了系統(tǒng)化，從“有笑”走向了有效，讓培訓(xùn)變成了培養(yǎng)，并幫企業(yè)系統(tǒng)培養(yǎng)和儲備了大量的人才和教練。目前輔導(dǎo)了 偉創(chuàng)力，吉利汽車，博格華納，索菲亞 李爾 SKF 德爾福 日本三菱 南方航空 中儲糧 佳沃新能源等150個(gè)班組長落地式項(xiàng)目，深得客戶的一致好評和認(rèn)可。
主講課程：
《從技術(shù)走向管理---管理者的角色定位》
《造物先造人---部屬的教導(dǎo)與激勵(lì)》
《溝通從心開始---高情商的溝通》
《要團(tuán)隊(duì)不要團(tuán)伙---高績效的團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》
《管理者之劍---問題分析與解決》
《改變世界不如改變自己---現(xiàn)場管理與改善實(shí)務(wù)》
《從精兵到強(qiáng)將---高效班組的一日管理》
《贏在基層---班組長管理的五大劍法》
《從管理能手走向領(lǐng)導(dǎo)高手---4D情境領(lǐng)導(dǎo)力》
《決勝在現(xiàn)場---生產(chǎn)主管實(shí)操訓(xùn)練》
部分授課企業(yè)：
IT通訊企業(yè)：中國電信武漢分公司、中國移動(dòng)山西分公司、中芯國際、三星半導(dǎo)體……
石油化工企業(yè)：中石油、中海油、中石化、中沙石化、立邦涂料、巴斯夫、臺塑……
汽車行業(yè)：北京奔馳、天津豐田、廣州廣汽、上汽集團(tuán)、通用汽車、吉利汽車、江鈴汽車……
航空和交通行業(yè)：中國航天、上海軌道交通、東莞地鐵、中國中車、中國鐵路、南方航空、中國國際航空、沈陽飛機(jī)制造廠……
能源和電力：國家電網(wǎng)合肥、上海閔行電廠、錫林郭勒發(fā)電廠、寧夏發(fā)電廠、甘肅電投、大亞灣核電……
船舶鋼鐵行業(yè)：江南造船廠、揚(yáng)子江造船、南通明德、吉寶(南通)船廠、首都鋼鐵、太原鋼鐵……
輪胎行業(yè)： 佳通輪胎、住友橡膠、普利斯通……
醫(yī)藥食品： 可口可樂、百威啤酒、中國醫(yī)藥集團(tuán)、九州藥業(yè)、揚(yáng)子江藥業(yè)、愛康體檢……
家電行業(yè)： 美的集團(tuán)、LG、松下、海信、飛利浦、青島海爾、惠而浦、東芝、日立、大金空調(diào)、西門子、TCL……
家居行業(yè)：索菲亞、歐派……
煙草行業(yè)：云南中煙、湖南中煙、上海煙草……
其他企業(yè)：富士康、偉創(chuàng)力、陽光集團(tuán)、華碩電腦、YKK拉鏈、SKF、日本三菱、蒂森克虜伯、博世、博西華、安波福、神達(dá)電腦、索尼、三一重機(jī)、ABB、三星、友達(dá)光電、中儲糧、中國兵器集團(tuán)、中國華電、盛虹控股、四川長虹、古井貢酒……
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關(guān)于舉辦民法典背景下企業(yè)勞動(dòng)用工、最新勞動(dòng)法、社保工傷、勞務(wù)派遣、外包用工合規(guī)管理、人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)精解及典型勞資案例分析高級培訓(xùn)班的通知各有關(guān)企事業(yè)單位：2008年至今，隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《職業(yè)病防治法》《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》《職工帶薪年休假條例》《工傷保險(xiǎn)條例》《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》《企業(yè)民主管理規(guī)定》《...
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關(guān)于舉辦《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》政策解讀與應(yīng)對暨人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)精解及典型勞資案例分析高級培訓(xùn)班的通知各有關(guān)企事業(yè)單位：全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定（2024年9月13日第十四屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過）。2008年至今，隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》...
講師：劉冰 趙天明詳情
《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決 2024-12-24
2024年01月23上海 2024年03月24上海2024年06月25上海 2024年08月28上海2024年10月15上海 2024年12月24上海課程背景：你是否碰到過下列情形1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新，但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道...
講師：鄢茹郡詳情
新工具構(gòu)建新流程：AI提升工作效能 2024-12-24
培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2024年12月24日（星期二）/上 海2025年5月9日（星期五）/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥2500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景：在現(xiàn)代工作環(huán)境中，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能（AI）已經(jīng)成為了改變我們工作方式的一個(gè)重要力量。無論是在數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目...
講師：詳情
《創(chuàng)新方程式》—5大創(chuàng)新工具及問題解決 2024-12-24
《創(chuàng)新方程式》—5大創(chuàng)新工具及問題解決主講：鄢老師培訓(xùn)費(fèi)用：3200元/人（包括聽課費(fèi)、資料費(fèi)、午餐及果茶點(diǎn)、稅金等）；你是否碰到過下列情形1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新，但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學(xué)的方法開展創(chuàng)新4、有少數(shù)幾個(gè)人...
講師：鄢老師詳情
關(guān)于舉辦新一輪國有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下薪酬績效管理體系設(shè)計(jì)暨工資總額與人工成本預(yù)算編制管理操作實(shí)務(wù)專題研修班的通知各有關(guān)單位：深入落實(shí)三項(xiàng)制度改革，全面構(gòu)建中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度下的新型經(jīng)營責(zé)任制，增強(qiáng)更加精準(zhǔn)靈活、規(guī)范高效的收入考核分配機(jī)制，激發(fā)各級干部員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，進(jìn)一步突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向，引導(dǎo)國有企業(yè)不斷提高核心競爭力，是新一輪國企改...
講師：資深講師詳情
管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地 2024-12-25
2024年01月24-25上海 2024年03月25-26上海2024年06月26-27上海 2024年08月29-30上海2024年10月16-17上海 2024年12月25-26上海學(xué)員對象：管理層作為管理者，您是否有以下困惑1、個(gè)人：自己如何更創(chuàng)新？以及讓員工更創(chuàng)新？2、業(yè)務(wù)：如何進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，適應(yīng)快速變化的行業(yè)和市場要求？例如，在推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)，雖...
講師：鄢茹郡詳情
演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練 2024-12-25
演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練（1天）【時(shí)間/地點(diǎn)】2024年01月31日 - 2024年01月31日 北京2024年02月28日 - 2024年02月28日 北京 2024年03月27日 - 2024年03月27日 北京 2024年04月24日 - 2024年04月24日 北京 2024年05月29日 - 2024年05月29日 北京 2024年06月20日 - 20...
講師：盧老師 張老師 Robert詳情
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