江山老師

—實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家、教練型管理專家

曾任：中國(guó)平安營(yíng)銷培訓(xùn)總經(jīng)理、平安證券投管中心培訓(xùn)總監(jiān)、

平安麥肯錫項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)總監(jiān)、平安金融學(xué)院創(chuàng)建核心成員

曾任：中國(guó)太保營(yíng)銷渠道總經(jīng)理兼培訓(xùn)總經(jīng)理、太平洋在線培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：前海人壽保險(xiǎn)公司首席市場(chǎng)官

曾任：國(guó)投信達(dá)投資基金公司執(zhí)行總裁

現(xiàn)任：深港大灣區(qū)青年聯(lián)盟智庫(kù)秘書(shū)長(zhǎng)兼青年聯(lián)盟人才學(xué)院院長(zhǎng)

￠ 講師履歷

◆ 中共黨員、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、MBA、培訓(xùn)師教練、企業(yè)咨詢管理師、天賦教育咨詢師

◆ 23年管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其中世界500強(qiáng)18+年工作及經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，一線經(jīng)驗(yàn)豐富

◆ 內(nèi)訓(xùn)講師體系設(shè)計(jì)規(guī)劃者，職業(yè)培訓(xùn)師導(dǎo)師、內(nèi)訓(xùn)講師訓(xùn)練師

◆ 《中高層管理干部核心技能》訓(xùn)練課程規(guī)劃設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)主創(chuàng)者

◆ 1997年負(fù)責(zé)引進(jìn)臺(tái)灣及日本培訓(xùn)項(xiàng)目、2000年負(fù)責(zé)引進(jìn)美國(guó)Loma、Limra專業(yè)資格系列培訓(xùn)

◆ 中國(guó)第一代企業(yè)培訓(xùn)講師培養(yǎng)及課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的主要開(kāi)創(chuàng)者

◆ 20年來(lái)先后參與培訓(xùn)項(xiàng)目超百個(gè)以上，受眾學(xué)員達(dá)數(shù)萬(wàn)人次以上

￠ 主要課程

【基礎(chǔ)系列】

◆《體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與拓展訓(xùn)練課程》（十八個(gè)體驗(yàn)訓(xùn)練專題打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)）

◆《知人善任的DISC性格特質(zhì)分析及管理應(yīng)用》

◆《教練式領(lǐng)導(dǎo)力及教練式管理課程》（教練式領(lǐng)導(dǎo)力、教練式管理與教練式訓(xùn)練）

◆《麥肯錫邏輯思考及工作技法》（五大邏輯思維術(shù)及七大工作技能學(xué)習(xí)應(yīng)用）

◆《中層管理干部核心技能系統(tǒng)課程》（四大板塊八個(gè)維度互動(dòng)參與訓(xùn)練課程）

◆《共青團(tuán)干部綜合能力提升專題》（四大板塊八個(gè)維度互動(dòng)參與式訓(xùn)練課程）

◆《市場(chǎng)學(xué)及專業(yè)化銷售專題》（專業(yè)化系統(tǒng)化流程化訓(xùn)練課程）

【專題系列】

◆《黨課四史及經(jīng)典紅色教育主題培訓(xùn)專題》

◆《新經(jīng)濟(jì)新思維、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、雙循環(huán)、獨(dú)角獸、十四五專題、百年未有大變局、共同富?！返葘ｎ}

◆《銀行保險(xiǎn)業(yè)財(cái)商沙盤(pán)專題系列》

￠ 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：五個(gè)系列與三大專題

￠ 授課風(fēng)格

立意格局高：課程主題立意高，培訓(xùn)內(nèi)容格局高，其主題內(nèi)涵鮮明突出，使參訓(xùn)者有豁然開(kāi)朗之感，從高屋建瓴到教練式引導(dǎo)，有“牧師式教授”之美譽(yù)。

實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用性強(qiáng)：以實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用為主要培訓(xùn)目標(biāo)，將培訓(xùn)內(nèi)容及真實(shí)案例帶入培訓(xùn)講堂，使學(xué)員在課堂中通過(guò)生動(dòng)的案例分析與學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的工作參與反饋改進(jìn)，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。

學(xué)練參與性強(qiáng)：課堂通過(guò)互動(dòng)及交流式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員全稱參與思考，置身于情景之中。并結(jié)合真實(shí)的“場(chǎng)景案例+游戲+互動(dòng)研學(xué)”等體驗(yàn)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿，達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于練、寓教于傳、寓教于用的培訓(xùn)境界。

內(nèi)容邏輯性強(qiáng)：培訓(xùn)多采用“金字塔”邏輯方式，課程內(nèi)容通過(guò)綱舉目張直入主題，導(dǎo)向簡(jiǎn)明，內(nèi)容深入化，教練式培訓(xùn)，并結(jié)合必要的生動(dòng)案例、參與互動(dòng)、舉一反三，在寬松適宜的“學(xué)與思”的環(huán)境中，掌握培訓(xùn)主題，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到易學(xué)亦用的目標(biāo)。

￠ 培訓(xùn)客戶

央企國(guó)企：華潤(rùn)金控、中國(guó)電信、新華醫(yī)療集團(tuán)、中國(guó)鋁業(yè)、五礦集團(tuán)、華寶投資、中煙河南煙草

金融及保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)：平安銀行、廣發(fā)銀行、建設(shè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、中信銀行、東莞農(nóng)商行、安徽城商

行、中國(guó)平安、中國(guó)太保、華夏保險(xiǎn)、前海保險(xiǎn)、信誠(chéng)保險(xiǎn)、大童保險(xiǎn)、平安證券、華寶證券

民營(yíng)企業(yè)：富德生命集團(tuán)公司、深圳核子基因有限公司、佛山民營(yíng)企業(yè)家協(xié)會(huì)、福建福耀玻璃集團(tuán)

公司、江蘇盛宏集團(tuán)公司、山東伍征集團(tuán)公等。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：掌上品、螞蟻金服、慧澤網(wǎng)、太平洋在線科技等。

高等院校：深圳大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、山東理工大學(xué)、湖南保險(xiǎn)職業(yè)大學(xué)等。

地方政府：濟(jì)南金融管理局、廣西文旅廳、河北工信廳、陜西招商局、柳州國(guó)資委、黔南州城投。

￠ 部分課程評(píng)價(jià)

《管理干部麥肯錫核心技能課程》，江山老師開(kāi)創(chuàng)企業(yè)界干部核心技能培養(yǎng)訓(xùn)練的先河，八個(gè)訓(xùn)練專題模塊可以說(shuō)是管理干部的必修課和必備技能。江山老師授課理論聯(lián)系實(shí)際，高屋建瓴且針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)與練結(jié)合，案例分析直擊工作中的“痛點(diǎn)”，學(xué)員在過(guò)程中不是簡(jiǎn)單被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是在思考中學(xué)習(xí)、在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，是干部快速成長(zhǎng)的實(shí)戰(zhàn)實(shí)用型MBA，學(xué)習(xí)價(jià)值應(yīng)向集團(tuán)各子公司推廣。

——平安集團(tuán)副總裁 宋連坤

《知人善任的DISC性格特質(zhì)分析及管理應(yīng)用》課程，江山老師結(jié)合企業(yè)管理及干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，從性格特質(zhì)理論分析理論，通過(guò)相關(guān)案例對(duì)【DISC】重要性做了全面系統(tǒng)的講解。江山老師以頭腦風(fēng)暴的形式讓學(xué)員了解一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該如何借助DISC了解人格特質(zhì)并激勵(lì)不同的人，

然后通過(guò)大家所熟知的經(jīng)典團(tuán)隊(duì)的DISC分析讓學(xué)員進(jìn)行DISC四維領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)操演練，通俗易懂且活學(xué)活用，幫助學(xué)員培養(yǎng)DISC的經(jīng)典思維，掌握知人善任的能力。對(duì)我們企業(yè)經(jīng)理人及人力資源工作者啟發(fā)非常大，受益匪淺。

——新華醫(yī)療集團(tuán)HR經(jīng)理 楊文昊

《企業(yè)教練式管理系列課程》突破了“管與教”的鴻溝、突破了“講與練”的界限，升華了培訓(xùn)教學(xué)的境界。江山老師的課程的立足點(diǎn)與目標(biāo)是解決問(wèn)題，課程及培訓(xùn)的始終緊緊抓住如何“教與練”

這個(gè)牛鼻子，引領(lǐng)學(xué)員去發(fā)現(xiàn)以往工作及管理行為中的“盲點(diǎn)與痛點(diǎn)”。訓(xùn)練課程一是互動(dòng)體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，使學(xué)習(xí)成效倍增；二是實(shí)戰(zhàn)演練，通過(guò)演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實(shí)戰(zhàn)演練效果立竿見(jiàn)影；三是快速見(jiàn)效，所教練技巧，經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變，即學(xué)即用；四是江山老師與我們大學(xué)老師比較，他是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)與管理過(guò)程中，進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。顛覆傳統(tǒng)管理思維與模式，值得學(xué)院派老師借鑒學(xué)習(xí)，更值得企業(yè)的管理者思考學(xué)習(xí)與借鑒應(yīng)用！

——中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授 郝演蘇

江山老師帶著從營(yíng)銷及管理一線的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，把《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)及專業(yè)化推銷流程》實(shí)戰(zhàn)課程帶入我們的課堂，場(chǎng)景感、時(shí)代感與實(shí)用性都非常強(qiáng)，開(kāi)闊了師生的視野，使我們對(duì)“市場(chǎng)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)及全網(wǎng)營(yíng)銷”有了全新的認(rèn)知。兩天的課與過(guò)往參加學(xué)校的教學(xué)有非常大的不同，較深刻的三個(gè)方面：一是充分結(jié)合市場(chǎng)及變化的趨勢(shì)來(lái)研究營(yíng)銷，案例經(jīng)典生動(dòng)，感受深其發(fā)大；二是營(yíng)銷學(xué)充分結(jié)合實(shí)戰(zhàn)落地來(lái)解讀市場(chǎng)，以無(wú)形產(chǎn)品與有形產(chǎn)品為對(duì)照，開(kāi)放式的研討與腦力風(fēng)暴，使學(xué)員在互動(dòng)參與中，深刻理解認(rèn)知營(yíng)銷與銷售中的的問(wèn)題及解決方法；三是實(shí)戰(zhàn)型的專業(yè)化營(yíng)銷流程將師生帶入市場(chǎng)與營(yíng)銷的場(chǎng)景，江山老師以他從事銷售與管理營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的實(shí)際經(jīng)歷，現(xiàn)場(chǎng)演示與演練實(shí)戰(zhàn)型的銷售過(guò)程與流程，給我們留下烙印性記憶，收獲滿滿，怎一個(gè)“感謝”了得！

——湖南保險(xiǎn)職業(yè)大學(xué)市場(chǎng)學(xué)教授 付學(xué)超

江山老師的課程既有豐富的理論高度又具有可實(shí)用可操作的執(zhí)行性，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是有不一般的啟發(fā)與獲得感?！扼w驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與拓展訓(xùn)練課程》通過(guò)十八個(gè)專題的體驗(yàn)式訓(xùn)練，使我們每個(gè)成員在體驗(yàn)中感悟到以往工作存在的思維上的缺陷與行為上差距，每一個(gè)專題都直擊人性與工作惰性中的“痛點(diǎn)”，點(diǎn)破迷津，使每一個(gè)成員在這個(gè)情境下勇于“突破”外殼及反思自我，這些體驗(yàn)式專題內(nèi)容不是任何理論可以替代的，是實(shí)實(shí)在在的“精準(zhǔn)施策”，對(duì)參訓(xùn)的每一個(gè)人都是觸動(dòng)心靈的救贖，是打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)一串金鑰匙，收獲滿滿，感恩感謝！

——華潤(rùn)金控公司副總裁 劉枚