林建老師

中共福建省委黨校、福建行政學(xué)院教授，中國科學(xué)社會主義學(xué)會理事，中國政治學(xué)學(xué)會理事，中國哲學(xué)學(xué)會自然辯證法分會易經(jīng)與科學(xué)專業(yè)委員會專家委員，福建省教委高校思政課特聘教授，福建社會主義學(xué)院（中華文化書院)特聘教授、福建省直機(jī)關(guān)講師團(tuán)特聘教授。曾在政府部門任主官，參與數(shù)千畝土地征用補(bǔ)償、數(shù)百萬平方米房屋拆遷安置工作，指揮過森林救火、抗洪救災(zāi)，親自處理過數(shù)十起群體突發(fā)事件。長期從事馬克思主義理論、中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究與教學(xué)。曾擔(dān)任政治學(xué)碩士生、在職研究生專業(yè)課程的系統(tǒng)講授并為廳級、處級領(lǐng)導(dǎo)干部講授領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專題，深受學(xué)員歡迎，各類專題均獲得優(yōu)質(zhì)課，曾多次獲校院教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎、全省黨校行政學(xué)院系統(tǒng)精品課比賽一等獎。曾在臺北的“中國文化大學(xué)”擔(dān)任訪問學(xué)者，開設(shè)中華傳統(tǒng)文化系列講座，獲得臺灣師生的好評。常受邀于省市黨政機(jī)關(guān)及清華大學(xué)、深圳大學(xué)、廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)等高校講課。

國家衛(wèi)生部首批中醫(yī)養(yǎng)生師，中國科學(xué)院心理研究所心理咨詢師、婚姻情感高級咨詢師，曾任“中醫(yī)治未病”健康工程專家面對面服務(wù)系統(tǒng)專家團(tuán)講師；中國武術(shù)學(xué)會會員，福建省武術(shù)學(xué)會會員，太極拳五段；

也長期從事中華傳統(tǒng)文化、中醫(yī)文化的研究與教學(xué)，對《易經(jīng)》和中醫(yī)有獨特的理解和長期的臨床實踐。曾在臺北的“中國文化大學(xué)”開設(shè)中華傳統(tǒng)文化系列講座，先后應(yīng)邀在清華大學(xué)、廈門大學(xué)、深圳大學(xué)、華僑大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)、東南學(xué)術(shù)論壇等各類高校、學(xué)術(shù)團(tuán)體及各級黨政機(jī)關(guān)開展數(shù)百場關(guān)于國學(xué)智慧、中醫(yī)文化和中醫(yī)養(yǎng)生方面的教學(xué)及學(xué)術(shù)講座，現(xiàn)場人數(shù)最多達(dá)2500多人。

主要專題：

黨政類

1、<共產(chǎn)黨宣言>的理論邏輯與實踐價值

2、<社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展>

3、守正創(chuàng)新、開放包容，創(chuàng)造新時代新文化一一深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平文化思想

4、提高中華文化軟實力

5、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值

6、繼承中華傳統(tǒng)思維方式，切實增強(qiáng)文化自信

7、傳承中華文化基因，堅守中華文化立場

8、培育和踐行社會主義核心價值觀

9、知行合一講道德 ——樹立社會主義道德風(fēng)尚

10、危機(jī)事件中的媒體與公共策略

11、提高領(lǐng)導(dǎo)干部溝通能力（案例教學(xué)）

12、提高溝通能力，巧做群眾工作

13、情商與領(lǐng)導(dǎo)力

14、中華傳統(tǒng)文化與識人用人藝術(shù)

15、中華傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部思維方式——《易經(jīng)》的思維模式及其啟示

16、《易經(jīng)》與天人合一思維模式

17、《易經(jīng)》與領(lǐng)導(dǎo)力系列專題

18、國學(xué)與修養(yǎng)

19、 加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高政治能力（或提高支部戰(zhàn)斗力）

20、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治能力

21、馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的內(nèi)在邏輯22、《易經(jīng)》與領(lǐng)導(dǎo)力系列講座

23、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)系列講座

24、國學(xué)智慧及當(dāng)代啟示系列講座

25、全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

26、以中國式現(xiàn)代化全面推動中華民族偉大復(fù)興

27、打開中華文明寶庫的鑰匙一一從中醫(yī)看中華傳統(tǒng)思維方式

傳統(tǒng)文化類

1. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概述

以中國式現(xiàn)代化全面推動中華民族偉大復(fù)興

守正創(chuàng)新、開放包容，創(chuàng)造新時代新文化

一一深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值

繼承中華傳統(tǒng)思維方式，切實增強(qiáng)文化自信

傳承中華文化基因，堅守中華文化立場

打開中華文明寶庫的鑰匙一一從中醫(yī)看中華傳統(tǒng)思維方式

知行合一講道德 ——樹立社會主義道德風(fēng)尚

國學(xué)與修養(yǎng)

國學(xué)智慧與當(dāng)代價值系列專題

2. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與管理學(xué)

中華傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部思維方式——《易經(jīng)》的思維模式及其啟示

中華傳統(tǒng)文化與識人用人藝術(shù)

以易經(jīng)指導(dǎo)企業(yè)定位和規(guī)劃

以易經(jīng)指導(dǎo)人生定位和規(guī)劃

情商與領(lǐng)導(dǎo)力

提高突發(fā)事件應(yīng)急處置能力

提高危機(jī)事件中的媒體應(yīng)對能力

提高領(lǐng)導(dǎo)溝通能力

提高工作執(zhí)行力

員工職業(yè)生涯規(guī)劃

高品質(zhì)溝通的能力

高水平銷售的技巧

《易經(jīng)》與領(lǐng)導(dǎo)力系列專題

3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教育學(xué)

中醫(yī)理論在兒童成才規(guī)劃中的運用

胎育智慧與子女成才

如何讓孩子贏在起跑線上

如何提高孩子的情商與智商

如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力

如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力

如何培養(yǎng)孩子的意志力

如何培養(yǎng)孩子的決斷力

如何提高孩子專注力

夫妻關(guān)系與子女教育

4. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與養(yǎng)生學(xué)

陰陽五行學(xué)說與科學(xué)養(yǎng)生

中醫(yī)理論與心理調(diào)養(yǎng)

亞健康與自然療法

體質(zhì)養(yǎng)生的原理與方法

四季養(yǎng)生的原理與方法

情緒養(yǎng)生的原理和方法

時間養(yǎng)生的原理和方法

飲食養(yǎng)生的原理和方法

健康常伴、青春永駐的技巧

亞健康與養(yǎng)生美容

經(jīng)絡(luò)與養(yǎng)生美容

5. 易經(jīng)系列課程（提高版）

中華文化的永恒魅力——《易經(jīng)》的過去、現(xiàn)在和未來

揭開神秘文化之門——初識《易經(jīng)》

《易經(jīng)》與天人合一思維模式

《易經(jīng)》的精髓及其當(dāng)代運用

《易經(jīng)》與健康預(yù)測課程

中醫(yī)運氣學(xué)說與疾病預(yù)測

生辰八字與人體健康基因

“望診”的科學(xué)原理及其應(yīng)用

經(jīng)絡(luò)學(xué)說與亞健康診斷及調(diào)理

6. 中華傳統(tǒng)養(yǎng)生功法

八段錦養(yǎng)生

太極拳養(yǎng)生

呼吸養(yǎng)生

站樁養(yǎng)生