邱加洲 老師
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- 所在地區(qū)： 福建 廈門
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)采購現(xiàn)場管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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邱加洲老師的內(nèi)訓課程
精益管理現(xiàn)場管理能力提升訓練 班組是工業(yè)企業(yè)最基層的組織，是企業(yè)的細胞，其作業(yè)地點是企業(yè)增值活動的主 要場所，其運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平的高低和經(jīng)濟效益的好壞。班組 精益管理是基于公司精益制造戰(zhàn)略的班組管理模式，是從精益制造角度出發(fā)，在提高 班組隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上，將5S、設(shè)備保全、品質(zhì)改善、訂單生產(chǎn)、持續(xù)改善和成本控 制六個方面全面納入每個班組管理，并實施考核評價。課程宗旨是如何提升班組長管 理知識和綜合素質(zhì)，如何提升班組長精益生產(chǎn)的改善技能，如何導入班組考核和激勵 機制，實現(xiàn)班組管理向精益化轉(zhuǎn)型，
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《全面質(zhì)量管理TQM教程》課程對象： ★ 企業(yè)中、高層管理者 ★ 企業(yè)質(zhì)量管理人員 ★ 企業(yè)生產(chǎn)管理人員課程目標： 1. 了解作為部門經(jīng)理應具備的品質(zhì) 2. 掌握評價自身長處和不足的要領(lǐng) 3. 明晰與上司和下屬共事的方法和技巧 4. 學會樹立威信以及有效授權(quán)的方法 5. 學會如何運作和管理QCC品管圈課程意義： “質(zhì)量是企業(yè)的生命”，這句話已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的共識。近年來，國內(nèi)企業(yè)紛紛引進TQM、TQC、ISO9000、6sigma等先進理論與方法，試圖通過這些方法提升企業(yè)的核心競爭力。應用較為普遍的便是全面質(zhì)量管理方法，然而其效果卻差強人意。那么，究竟該怎
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“質(zhì)量與零缺陷管理”課程大綱 ——有實施零缺陷管理培訓對象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，研發(fā)、技術(shù)部門經(jīng)理、主管，設(shè)備主 管及對提升企業(yè)整體生產(chǎn)運營效率感興趣者參加。課程前言：????零缺陷又稱無缺點ZD，零缺陷管理的思想主張企業(yè)發(fā)揮人的主觀能動性來進行經(jīng)營管理，生產(chǎn)者、工作者要努力使自己的產(chǎn)品、業(yè)務沒有缺點，并向著高質(zhì)量標準目標而奮斗。 零缺陷強調(diào)預防系統(tǒng)控制和過程控制，它要求生產(chǎn)工作者從一開始就本著嚴肅認真的態(tài)度把工作做得準確無誤，在
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“6S管理”課程大綱 ——有效推行與實施6S管理培訓對象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，企劃部門經(jīng)理、主管，班組長及現(xiàn)場 員工等。課程前言： ????眾多企業(yè)對6S管理進行簡單認知，但對管理知識和職業(yè)素養(yǎng)的培訓缺乏，從而導致培訓沒有得到期望的效果，究其原因，目前流行的6S管理培訓大多只強調(diào)“知”，卻未做到“行”，起不到“強化、固化”的作用，更不能形成適合企業(yè)自己的6S管理體系。 眾多企業(yè)都在談6S管理和建設(shè)，但多數(shù)企業(yè)的6S建設(shè)都