姜藝丁 老師
- 所在地區(qū)： 不限地區(qū)
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招投標(biāo)管理 ,企業(yè)文化規(guī)劃 ,商務(wù)禮儀
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生涯規(guī)劃模型引導(dǎo)案例：職業(yè)化員工與非職業(yè)化員工的區(qū)別一、認(rèn)識自已——自我探索 1、斯芬克斯之謎2、舒伯 一生彩虹圖3、練習(xí)：我是誰的追問二、認(rèn)識職業(yè)——職業(yè)探索1、職業(yè)的定義2、企業(yè)的本質(zhì) 組織使命與文化3、認(rèn)知崗位 勝任素質(zhì)模型練習(xí)：編制職位說明書三、合理規(guī)劃生涯1、職業(yè)錨我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？2、職業(yè)生涯通道3、職業(yè)生涯路線選擇綜合分析：目標(biāo)取向、能力取向、機(jī)會取向（案例參考：某大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃）4、好目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)：內(nèi)外職業(yè)生涯的思考題四、有效行為措施1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃確立人生目標(biāo)體系；尋找導(dǎo)師和標(biāo)桿；明確、建立及整合資源2、時(shí)間表與任務(wù)書（案例參考
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一、生涯規(guī)劃模型五大要素：知己、知彼、抉擇、目標(biāo)、行動。游戲互動：我的島嶼計(jì)劃職業(yè)生涯規(guī)劃理論解析：霍蘭德的人業(yè)互擇理論二、人力資源管理者的職責(zé)與使命 人力資源管理者職場四大階段課堂練習(xí)：編制自己的職位說明書人力資源總監(jiān)的職責(zé)與使命 三、職業(yè)生涯通道的設(shè)定典型的職業(yè)生涯通道人力資源從業(yè)者的職業(yè)生涯通道選擇與努力游戲互動：15項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀拍賣外職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯四、把職業(yè)當(dāng)事業(yè)追求人適其職，職得其人案例：關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查研究理論分解析：舒伯的生涯發(fā)展理論課堂練習(xí)：描繪自己的生涯彩虹圖...