江廣營 老師
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- 所在地區(qū)： 北京
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江廣營老師的內(nèi)訓(xùn)課程
化育之道——用文化管理企業(yè) 主講：江廣營 ■ 課程目的： 面對“五項(xiàng)修煉”難以煉成、七個習(xí)慣難以培養(yǎng)、企業(yè)文化難以實(shí)現(xiàn)的時代的背景下，兩位管理專家海瀛（江廣營）、海漣（葛樹榮）通過深層次的實(shí)踐與理論的整合，透過管理深處的哲學(xué)與人性深處的心理機(jī)制，結(jié)合帝王之道和宗教之道與企業(yè)帝國由小到大、由弱到強(qiáng)的運(yùn)作案例，深刻解剖了在現(xiàn)實(shí)中的文化及管理問題，讓學(xué)員認(rèn)知企業(yè)文化塑造的科學(xué)方法，掌握駕馭人性的戰(zhàn)略武器，運(yùn)用奇妙的文化機(jī)制力量，塑造文化、駕馭組織，在形成卓越領(lǐng)導(dǎo)力之時，還能夠科學(xué)
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《基于戰(zhàn)略的執(zhí)行力塑造》課程說明書 主講:江廣營 ■ 為什么學(xué)習(xí)本課程： ◆ 認(rèn)知執(zhí)行不力的本質(zhì)原因和解決之道 一堆的管理方法與制度甚至國際咨詢公司的咨詢方案，為什么無法執(zhí)行？ 而執(zhí)行，為什么不力？想干，為什么不去干？會干，為什么干不好？ 認(rèn)真，為什么做不對？說對，為什么做不對？ …… 本課程將透過實(shí)戰(zhàn)案例中的現(xiàn)象，認(rèn)知執(zhí)行不力行為中的本質(zhì)規(guī)律，本培訓(xùn)課程 將針對中國企業(yè)、中國文化來思考問題的本質(zhì)是什么？
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一、 感覺經(jīng)濟(jì)撲面而來，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型成為必須 1. 我國已經(jīng)進(jìn)入一個偉大的復(fù)興時代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期 2. 感覺經(jīng)濟(jì)的市場地位與發(fā)展趨勢 3. 轉(zhuǎn)型期中國企業(yè)要面對那些挑戰(zhàn)？你的策略正確嗎？ 4. 轉(zhuǎn)型期的企業(yè)危機(jī)與生存 5. 中國企業(yè)正在犯什么樣的錯誤？危險在哪里？ 二、 企業(yè)應(yīng)變能力提升與管理創(chuàng)新 1. 市場唯一不變的規(guī)律，就是變化，企業(yè)是市場環(huán)境的函數(shù) 2. GE總裁的能力是“應(yīng)對急劇變化的能力” 3. 轉(zhuǎn)型期中國企業(yè)的應(yīng)變能力是位的 4. “不變則死，變并非能活”的本質(zhì)與規(guī)律 5. 變的主旋律是文化發(fā)展 6. 如何減少不確定性 7. 如何形成應(yīng)變能力 a) 企業(yè)文化變革 b) 業(yè)務(wù)流程再造 c
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部分 認(rèn)知執(zhí)行力的現(xiàn)象與本質(zhì) 講 “認(rèn)知”比 “事實(shí)”更重要，管理深處是哲學(xué) 執(zhí)行力是怎樣把人分化為窮人和富人的？ 哲理案例分析——性相近，習(xí)相遠(yuǎn)（講解演練5分鐘） 執(zhí)行思路4步曲 成敗案例分析（執(zhí)行的3個為什么？3個如何做？） 基層主管如何想？如何做？如何求發(fā)展？ 以人為本，能本管理 第二部分 執(zhí)行力的難題是：難以“知錯、認(rèn)責(zé)” 第二講 管理推進(jìn)中：“錯”比 “對”更重要 企業(yè)是如何走向?yàn)?zāi)難的（講解演示）發(fā)現(xiàn)不了問題就是大的問題如何對待問題——3不放過如何解決問題——3種措施執(zhí)行經(jīng)理的5大問題意識執(zhí)行經(jīng)理的每天6個必須與戰(zhàn)無不勝3大機(jī)制 第三部分 執(zhí)行力的第二
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一、執(zhí)行力現(xiàn)狀與問題、現(xiàn)象與本質(zhì)；管理哲學(xué)二、根源性問題與如何塑造企業(yè)的執(zhí)行力三、以人為本，能本管理的管理哲學(xué)與企業(yè)文化創(chuàng)新...
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1) 現(xiàn)場培訓(xùn)運(yùn)作方式即班組工作管理方法 2) 現(xiàn)場系統(tǒng)化運(yùn)作即班組組織運(yùn)作方法 3) 現(xiàn)場士氣管理即班組士氣管理 4) 現(xiàn)場激勵機(jī)制即班組現(xiàn)場激勵方法 5) 現(xiàn)場會議管理即班組例會管理模式 6) 現(xiàn)場組織管理即班組組織運(yùn)作 7) 培訓(xùn)工具即管理運(yùn)營工具 8) 現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即班組文化目視化管理系統(tǒng) 9) 現(xiàn)場案例法即班組管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方 法 10) 現(xiàn)場學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法即班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法 11) 現(xiàn)場學(xué)習(xí)模式即學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式 12) ……...