李永平 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：市場(chǎng)營(yíng)銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李永平老師的內(nèi)訓(xùn)課程
市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論第一講 市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷一、市場(chǎng)與需求(1)收入效應(yīng)。通常收入多消費(fèi)多，消費(fèi)行為不僅取決于當(dāng)前收入，也受過(guò)去收入和將來(lái)收入的預(yù)期影響。因?yàn)樗情L(zhǎng)期穩(wěn)定性收入的函數(shù)。同時(shí)當(dāng)前的消費(fèi)決策，也會(huì)在一定程度上決定著未來(lái)的收入。(2)價(jià)格效應(yīng)。消費(fèi)者購(gòu)物凡遇到價(jià)格上漲，他就少買或不買，這時(shí)反映出消費(fèi)同價(jià)格呈反比例變化。而其替代品如價(jià)格不動(dòng)，消費(fèi)者就會(huì)競(jìng)相購(gòu)買，那么，消費(fèi)同價(jià)格呈現(xiàn)出正比例變化。(3)示范效應(yīng)。左鄰右舍的收入和消費(fèi)，尤其是消費(fèi)水平較高的國(guó)家和地區(qū)，其消費(fèi)方式往往成為生活水準(zhǔn)低的國(guó)家和階層模仿、追求的目標(biāo)。這就是所謂“國(guó)際示范”作用和“關(guān)系集團(tuán)”的示范作用。(4)反沖效應(yīng)
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市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷解構(gòu)全案例教學(xué)：從案例講解和討論出發(fā)，總結(jié)觀點(diǎn)、方法和工具，深入淺出。診斷式教學(xué)：關(guān)于戰(zhàn)略和管理，老師有問(wèn)必答，讓學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)，滿載而歸。參與式教學(xué)：分組討論和腦力激蕩，讓學(xué)員理解方法，操作工具……課程大綱第一講 市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷一、市場(chǎng)與需求(1)收入效應(yīng)。通常收入多消費(fèi)多，消費(fèi)行為不僅取決于當(dāng)前收入，也受過(guò)去收入和將來(lái)收入的預(yù)期影響。因?yàn)樗情L(zhǎng)期穩(wěn)定性收入的函數(shù)。同時(shí)當(dāng)前的消費(fèi)決策，也會(huì)在一定程度上決定著未來(lái)的收入。 (2)價(jià)格效應(yīng)。消費(fèi)者購(gòu)物凡遇到價(jià)格上漲，他就少買或不買，這時(shí)反映出消費(fèi)同價(jià)格呈反比例變化。而其替代品如價(jià)格不動(dòng)，消費(fèi)者就會(huì)競(jìng)相購(gòu)買，那么，消費(fèi)同價(jià)格