陳永生老師的內訓課程
謀“時”成商——項目管理技能沙盤模擬課程背景：隨著互聯(lián)網、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經從過去的“大公司吃小公司”過渡到VUCA時代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進來控制成本，那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項目管理在控制成本的同時更要追求有效產出，快速實現(xiàn)項目的商業(yè)價值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務。本課程不僅教授項目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個學員學會項目管理的核心技能。 [pic]課程時間：2天，6小時/天課程對象：項目經理、項目工
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全腦表達課程背景： 表達，無處不在！電梯里，一分鐘向上司匯報工作；停車場，三分鐘向客戶陳述項目進展；會議間，領導突然轉向你，“元芳，你怎么看”；熱情的邀請有時也是一種考驗，“接下來，有請領導說兩句”…… 如何珍惜機會、快速組織你的發(fā)言、提升你的形象？不管我們喜歡不喜歡，擅長在個人和公眾場合發(fā)言的人通常被認為更聰明、更具領導素質。當你試圖做表達的時候，是否發(fā)現(xiàn)自己說了很多、對方卻不知所云？是否發(fā)現(xiàn)自己說得很明白、對方卻不為所動？ 內容為王！立形——邏輯清晰、條理清楚；傳神——讓空間流淌著說服力、觸動人心！這就是
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職能經理的項目管理（高階版）課程背景： “當今社會，一切都是項目，一切都將成為項目！”創(chuàng)造獨特成果的項目成為企業(yè)謀求發(fā)展、推動變革的“加速器”，而項目管理就是鏈接企業(yè)現(xiàn)在和未來的“交付機制”。各企業(yè)的部門經理在履行職能管理職責的同時，要么承擔著一定的項目管理工作，要么為項目和項目經理提供資源和專業(yè)技能的支持。 “聞道有先后，術業(yè)有專攻”。項目管理基于團隊的橫向管理，是面向對象和目標的管理；職能部門管理基于團隊的縱向管理，是面向業(yè)務能力的管理。企業(yè)內部，職能管理與項目管理不斷產生交集，因此，職能經理有必要了解項目管理的理念、流程和方法，
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筆尖上的思考——思維導圖及職場應用課程背景： 思維導圖——由被譽為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造，將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效，是革命性的思維工具，能顯著改善人們的記憶、學習、思考等思維模式。思維導圖現(xiàn)已廣泛應用于個人和組織各種職場及商務活動中，提升個人學習、分析和創(chuàng)新能力，促進組織創(chuàng)新、效率提升，改善組織管理和溝通。 課程系統(tǒng)訓練思維能力，利用手繪思維導圖打開思維的活口，釋放思考的能量；并通過討論和練習將思維導圖運用于職場和商務的具體領域，創(chuàng)造個人或團隊解決方案。課程時間：1-2天，6小時/天【老師可客
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創(chuàng)造性決策與解決問題課程背景： VUCA時代，企業(yè)僅靠傳承過往成功的經驗、做法和工具已經不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據環(huán)境變化快速反應，有效地針對產品、技術、服務、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！ 企業(yè)或個人通常面臨三個相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式：決策——在備選方案之間做選擇；解決問題——尋找一個方案、答案或結論；創(chuàng)新——產生新的想法。其共同點在于感知各種可能性，生成性設計，批判性取舍。大腦之于思維，如同工具之于工匠，技能和技巧可以通過訓練得到提升。創(chuàng)新是能力，人人皆可創(chuàng)新！ 本