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劉海民老師
劉海民 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:通用管理中層管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
劉海民老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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劉海民

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劉海民

劉海民老師的內(nèi)訓(xùn)課程

章:認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化1.什么是國(guó)學(xué)2.傳統(tǒng)智慧的精髓3.傳統(tǒng)文化的沖突第二章:儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.大學(xué)之道2.修齊治平之道3.忠孝仁義4.中庸之道5.仁義與溝通之術(shù)6.大唐盛世的啟示:貞觀之治與開(kāi)元盛世第三章:法家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.文化建設(shè)與制度建設(shè)2.韓非的王者之道:法術(shù)勢(shì)結(jié)合運(yùn)用3.秦朝滅亡的警示:暴政必亡4.探討:刑賞與仁政第四章:道家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.老子的道德2.莊子的逍遙3.無(wú)為而治與有效授權(quán)4.道家思想與養(yǎng)生之道第五章:兵家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.廟算謀略2.知?jiǎng)僦\略3.先勝謀略4.將在外,君令有所不受第六章:縱橫家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.說(shuō)服與合作2.決情定疑的決策方略3.縱橫捭闔的公關(guān)藝術(shù)4.順

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第1講 執(zhí)行力的基礎(chǔ)---從組織高度看執(zhí)行一、執(zhí)行與執(zhí)行力的概念二、提升執(zhí)行力的思維導(dǎo)圖三、制度的執(zhí)行力四、用文化統(tǒng)一思想案例:巨人網(wǎng)絡(luò)公司的執(zhí)行文化案例:聯(lián)想的4P文化五、用流程規(guī)范行為六、提拔執(zhí)行性的人才執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行型管理人才的三大特征第2講:結(jié)果與任務(wù)――請(qǐng)給我結(jié)果我們認(rèn)為是在做結(jié)果,實(shí)際上是在完成任務(wù)。結(jié)果與任務(wù)完全不同。一、什么是任務(wù),什么是結(jié)果頭腦風(fēng)暴:結(jié)果與任務(wù)流行語(yǔ)二、結(jié)果三要素三、外包的思維理解結(jié)果四、管理者如何做結(jié)果?案例:九段秘書如何準(zhǔn)備會(huì)議第3講:客戶價(jià)值――執(zhí)行的動(dòng)力與方向客戶好像每天都在與我們?cè)谝黄?,?shí)際上我們根本不懂客戶。一、什么是客戶價(jià)值客戶價(jià)值是能為

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第1講 情商管理1、情商概述情商對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要性四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)EQ測(cè)試EQ高的特質(zhì)與EQ低的體現(xiàn)2、情商的提升之道(一).“知”情(二).“解”情(三).“調(diào)”情如何平復(fù)緊張如何減輕焦慮如何緩和悲傷如何抑制憤怒如何應(yīng)對(duì)挫折:自我激勵(lì)改變情緒三步驟:治標(biāo)與治本之法情緒管理技巧結(jié)論:操之在我與中和之道(四).“識(shí)”情(五).“移”情(六).“傳”情怎樣管理人際關(guān)系第2講 情境領(lǐng)導(dǎo)1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)2、領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效=f(領(lǐng)導(dǎo)者,下屬,環(huán)境)3、診斷之道:下屬的發(fā)展層次如何?確定任務(wù)的三個(gè)階段衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子下屬的四種發(fā)展層次三種類型的下屬分析及對(duì)待4、統(tǒng)馭之道:選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)

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一、演講的概述1、一分鐘練習(xí)(1Round)2、演講的定義3、演講的必要性及難點(diǎn)4、成功演講的3P要素5、充分的準(zhǔn)備決定演講的成敗6、聽(tīng)眾的分析7、演講材料的準(zhǔn)備8、演講的流程二、演講的視覺(jué)資料的制作1、傳達(dá)效率高的信息:文章的短句化2、簡(jiǎn)明的文字?jǐn)⑹觯褐攸c(diǎn)先行與項(xiàng)目區(qū)分3、制作視覺(jué)資料的基本要求4、突出文件介紹的四種技巧5、如何編輯幻燈片文件三、演講的技巧與方法1、儀表2、手的姿勢(shì)3、眼神接觸4、話語(yǔ)技巧5、其它技巧6、工具儀器的使用注意事項(xiàng)7、接受提問(wèn)和解答的方法8、說(shuō)服聽(tīng)眾的3種方法9、演講之前需要注意的事項(xiàng)四、實(shí)戰(zhàn)演練三分鐘練習(xí)(2Round):資料的準(zhǔn)備與演講效果評(píng)估...

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  高效能人士的七大習(xí)慣》培訓(xùn)課程深入淺出地教會(huì)學(xué)員以原則為中心建立人生坐標(biāo),將道德完善作為不斷發(fā)掘事業(yè)成功,追求恒久幸福的源泉,在以人為本與效能原則(產(chǎn)出產(chǎn)能的平衡)的指導(dǎo)下管理自己的時(shí)間與行為。終引導(dǎo)個(gè)人完成依賴→獨(dú)立→互賴的完整成長(zhǎng)過(guò)程?! ≌n程分為四大部分?! 〔糠郑褐匦绿剿髯晕摇S^念是態(tài)度與行為的根本,觀念決定行為,行為形成習(xí)慣,而習(xí)慣左右著我們的成敗,成功其實(shí)是習(xí)慣使然。要提升自我,贏得革命性的效果,必須從觀念著手,暫時(shí)犧牲眼前的安適與利益,樹(shù)立克服 “慣性”的信念,并且“由內(nèi)而外全面地造就自己”?! 〉诙糠郑簭囊蕾嚨姜?dú)立。重點(diǎn)講述了三個(gè)習(xí)慣:積極主動(dòng),以終為始,要事。這三個(gè)習(xí)慣

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課程背景:管理者就是要解決問(wèn)題的,不能解決問(wèn)題的管理者,其價(jià)值也就無(wú)從談起。而解決問(wèn)題的方法卻是千差萬(wàn)別的,我們需要用創(chuàng)新的思維,凝聚團(tuán)隊(duì)成員的智慧,找到優(yōu)或次優(yōu)的解決方案。課程大綱:講:認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力1、討論:兒童與成人的創(chuàng)造力誰(shuí)更強(qiáng)2、創(chuàng)造力的涵義3、創(chuàng)新者的四大思維#8226; 小圈思維#8226; 橫向思維(克服慣性思維與知名思維)#8226; 包容思維#8226; 樂(lè)觀思維第二講:確定方向(現(xiàn)場(chǎng)演練)1、發(fā)現(xiàn)與界定問(wèn)題(發(fā)散與聚焦的方法) ---頭腦默寫法、紅帽貼點(diǎn)法、SUG法2、分析問(wèn)題(原因、現(xiàn)狀、影響因素) ---魚骨圖分析法、問(wèn)五個(gè)為什么3、制定目標(biāo) ---終目標(biāo)與中間目標(biāo)、SM

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