惠喜軍 老師
- 所在地區(qū)： 甘肅 天水
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 精益生產(chǎn)
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惠喜軍老師的內(nèi)訓課程
安全心理學課程背景： 人是有感情并時刻具有心理活動的高級動物。人的語言、行動、情緒、思維方法等絕多數(shù)是受其心理狀態(tài)或心理活動影響的。而人的心理狀態(tài)和心理活動又是受外界因素和自身個性特征的影響。 從事生產(chǎn)的勞動者發(fā)生的各種心理過程都帶有個人的特點。人的一切行動都不能無緣無故地自發(fā)產(chǎn)生，總是由客觀事物引起的。相同的客觀事物作用在不同的操作者身上會引起不同的反應(yīng)。因為反應(yīng)與操作人員的精神狀態(tài)、情緒好壞等因素有關(guān)，也和操作者的心理特征有關(guān)，反應(yīng)不同，人的行動自然也不會一樣。因此，相同類型和環(huán)境的作業(yè)中，有的人很少發(fā)生事故，而有的操作者就容易發(fā)生事故。 為了保證安全生產(chǎn)，提高工作效率，
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全員安全意識暨隱患排查治理體系建設(shè)安全生產(chǎn)管理形勢嚴峻、刻不容緩！習近平總書記就建設(shè)平安中國作出重要指示，強調(diào)“平安是人民幸福安康的基本要求，是改革發(fā)展的基本前提”，要求“努力解決深層次問題，著力建設(shè)平安中國，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安”。辛辛苦苦幾十年，一場事故回到解放前！安全、平安是員工、企業(yè)、社會的永恒追求！安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費！安全是什么？一次次的疏忽，一起起的事故。幾個、十幾、幾十，較大、重大、特別重大，簡簡單單的數(shù)字背后，是多少的欲哭無淚、多少不為人知的傷痛！一個生命的逝去，是幾個家庭的支離破碎，無數(shù)親人朋友的痛斷肝腸。曾幾何時，給愛人一個擁抱，給親
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班 組 精 細 化 管 理【課程背景】 目前，不少企業(yè)在班組管理中都存在很多問題。員工生產(chǎn)、加工、管理粗放，絕大部分并不是因為他做不好精細的工作，而是由于種種原因他沒有這種觀念、習慣，所以必須轉(zhuǎn)變觀念，變粗放管理的觀念為精細化管理的觀念，才能更有效的幫助班組長搞好班組崗位工作，克服班組崗位工作不精細，不到位，帶來諸如質(zhì)量事故頻發(fā)、成本居高不下、易發(fā)安全事故等問題。 《班組精細化管理》著眼于宏觀市場、落實于班組，是消除浪費和創(chuàng)造價值的有機結(jié)合，細化到消除每一個員工動作的浪費及每一滴水的管理。它能使班組在企業(yè)中發(fā)揮出最大化的效能，實現(xiàn)企業(yè)制度及目標的有效執(zhí)行和落實。【授課時長】1天（6
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班組精細化管理暨五型班組建設(shè)【課程背景】 俗話說基礎(chǔ)不牢，地動山搖，班組是企業(yè)的細胞，也是公司各項工作的落腳點，而班組管理是企業(yè)的靈魂。班組管理水平凸顯出的不只是企業(yè)形象，更是企業(yè)前進的主動力，也是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎(chǔ)。要保證企業(yè)健康發(fā)展，就必須使基層班組良性發(fā)展，在科學中發(fā)展、在完善中發(fā)展、在精細化中發(fā)展，適應(yīng)時代的氣息，穩(wěn)步推進。 實施班組精細化管理意義特別重大，通過班組精細化管理，把各項安全工作落實到每一人、每一事、每一物、每一處、每一時，實現(xiàn)公司安全管理的最優(yōu)化和效率最高化。 精細化管理是中國企業(yè)管理的必然跨越,是企業(yè)走向卓越的
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班組長管理能力提升【課程背景】 俗話說基礎(chǔ)不牢，地動山搖，班組是企業(yè)的細胞，也是公司各項工作的落腳點，而班組管理是企業(yè)的靈魂。班組管理水平凸顯出的不只是企業(yè)形象，更是企業(yè)前進的主動力，也是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎(chǔ)。要保證企業(yè)健康發(fā)展，就必須使基層班組良性發(fā)展，在科學中發(fā)展、在完善中發(fā)展、在精細化中發(fā)展，適應(yīng)時代的氣息，穩(wěn)步推進?！臼谡n時長】1天（6小時∕天）【課程大綱】第一講：一流班組長準確定位角色、盡責履職能力 一、班組長的角色定位之一:我是誰？ 二、班組長的角色定位之二:我要做什么？ 三、班組長的角色定位之三:我怎么做好？ 四、責任的兩個意義 五、管理就意味著責