趙銀燕 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 績效體系 招聘管理 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng) 職業(yè)心態(tài)
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趙銀燕老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《戶外拓展》【課程背景】成人接受的培訓(xùn)方式：感受、體驗(yàn)、互動、分享;拓展：更愿意參與、更展每個人特點(diǎn)、體驗(yàn)、互動、分享;也更針對性地改善。變被動培訓(xùn)為主動參與，提升培訓(xùn)效果?！菊n程大綱】一、成人接受的培訓(xùn)方式二、拓展...
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《績效加分》【課程背景】1、績效是考核面子工程2、績效管理走形式，只考核基層員工，所以員工排斥3、績效企業(yè)處于被動績效 是為了獎懲員工4、企業(yè)績效如何分步驟去實(shí)施過程又如何把控5、績效實(shí)施，一定是老板起帶頭作用由上而下全員工一起，形成你追我趕的工作氛圍?！菊n程收益】一、績效管理的障礙及誤區(qū)二、績效考核及績效管理的區(qū)別及激勵目的三、核心目的：提升企業(yè)和員工雙重工效，彼此共贏【課程大綱】一、何為績效、目標(biāo)二、績效考核pk績效管理三、績效管理兩重心四、激勵法則【課程特色】績效，讓員工愛上工作;績效，提升員工成長...
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《領(lǐng)導(dǎo)≠管理》【課程收益】一、管理、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識及概念區(qū)分二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì);規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力障礙及打造三、領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù);管理風(fēng)格決定您帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的長遠(yuǎn)走向?！菊n程大綱】一、何為管理、領(lǐng)導(dǎo)1?領(lǐng)導(dǎo)和管理的概念;2?領(lǐng)導(dǎo)影響力分類;3?企業(yè)追求的價值觀。二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)1?領(lǐng)導(dǎo)的重心，在''導(dǎo)'‘ 而非“領(lǐng)"領(lǐng)導(dǎo)人在對待工作和問題面前，應(yīng)該考慮的是：為什么如何解決方案改善意見2?詳細(xì)闡述領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備的多種素質(zhì)。修煉領(lǐng)導(dǎo)的能力，是作為領(lǐng)導(dǎo)人永不止步的必修課。三、領(lǐng)導(dǎo)過程中的障礙1、你是什么樣子，你的團(tuán)隊(duì)就處于何種整體管理水平
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《目標(biāo)中計(jì)劃》【課程背景】工作經(jīng)常完成不了領(lǐng)導(dǎo)或員工不會工作計(jì)劃、總結(jié)新的工作項(xiàng)目如何分步驟、分時間去完成計(jì)劃要考慮到那些因素好的工作計(jì)劃，令工作成果事半功倍?！菊n程收益】一、認(rèn)識企業(yè)文化及了解企業(yè)文化梳理方法二、打造企業(yè)文化步驟及方法三、企業(yè)軟文化核心：留住員工的心，減少離失率?！菊n程大綱】一、初識計(jì)劃二、計(jì)劃擬定、執(zhí)行;三、計(jì)劃過程控制四、成果展現(xiàn)及擔(dān)當(dāng)【課程特色】企業(yè)文化心打造;員工歸屬心零距...
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《你是你的名片》【課程背景】何為禮儀;儀容儀表之穿著打扮;辦公禮儀;商務(wù)禮儀;用餐禮儀;你的形像，就是你最好的名片?！菊n程收益】一、做個受喜歡和歡迎的人二、為別人留下美好的職業(yè)形象三、自我禮儀、風(fēng)采彰顯【課程大綱】一、何為禮儀;二、儀容儀表之穿著打扮;三、辦公禮儀;四、商務(wù)禮儀;五、用餐禮儀;【課程特色】你，為自己代言...
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《1對1人力資源實(shí)操管理培訓(xùn)》【課程背景】1、想從事人力資源工作2、不知從何入手3、領(lǐng)導(dǎo)總對你的人力資源工作不滿意4、手把手教會你：制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、表格、體系建立......【課程收益】一、了解人力資源每個工作環(huán)節(jié)細(xì)致度分解操作二、清晰人力資源工作的操作細(xì)節(jié)、流程三、讓人力資源工作，成為你終身事業(yè)【課程大綱】一、了解人力資源每個工作環(huán)節(jié)細(xì)致分解操作二、清晰人力資源工作的操作細(xì)節(jié)、流程三、讓人力資源工作，成為你的終身事業(yè)四、手把手教會你操作人力資源工作?！菊n程特色】手把手教你實(shí)操;成為專業(yè)人力資源工作者...