楊素珍 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
楊素珍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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楊素珍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)課程背景：結(jié)構(gòu)性的概念最早是由世界著名的咨詢機構(gòu)麥肯錫提出來的。《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書籍《金字塔原理》，通過講解結(jié)構(gòu)性思維的特點，強化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力，用于與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。通過結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識別、可傳承！課程解決的問題：結(jié)構(gòu)性思維能解決什么問題？場景1：你的下屬對你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個項目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計進(jìn)展，另外，我看到……；對了，張總建議最近要開一次
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平衡人生--高效時間管理課程背景：您是否覺得外部競爭越來越激烈，令您感到身上的擔(dān)子日益繁重，而自己的時間不夠用？您是否覺得隨著年齡的增長，要做的事情太多，卻無所適從？您是否覺得每天忙忙碌碌，而年底收獲又很少？您從早到晚，救火的重?fù)?dān)令您備感壓力？……如果您有這些煩惱，那么您的時間管理一定出了問題。時間不可缺少、不可替代、不可存儲、不可增減，但時間可以被管理，在節(jié)奏越來越快的今天，如何有效利用時間，提高效率，達(dá)成結(jié)果，對每個人來說都非常重要。管理好你的時間，將會有效提升你工作及人生的效率與效能。課程模型：
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輕松前行--壓力與情緒管理課程背景：國內(nèi)外調(diào)查顯示，不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H損害個體，而且也破壞組織內(nèi)健康。英國壓力研究中心研究表明，由于工作壓力造成的代價，達(dá)到他們國民生產(chǎn)總值的1。據(jù)官方統(tǒng)計數(shù)字，壓力導(dǎo)致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日，每年的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)70億英鎊；在我國據(jù)不完全估算，由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟(jì)損失更加嚴(yán)重；員工的職業(yè)壓力與心理亞健康對企業(yè)造成的影響越來越多地受到各國政府地關(guān)注。壓力與情緒的管理已成為21世紀(jì)企業(yè)管理最為迫切的課題之一。課程模型：
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商務(wù)禮儀—你的禮儀價值百萬課程背景：您或者您的組織內(nèi)員工是否存在如下問題：因有失禮儀而與客戶的溝通產(chǎn)生障礙，造成隔閡，甚至使交易落空！因員工缺少職業(yè)化風(fēng)范而影響企業(yè)形象！因員工禮儀差錯而造成客戶不滿，甚至客戶投訴！......禮儀是一種潛在資本。在商務(wù)活動中，如果人們能恰當(dāng)?shù)剡\用禮儀這種每個人都具有的潛在資本，那他將取得豐碩的成果，并為組織創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。課程收益：1.塑造員工職業(yè)化形象，著裝、言談、舉止得體，提升職場及商務(wù)影響力；2.外塑形象、內(nèi)強素質(zhì)，提升員工內(nèi)外商務(wù)素養(yǎng)；3.通過得體的禮儀規(guī)范，在商務(wù)交往中，幫助企業(yè)贏得
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量體裁衣--性格分析與高效溝通課程背景：“性格決定命運”，深入來談?wù)嬲龥Q定命運的不是性格，而是一個人對自身性格的認(rèn)識和調(diào)整。本課程從DISC理念分析入手，繼而絲絲入扣進(jìn)行典型人物的性格分析及自己的報告解讀，最后運用DISC軟件系統(tǒng)進(jìn)行實操應(yīng)用，幫助您了解自己、發(fā)展自己，了解別人，更好的與對方溝通，提升溝通效率。課程模型： [pic]課程收益：1.掌握DISC性格分析工具提升識人識己的敏感度2.更好地了解自己從而做到發(fā)展自己3.更好地了解別人從而能更好地與對方溝通，提升溝通效率4
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卓越培訓(xùn)師訓(xùn)練課程背景：TTT是英文“Training The Trainer to Train”的縮寫，是一門培訓(xùn)師成長必修的經(jīng)典課程。該課程將為企業(yè)培訓(xùn)師提供從理念到技能的全面訓(xùn)練。課程設(shè)計與開發(fā)是整個培訓(xùn)的第一步，課程開發(fā)的質(zhì)量決定著課堂呈現(xiàn)的效果，決定著學(xué)員的收獲。分析學(xué)員，了解企業(yè)、學(xué)員需求，設(shè)計課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何開場，如何收尾，如何編寫案例，如何煽情造勢，都要在課程設(shè)計與開發(fā)時明確。本課程從“實戰(zhàn)、實效”的角度出發(fā)，用ADDIE模式完整闡釋整個課