張世軍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：MTP 問題分析解決 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 TTT
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張世軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
系統(tǒng)思維——問題分析與解決課程背景：企業(yè)管理者的使命之一，就是要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。然而，面對新時期、新形勢、新面孔，不斷變化的工作環(huán)境和局面，甚至是反復(fù)出現(xiàn)的新老問題，很多管理者難以厘清頭緒，抓住問題的主要癥結(jié)，提出性價比高的解決對策和方案。新時期的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多管理者面對問題，存在以下情形：1.思維守舊：堅(jiān)持舊觀念和思維模式，害怕新思維，日益落后于時代進(jìn)步的需要；2.方法欠缺：習(xí)慣用老方法解決新問題，但在新時期、新生代，有時卻難以奏效；3.工具不足：沒有掌握有效分析解決問題的工具，導(dǎo)致解決問題的手段捉襟見肘。如何有
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明道取勢——管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化訓(xùn)練課程背景：企業(yè)在發(fā)展的不同時期，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要，須對管理者進(jìn)行必要的、重新的定位。然而，很多新晉管理者，甚至是公司元老級管理者，經(jīng)常會出現(xiàn)“角色錯位、職責(zé)不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業(yè)化”等與企業(yè)發(fā)展的步伐不一致的問題。這不僅制約著管理者自身的成長與進(jìn)步，同時也嚴(yán)重影響著企業(yè)的經(jīng)營與業(yè)績成長。本課程旨在幫助學(xué)員掌握管理者角色的正確認(rèn)知與清晰定位，提升職業(yè)化素養(yǎng)，明道取勢。助力企業(yè)打造職業(yè)化管理隊(duì)伍，解決不同時期，不同層級管理者的角色定位與職業(yè)化發(fā)展。提升管理者的管
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情商管理——陽光心態(tài)與情緒壓力管理課程背景：今天，我們已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的信息化時代，工業(yè)智能化、學(xué)習(xí)碎片化、溝通網(wǎng)絡(luò)化。新的時代，正發(fā)生著前所未有的巨大變化，職場人士的工作與生活壓力也隨之與日俱增。以陽光積極的心態(tài)，正確的處理好工作與生活中的各種壓力與情緒問題，直接提高職場人士的工作績效與職業(yè)健康發(fā)展。反之，可能會導(dǎo)致職場人士壓力過大，情緒低落，影響到工作與生活，甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。做好職場人士的心態(tài)培養(yǎng)，壓力與情緒管理，極為重要本課程以輕松愉快的方式，帶給職場人士全新的壓力與情緒管理觀念、理論、方法與技巧。進(jìn)而促進(jìn)陽光心態(tài)的塑造。讓學(xué)員變得更加富
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《 邁向卓越 - 金牌班組長訓(xùn)練 》 1. 課程對象： 現(xiàn)場（生產(chǎn)、工程、技術(shù)、品管部門）班組長為主，中層管理干部為輔。 2. 課程時數(shù)： 2天12小時。 3. 課程背景： 班組長集“兵頭將尾”于一身,在制造行業(yè)中,隨著企業(yè)競爭的日趨激烈,企業(yè)內(nèi)部 管理的壓力越來越大,班組的地位和作用也越來越重要,多數(shù)由熟練技術(shù)員工提升而來 的班組長，都感到前所未有的工作壓力,因此，如何使班組長掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)技能和 管理知識,就成了企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。班組長在生產(chǎn)現(xiàn)場管理員工時面臨以下
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激活個體——激勵與授權(quán)藝術(shù)課程背景：1.許多領(lǐng)導(dǎo)者都希望在公司實(shí)施有效的激勵，來提高員工工作的積極性，從而提高整個公司的效率。從公司的角度來看，激勵也是一種投資，投資的回報便是工作效率的提高；2.當(dāng)管理者提升到中高層領(lǐng)導(dǎo)者時，如果不知道有效的授權(quán)，或許會一直停留在這個層次上止步不前。授權(quán)，是一門藝術(shù)，需要領(lǐng)導(dǎo)者從更科學(xué)更專業(yè)的角度掌握和加以應(yīng)用；3.《激活個體-成功激勵與授權(quán)藝術(shù)》課程，完美融入了“哈佛管理導(dǎo)師”以及《哈佛商業(yè)評論》的前瞻理念和經(jīng)典方法，兼具權(quán)威性和實(shí)用性。內(nèi)容包括“領(lǐng)導(dǎo)者與激勵和授權(quán)之間的關(guān)系、激勵原理與理論、激勵方法和技巧
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聚能增效——高效團(tuán)隊(duì)管理課程背景：人類社會經(jīng)歷了一次次的技術(shù)革命、管理革新之后，團(tuán)隊(duì)管理已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理中戰(zhàn)斗的核心，企業(yè)要持續(xù)成長，就要推動各級工作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建“高績效團(tuán)隊(duì)”?！案呖冃F(tuán)隊(duì)”是個人、團(tuán)隊(duì)和組織平衡發(fā)展的焦點(diǎn)。一個優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該怎樣建設(shè)和管理團(tuán)隊(duì)？其中有哪些基本理論和具體工具、方法及技巧？是企業(yè)管理者必須面對和解決的一項(xiàng)重要工作。本課程帶給管理者對團(tuán)隊(duì)的系統(tǒng)認(rèn)知，如何組建和管理高績效團(tuán)隊(duì)的具體管理工具與方法。內(nèi)容包括團(tuán)隊(duì)形成與組建、領(lǐng)導(dǎo)者的“診斷者”、“輔導(dǎo)者“、”影響者”三種角色、凝聚團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)激勵、溝通、4D法之