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何興勝老師
何興勝 老師
  •  所在地區(qū): 重慶
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:執(zhí)行力 MTP 中層管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
何興勝老師培訓聯(lián)系微信

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何興勝

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何興勝

何興勝老師的內(nèi)訓課程

《全員效能提升》【培訓對象】:中基層干部、管理人員【培訓時間】:1-2天(6小時/天)第一部分:如何提升員工效能1、了解員工的個性與價值需求 1.1.如何了解員工的潛在需求 1.2.如何讀懂員工的心理語言 1.3.管理要因“個性”引導與掌控2、中層的管理中現(xiàn)狀 2.1.管理者業(yè)務出身,擅長業(yè)務不擅長管理 2.2.責任心強,習慣依靠個人努力去完成任務 2.3.事無巨細,不放心下屬完成工作 2.4.救火現(xiàn)象普遍,缺乏時間管理 2.5.不善于建立有效的工作網(wǎng)絡、工作團隊 2.6.重視事情管理,不重視人員管理3、根治團隊“

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《如何做一名優(yōu)秀的班組長》【課程背景】企業(yè)的班組管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績和突出的工作表現(xiàn),方才有機會晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員,由于缺乏的管理的認知和角色轉(zhuǎn)換的認知,很難從過去的工作模式中擺脫出來,以為技術(shù)的成功能會帶來管理的成功,結(jié)果卻事與愿違,人員沒管好,工作推進也不順利,給他們帶來了很多困惑和煩惱。管理是一門獨立的科學,它有一整套完整知識和技能體系,管理人員都必須學習和掌握這一套體系,所以剛剛走向管理崗位的初級管理人員必須接受管理者的角色轉(zhuǎn)換以及相

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時間管理與科學工作方法【課程背景】一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!敝袊耸鞘澜缟献钤缯J識時間管理的重要性的?!叭松醒摹备菍r間管理與人的生命相提并論,即:管理時間就是管理生命。1、現(xiàn)在社會,所有人都在忙!有的人井然有序,有的人雜亂無章2、管理好自己的時間,可以讓你的效能得到提升3、每天時間管理好,每天的“結(jié)果”就出來了4、懂得時間管理的人,才是懂得生命價值的人5、做好自己的職業(yè)規(guī)劃,管理好自己的時間,就可以更好的成就自己的人生【課程特色】本課程采用互動、體驗和情境式的教學方法,使道理易懂易學易操作,從而幫助學員在時間管理中運用和掌握有效的工作方法,實現(xiàn)在思維和行動上的轉(zhuǎn)變,提高工作績效。

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體驗式團隊管理【課程背景】 您是否為您的團隊沒有執(zhí)行力而無可奈何? 您是否為您的團隊缺乏團隊精神而痛苦? 您是否為您的團隊功能缺失而困擾? 您是否經(jīng)常因為缺乏領導力而忙累不堪,親力親為? 您是否經(jīng)常遇到下屬沒有工作熱情而束手無策? 您是否總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?? 您是否投入了大量的時間精力,仍然達不到預期的績效目標? 此項培訓旨在幫助公司員工加強團隊合作意識,了解和掌握組織環(huán)境下團隊工作的有效方式,挖掘團隊協(xié)作的潛能,提升團隊執(zhí)行效能,引發(fā)團隊打開更多可能性,追求團

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管理者角色認知與管理技能提升【課程背景】 在企業(yè)運營管理中,管理者幾乎存在于各個組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”,承擔著承上啟下、上通下達的責任,如果工作做得好,他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領導的賞識和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來重大阻力,自己也會變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清楚了解管理者的發(fā)展,認知自己的角色定位,并能有效的進行轉(zhuǎn)換和自我管理?!菊n程特色】 通過理論講授、角色扮演、互動討論、情景演練、游戲活動等培訓方法,使學

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后備干部職業(yè)素養(yǎng)提升【課程背景】 企業(yè)的競爭最終必然是人的競爭。改革開放三十年來,由于改革開放所帶來的巨大機遇和市場,中國企業(yè)尤其是民營企業(yè)得到了突飛猛進的發(fā)展。但當市場越來越成熟,競爭空間越來越狹小的時候,以前那種拼速度,拼價格的模式已不再起效,企業(yè)的競爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工素質(zhì)和管理水平的比拼。過去我們一直強調(diào)管理,但是員工的素質(zhì)沒有得到根本改善和提高,不能從被動、敵對的思想狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、主動的思想狀態(tài),再強的管理也難有作為,甚至導致更大的沖突。相反,員工若具有良好的職業(yè)化素質(zhì),管理的難度會明顯降低,管理的水平則顯著提高。管理人員作

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