劉剛老師的內訓課程
精益管理——精益班組管理的七大任務課程背景： “基礎不牢，地動山搖”，班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產經營活動的基層部門，是企業(yè)的基礎管理組織，企業(yè)的一切生產活動都依托班組來進行，因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經營的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。 企業(yè)千條線，班組一線牽，當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足，企業(yè)好的設想在基層得不到執(zhí)行，企業(yè)經營管理上不了臺階，這就是中國很多企業(yè)與優(yōu)秀的跨國企業(yè)的主要差距，所以企業(yè)要發(fā)展壯大要靠偉大的員工隊伍，而員工隊伍的中堅力量就是班組長，通過明確班
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金牌班組長管理技能提升訓練課程背景： 在中國高速發(fā)展的環(huán)境下，如何快速提升一線生產主管的素養(yǎng)是所有制造型企業(yè)面臨的問題，對管理者和監(jiān)督者的教育問題已經成為企業(yè)生存與發(fā)展的危機問題。 TWI（Training?Within?Industry）現場管理者管理技能提升訓練課程起源于美國，發(fā)揚于日本，是一套針對基層管理者設計的標準化訓練課程，即現場管理者管理技能提升訓練，或為督導人員訓練，目的是培養(yǎng)和提升督導人員的綜合管理能力。TWI在1950年由日本國家產業(yè)界引入日本以來，目前為止，至少有一千萬的日本企業(yè)界領導、專業(yè)人員及員工都受到了TW
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精益的原點——工業(yè)工程技術培訓課程背景： 本次課程主要講述了工業(yè)工程概論、制程程序分析、流程程序分析、生產物流分析、搬運分析、動作經濟原則、標準工時測量與管理、預置動作分析簡介，生產線平衡，布局分析與搬運效率提升等等基礎IE專業(yè)知識及實戰(zhàn)應用技法,重點在于系統(tǒng)全面的講述,與實戰(zhàn)應用技法的交流。期以通過以上培訓,使學員對IE有一個基本的了解,并能夠了解并運用其專業(yè)圖紙、技法、思考方法與團隊合作,解決工作中實際存在的問題。從微觀上了解工作研究的實戰(zhàn)應用，特別是標準工時的測量與管理,更是IE專業(yè)知識中的重中之重;從宏觀上了解生產管理、工程設計等
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精益制造—持續(xù)改進體系的建立培訓課程大綱課程目標: 1. 改善的基本思想 ②什么是改善提案 ③如何開展改善提案活動 ④改善的基本構思方法 ⑤系統(tǒng)的問題解決方法 ⑥開展改善提案活動中的注意事項課程內容設置:|單 元 名 稱 |主 要 學 習 內 容 |時 間（一天 || | |） |
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精益制造—現代工業(yè)工程技術培訓課程大綱課程目標: ☆?培養(yǎng)中國本土的IE精英人才? ☆?了解現代IE的起源與歷史? ☆?理解現代IE的意識與理念? ☆?掌握現代IE的基本理論與方法?? ☆?掌握現代IE應用于精益生產的技術路徑? ☆?學習行業(yè)實踐案例與經驗?課程內容設置:|單 元 名 稱 |主 要 學 習 內 容 |時 間（二天 || | |） ||第一講
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效率提升工具—現代工業(yè)工程技術培訓課程大綱課程簡介 本課程專為基層管理及技術人員而設計，旨在培養(yǎng)基層管理及技術人員提升現場管理水平，全面提升質量、成本、效率等指標的基本知識。整個課程設計以現場的問題及管理方式為主，配以大量案例分析、圖示等方式，并給出具體解決建議，幫助學員學以致用。本課程在講授同時，以小組練習、教學反饋方法，幫助學員建立管理信心，具備基本的傳授能力與領導實施能力。 本次課程主要講述了工業(yè)工程概論、制程程序分析、流程程序分析、生產物流分析、搬運分析、動作經濟原則、標準工時測量與管理、預置動作分析簡介，生產線平衡，布局分析與搬運效率提