MTP系列：高質(zhì)量的溝通技能提升課程背景：280416032766000MTP(英文全稱Management Training Program)原義為管理培訓(xùn)計劃或管理研修教程，旨在幫助管理者建立系統(tǒng)化管理MTP理念，強調(diào)對所有管理問題，均應(yīng)抱有“從預(yù)防角度出發(fā)”的問題意識，去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。洛克菲勒曾說過這樣一句名言，假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價格購買這種能力。溝通能力之重要，由此可窺見一斑。是的，在當(dāng)今的企事業(yè)單位中，組織內(nèi)部的溝通是否順暢，已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關(guān)鍵因素，更直接關(guān)乎組織未來的發(fā)展，然而，并不是所有的人都

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MTP系列：工作輔導(dǎo)與激勵課程背景：240347542227500MTP(英文全稱Management Training Program)原義為管理培訓(xùn)計劃或管理研修教程，是由美國在上世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，強調(diào)對所有管理問題，均應(yīng)抱有“從預(yù)防角度出發(fā)”的問題意識，去發(fā)現(xiàn)并著手解決問題。管理手法實戰(zhàn)操作性強，使管理者為實現(xiàn)組織目標(biāo)去自覺采取行動，是MTP 培訓(xùn)的最大成果。如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？針對不同類型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？為什么員工會經(jīng)常消沉？為什么能干的人留不住，不能干的卻在混日子？為什么員工的能力提升緩慢，不能滿足

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|二天課程　MINITAB作為6sigma最佳工具軟件，讓復(fù)雜的統(tǒng)計技術(shù)在您的企業(yè)中變成廣泛應(yīng)用 ||的工具。本課程內(nèi)容設(shè)計兼顧對學(xué)員相關(guān)統(tǒng)計技術(shù)的鞏固，同時結(jié)合改進(jìn)項目應(yīng)用時的相關(guān)工||具來講授。學(xué)員不但會操作MINITAB，更重要的是學(xué)習(xí)在項目實施過程中如何選擇合適工具與 ||方法。 ||培訓(xùn)特色　我們通過系統(tǒng)的將基本統(tǒng)計知識與軟件操作相結(jié)合并以實際案例進(jìn)行演練。通過通||熟易懂的講解，結(jié)合項目的實踐經(jīng)驗與案例演示、加深學(xué)員對課程的理解，通過

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　　【課程大綱】　　案例研討：有執(zhí)行力的人才在那里？　　案例分析：下屬為什么沒有執(zhí)行力　　研討：隊伍執(zhí)行力的構(gòu)成要素　　提升下屬執(zhí)行力的七把鑰匙　　第1把鑰匙：培養(yǎng)管理者自身的知名性　　案例：改革派的危機(jī)　　管理者樹立知名的三個關(guān)鍵　　培養(yǎng)影響力的八個方法　　第2把鑰匙：轉(zhuǎn)變管理者任務(wù)傳達(dá)的方式　　案例：上下級的怪圈　　上級工作法　　下屬工作法　　第3把鑰匙：過程與結(jié)果一樣重要　　案例：一樣的任務(wù)，不一樣的結(jié)果　　要回報不要匯報　　MFR結(jié)果管理工作法　　“爭取勝利”的7個前提　　第4把鑰匙：什么樣的下屬才有執(zhí)行力　　研討：什么樣的下屬才有執(zhí)行力　　執(zhí)行力的素質(zhì)要求　　執(zhí)行力的行為與標(biāo)準(zhǔn)　　服

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　　序章：是什么構(gòu)成了卓越領(lǐng)導(dǎo)力　　案例研討：誰培養(yǎng)了史上牛的郵遞員　　案例研討：下屬為什么缺少責(zé)任感　　提升領(lǐng)導(dǎo)力的六把鑰匙　　第1把鑰匙：樹立領(lǐng)導(dǎo)威信　　案例分析：改革派的困境　　知名的三把利刃　　培養(yǎng)影響力的八個方法　　帶隊伍的要點　　推動改革的八個關(guān)鍵動作　　第2把鑰匙：提升隊伍工作成效　　案例分析：上下級的怪圈　　教會下屬領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖　　案例分析：一樣的任務(wù)不一樣的結(jié)果　　目標(biāo)激勵的五個關(guān)鍵　　要回報不要匯報的四個要點　　第3把鑰匙：為將者的素質(zhì)要求　　智：靈活機(jī)動　　信：信賞必罰　　仁：領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任　　勇：勇而不敢則活　　嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明　　案例分析：常勝將軍李云龍　　第4把鑰匙：培養(yǎng)追

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