許譯文 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
許譯文老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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許譯文老師的內(nèi)訓(xùn)課程
單元名稱單元內(nèi)容專業(yè)職能的修練#376;準(zhǔn)確自我定位#376;提升工作的素質(zhì)#376;優(yōu)秀與一般的差異#376;修煉良好心態(tài)工作的操守#376;多面貌的角色#376;出得廳堂，入得廚房#376;老板的左右手和眼鏡#376;千萬別當(dāng)影武者行為的規(guī)范#376;塑造良好的個(gè)人職場(chǎng)形象#376;基本職場(chǎng)禮儀#376;辦公場(chǎng)所5S管理#376;時(shí)間管理及工作統(tǒng)籌技巧#376;會(huì)務(wù)組織與管理#376;信息、文檔管理與運(yùn)用#376;行政公文寫作技巧與處理實(shí)務(wù)#376;辦公室事務(wù)管理溝通的技巧#376;上司的人際風(fēng)格#376;人際溝通與工作協(xié)調(diào)技巧樂在工作，永不言悔#376;上司關(guān)注你甚么#376;職業(yè)生涯規(guī)
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單元名稱單元內(nèi)容當(dāng)責(zé)的概念#376;厘清當(dāng)責(zé)的定義#376;了解當(dāng)責(zé)的特性#376;學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)的ARCI法則這是你的船#376;具有主人翁的心態(tài)#376;當(dāng)責(zé)管理10大管理方法從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé)#376;自我灌能以落實(shí)當(dāng)責(zé)觀念#376;事前雙向咨詢意見#376;事后告知成果當(dāng)責(zé)的循環(huán)#376;聯(lián)責(zé)轉(zhuǎn)換為工作規(guī)范#376;厘清彼此的期望#376;達(dá)成共識(shí)前后的溝通技巧樂在工作，永不言悔#376;放眼未來樂在工作#376;激勵(lì)保持熱情#376;二十一世紀(jì)職場(chǎng)工作族的必備條件...
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單元名稱單元內(nèi)容學(xué)習(xí)型組織的概述#376;認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)#376;企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的原動(dòng)力#376;企業(yè)自我再造驅(qū)動(dòng)進(jìn)化學(xué)習(xí)型組織的五大要素#376;愿景凝聚全公司上下意志#376;集體思考與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力#376;標(biāo)竿學(xué)習(xí)改變心智模式#376;創(chuàng)造性張力，超越自我#376;系統(tǒng)思考，綜觀全局學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo)#376;創(chuàng)建組織生命體#376;愿景凝聚未來#376;資源共享學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)#376;功能型組織取代部門#376;橫向組織的型態(tài)#376;高靈活度的組織功能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的誤區(qū)#376;是整合，不是創(chuàng)新#376;不只是學(xué)習(xí)而已#376;學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化#376;主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)
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單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方式未來領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)#376;領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的省思#376;情境領(lǐng)導(dǎo)者的主要能力#376;工作坊#376;影帶討論#376;講演「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的信念與基石#376;領(lǐng)導(dǎo)的定義#376;成功與有效的領(lǐng)導(dǎo)#376;情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧#376;「情境領(lǐng)導(dǎo)力」的效益#376;講演#376;案例討論診斷：部屬的發(fā)展階段#376;「工作能力」的分析#376;「投入程度」的分析#376;四大發(fā)展階段的特性與需求#376;調(diào)整診斷技巧#376;分組活動(dòng)#376;分組討論彈性：分析領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)，并彈性運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)#376;命令行為的關(guān)鍵及辨識(shí)#376;支持行為的關(guān)鍵及辨識(shí)#376;四種情境領(lǐng)導(dǎo)特色及
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單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方法組織與組織行為#376;組織行為的種類 #376;組織行為的發(fā)展階段 #376;組織行為的研究方法 #376;講演#376;小組討論個(gè)體心理與個(gè)體行為#376;需要?jiǎng)訖C(jī)與行為#376;價(jià)值觀與行為#376;五種感知與行為n知覺與行動(dòng)n態(tài)度與行為n個(gè)性與行為n意志與行為n情感與行為#376;講演#376;小組討論#376;個(gè)案討論群體心理與群體行為#376;群體的概念#376;群體的特征#376;群體間行為#376;小組與群體間行為的協(xié)調(diào)#376;講演#376;小組討論#376;個(gè)案討論群體動(dòng)力與激勵(lì)#376;盧因的群體動(dòng)力論#376;赫茲泊的雙因理論#376;奧爾
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單元名稱單 元 內(nèi) 容訓(xùn)練方式戰(zhàn)略與執(zhí)行力的認(rèn)知#376;戰(zhàn)略的意義與重要性#376;戰(zhàn)略的構(gòu)成要素#376;執(zhí)行力的認(rèn)知#376;講演#376;小組討論主管在執(zhí)行甚么？#376;真正的挑戰(zhàn)#376;策略失敗的原因#376;日常工作的旋風(fēng)#376;個(gè)案討論#376;講演執(zhí)行力的實(shí)務(wù)操作面向#376;鎖定極重要目標(biāo)#376;從領(lǐng)先指標(biāo)下手#376;設(shè)置公開的進(jìn)度表#376;要求當(dāng)責(zé)管理#376;講演#376;個(gè)案討論#376;教學(xué)活動(dòng)執(zhí)行力如何在企業(yè)組織內(nèi)推動(dòng)#376;執(zhí)行力的六大步驟#376;聚焦于組織的MIT#376;讓營火變成野火#376;講演#376;個(gè)案討論#376;教學(xué)活動(dòng)...