王雷軍 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 MTP 領(lǐng)導(dǎo)力 情境高爾夫
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王雷軍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱第 一部分：管理者的角色認(rèn)知１.正確對(duì)待管理者的角色２.管理者的5大基本職責(zé)３.管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤４.管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力１.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系２.領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖３.領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格４.DISC領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試第三部分：情境高爾夫?向下管理背景介紹１.DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述２.情境領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型３.情境領(lǐng)導(dǎo)力公式４.情境高爾夫?角色介紹５.情境高爾夫?規(guī)則說(shuō)明６.高爾夫班組建設(shè)第四部分：情境高爾夫?—向下管理教戰(zhàn)守策第 一洞：如何向下屬傳達(dá)任務(wù)？第二洞：如何進(jìn)行任務(wù)和資源分析？第三洞：如何指導(dǎo)下屬制定行動(dòng)計(jì)劃？第四洞：如何正確處理下屬的“合理沖撞”？第五洞
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課程大綱第 一部分：管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)下屬的角色2.下屬的基本職責(zé)3.作為下屬的五個(gè)行為準(zhǔn)則4.管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2.領(lǐng)導(dǎo)力九宮圖3.掌握上司的四種風(fēng)格4.DISC領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試第三部分：情境高爾夫?向下管理背景介紹1.DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述2.情境領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型3.情境領(lǐng)導(dǎo)力公式4.情境高爾夫?角色介紹5.情境高爾夫?規(guī)則說(shuō)明6.高爾夫班組建設(shè)7. 向上管理的十大準(zhǔn)則第四部分：情境高爾夫?—向上管理教戰(zhàn)守策洞：如何在決策會(huì)議前與上司進(jìn)行有效溝通？第二洞：如何在會(huì)議上與上司保持一致？第三洞：如何有技巧的給上司提出“補(bǔ)充意見(jiàn)”？第
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部分：溝通的基本認(rèn)知 一、溝通認(rèn)知與類(lèi)型二、高效溝通三要素三、溝通的四大原則四、溝通的五個(gè)層次五、溝通的八大要點(diǎn)第二部分：性格認(rèn)知與解析 一、性格管理的意義和運(yùn)用范圍1.每種性格類(lèi)型都有獨(dú)特的溝通風(fēng)格2.每種個(gè)性都希望采用適合自己的溝通方式3.根據(jù)對(duì)方個(gè)性采用相應(yīng)溝通方式提高效果二、DISC性格管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)1.DISC性格分析法的五大優(yōu)勢(shì)2.DISC性格測(cè)試三、洞悉人性：DISC四型性格解析1.性格解析的二維思路2.四型性格因子的基本特征3.洞察性格的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在需求4.視頻分析：科學(xué)的區(qū)分各種性格特質(zhì)第三部分：性格管理與有效溝通 一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：掌握各種性格的優(yōu)勢(shì)DISC各種類(lèi)型的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)
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課程大綱第 一部分：管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色2.認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2.認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)崗位的相關(guān)權(quán)限和內(nèi)容3.掌握同事的四種行為風(fēng)格4.DISC個(gè)性風(fēng)格測(cè)試5.橫向管理的三大紀(jì)律6.橫向管理的八項(xiàng)注意第三部分：情境高爾夫?---橫向管理背景介紹1.DISC四種行為風(fēng)格描述2.情境領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型3.情境高爾夫?角色介紹4.情境高爾夫?規(guī)則說(shuō)明5.高爾夫班組建設(shè)第四部分：情境高爾夫?—橫向管理教戰(zhàn)守策洞：如何在決策會(huì)議中與同事進(jìn)行有效溝通？第二洞：如何有技巧的應(yīng)對(duì)同事的反對(duì)意見(jiàn)？第
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一、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的重要性1、冠軍成長(zhǎng)之路。2、樹(shù)給我們的啟示。3、如何從平凡到卓越？你知道嗎？團(tuán)隊(duì)的真正價(jià)值就在這里。4、案例：波音777是如何制造出來(lái)的。二、揭開(kāi)團(tuán)隊(duì)的神秘面紗1、什么才是真正意義上的團(tuán)隊(duì)？企業(yè)是團(tuán)隊(duì)嗎？部門(mén)是團(tuán)隊(duì)嗎？群體是團(tuán)隊(duì)嗎火眼金睛之術(shù)——鑒別真假團(tuán)隊(duì)的方法。2、團(tuán)隊(duì)的組建途徑組建團(tuán)隊(duì)的四種方法。案例分析：誰(shuí)是牛的團(tuán)隊(duì)？告訴你四支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是如何組建出來(lái)的？3、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的核心部件有哪些？找到支撐團(tuán)隊(duì)發(fā)展的七根擎天柱。4、鎖定團(tuán)隊(duì)成功的DNA如何幫助團(tuán)隊(duì)成員形成相互依賴(lài)感？團(tuán)隊(duì)成員的相互配合與制約。如何實(shí)現(xiàn)員工的歸屬感？凝聚力是如何形成的？三、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的規(guī)律1、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的內(nèi)
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篇：管理內(nèi)涵的深度解析 一、轉(zhuǎn)換思維模式，解析管理的真正內(nèi)涵二、管理解決的三個(gè)效率三、管理的五項(xiàng)基本內(nèi)容四、管理者的基本職責(zé)五、管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格認(rèn)知六、管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)定位七、情境訓(xùn)練：如何做好上司的輔助者情境訓(xùn)練：如何做好下屬的教練第二篇：管理者四維領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)解析 一、管理者發(fā)現(xiàn)自己的行為模式管理者現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試與解析 二、如何運(yùn)用DICS工具管理自己與他人三、影響組織風(fēng)格的因素探討：企業(yè)和自己部門(mén)的管理風(fēng)格四、基礎(chǔ)管理四維法情境訓(xùn)練：如何管理D/I/S/C四種不同性格的下屬五、解決問(wèn)題四維法情境訓(xùn)練：解決問(wèn)題時(shí)的DISC工具應(yīng)用六、授權(quán)管理四維法情境訓(xùn)練：如何針對(duì)D/I/S/C四種不同性格