徐鵬 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)文化
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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徐鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
中基層團(tuán)隊(duì)精細(xì)化管理引導(dǎo)體驗(yàn)式培訓(xùn)師：徐鵬【課程背景】團(tuán)隊(duì)管理者的精細(xì)化管理能力決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)達(dá)成和執(zhí)行效率。然而現(xiàn)實(shí)中，由于很多經(jīng)理人出身于技術(shù)骨干，其管理更多是依靠學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和自身的經(jīng)驗(yàn)積累，缺乏系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，導(dǎo)致工作過(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題，管理流于粗放。特別是面對(duì)當(dāng)今的時(shí)代變化，新生代員工成為職場(chǎng)主力，傳統(tǒng)管理模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情況，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深管理者，也開(kāi)始感到越發(fā)具有挑戰(zhàn)。面對(duì)各種團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題，中基層團(tuán)隊(duì)管理者可以從轉(zhuǎn)換心智模式入手，認(rèn)清身份與角色，理清新時(shí)期管理思路，不斷提升管理方法，才能實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。本課程立足于人本主義的管理理念，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)參與者的經(jīng)驗(yàn)智慧，
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《企業(yè)文化共識(shí)營(yíng)》行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊【背景】 企業(yè)文化對(duì)管理科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)是巨大的，它強(qiáng)調(diào)對(duì)員工精神、心理、情感等方面的培育，誘發(fā)職工對(duì)企業(yè)的責(zé)任心和精氣神，以增強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)在凝聚力。實(shí)踐證明企業(yè)文化對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有著重要的作用，也可以說(shuō)，它對(duì)企業(yè)的興衰成敗有很大的影響。 企業(yè)文化就像空氣一樣，雖然看不見(jiàn)摸不到，但又實(shí)實(shí)在在地在每一個(gè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)中存在。傳統(tǒng)的企業(yè)文化課程是以講師為主，以知識(shí)學(xué)習(xí)和灌輸為主，過(guò)于務(wù)虛，很難落地，最后僅僅成了掛在墻上的口號(hào)，無(wú)法到達(dá)文化引領(lǐng)企業(yè)的目的。 “企業(yè)文化共識(shí)營(yíng)”突破了傳統(tǒng)文化課程的弊端，運(yùn)用行
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)之五項(xiàng)修煉引導(dǎo)體驗(yàn)式培訓(xùn)師：徐鵬【課程背景】團(tuán)隊(duì)是什么？就是大家不僅僅能夠在一起為了共同的目標(biāo)做事，還要思想上達(dá)成共識(shí)，價(jià)值觀上達(dá)到一致。人與人的經(jīng)歷不同，追求不同、人生觀、價(jià)值觀不同，因此將一群人團(tuán)結(jié)起來(lái)，建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)不是件很容易的事，那么，我們?cè)撊绾谓⒁粋€(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢？本課程結(jié)合客戶實(shí)際需求，從全員角度出發(fā)引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)、共創(chuàng)出自己團(tuán)隊(duì)的理念、價(jià)值觀、更從管理的角度，提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提升學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)構(gòu)建能力?！菊n程收益】轉(zhuǎn)變管理理念，實(shí)現(xiàn)整體學(xué)員從被動(dòng)管理到自覺(jué)、自動(dòng)、自發(fā)的自我管理的方法；樹(shù)立精益思想，改善自我心態(tài)，建立正確的心智模式，提升整
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新生代團(tuán)隊(duì)高效溝通之道【課程背景】?jī)?nèi)部溝通順暢是組織健康運(yùn)營(yíng)的保障，具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的員工往往能夠從自身做起，通過(guò)內(nèi)部溝通實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的共贏。然而現(xiàn)實(shí)中，很多員工囿于自身格局和溝通意識(shí)的局限，常常表現(xiàn)出溝通被動(dòng)、情緒化嚴(yán)重、相互誤解、上下溝通不暢等問(wèn)題。通過(guò)多種手段持續(xù)提升每個(gè)職場(chǎng)人的溝通意識(shí)和能力，成為管理者必須的功課。本課程基于上述現(xiàn)狀，將心理學(xué)、腦科學(xué)、教練與引導(dǎo)方法與職業(yè)化培訓(xùn)相結(jié)合，從心智修煉的角度出發(fā)，為學(xué)員提供卓有成效的心理訓(xùn)練和內(nèi)部溝通輔導(dǎo)，課程在幫助學(xué)員學(xué)會(huì)內(nèi)部高效溝通，幫助企業(yè)打造和諧上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，也幫助參訓(xùn)學(xué)員掌握自我管理方法，實(shí)現(xiàn)職業(yè)化溝通水平和工作生活
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新生代教練式領(lǐng)導(dǎo)力引導(dǎo)體驗(yàn)式培訓(xùn)師：徐鵬【課程背景】在今天這個(gè)不斷變革的時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)？教練式領(lǐng)導(dǎo)力給出了答案。教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的新領(lǐng)域，通過(guò)教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，可以幫助管理者深入了解自己，理解他人，激發(fā)員工內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過(guò)程就是陪伴下屬成長(zhǎng)和成功的過(guò)程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使管理者和員工都實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程幫助管理者學(xué)會(huì)如何運(yùn)用教練領(lǐng)導(dǎo)力解決團(tuán)隊(duì)中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)掘領(lǐng)導(dǎo)者更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力?！菊n程目標(biāo)】1、讓管理者認(rèn)識(shí)自身角色定位，從心態(tài)轉(zhuǎn)化為教練式管理者。2、掌握運(yùn)用教練方法有效激勵(lì)員工的方法，激發(fā)員
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基于團(tuán)隊(duì)共識(shí)的高效執(zhí)行力【課程背景】帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)管理者的主要職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)并落地實(shí)施，是管理工作的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)管理者習(xí)慣于自上而下分配目標(biāo)，下達(dá)計(jì)劃，這種模式已經(jīng)越來(lái)越難以達(dá)成最佳效果；在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，執(zhí)行力的高低直接影響著目標(biāo)推進(jìn)與達(dá)成，如何把團(tuán)隊(duì)成員調(diào)動(dòng)起來(lái)，共同圍繞目標(biāo)和計(jì)劃群策群力達(dá)成共識(shí)，提高執(zhí)行力；達(dá)到真正眾志成城的執(zhí)行效果，這是新時(shí)代管理者必備的能力。本課程立足于績(jī)效改進(jìn)技術(shù)，工具的運(yùn)用，將行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)運(yùn)用于執(zhí)行力提升的課程中，過(guò)程中更強(qiáng)調(diào)與實(shí)際工作場(chǎng)景相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出落地成果，讓團(tuán)隊(duì)管理者基于團(tuán)隊(duì)共識(shí)，形成可立即執(zhí)行的工作計(jì)劃，提高執(zhí)行力并推動(dòng)組織績(jī)