劉建華 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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劉建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、了解培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.企業(yè)培訓(xùn)遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來(lái)自于內(nèi)部的培訓(xùn)9個(gè)難題及應(yīng)對(duì)方法sup2;公司外部的2個(gè)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法2.企業(yè)培訓(xùn)的3個(gè)價(jià)值3.培訓(xùn)體系建設(shè)的7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)4.培訓(xùn)專員的職責(zé)與任職要求二、根據(jù)能力分析進(jìn)行有效的培訓(xùn)規(guī)劃1.培訓(xùn)規(guī)劃的3個(gè)要點(diǎn)2.根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)：制訂培訓(xùn)課程科目規(guī)劃，編制《培訓(xùn)課程規(guī)劃》三、需求分析與制訂培訓(xùn)計(jì)劃1.實(shí)用需求分析的3種方法2.5步驟實(shí)施需求分析3.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃（年度和針對(duì)單個(gè)項(xiàng)目）sup2;3個(gè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的誤區(qū)sup2;制定培訓(xùn)計(jì)劃的4個(gè)步驟sup2;提高年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行效果的3個(gè)方法sup2;編制有效率的培訓(xùn)預(yù)算實(shí)戰(zhàn)
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一、任職資格在人力資源模塊中的位置和作用1.任職資格基本理論2.職業(yè)發(fā)展雙通道3.任職資格與薪酬管理4.任職資格與聘用管理5.任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃6.任職資格與勝任能力模型7.任職資格體系建設(shè)操作流程案例分享1：華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)案例分享2：迪信通總部任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)二、任職資格體系內(nèi)容及資格衡量要求1.專業(yè)劃分2.申報(bào)要素和條件設(shè)計(jì)3.薪酬帶寬設(shè)計(jì)4.知識(shí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)5.行為認(rèn)證認(rèn)證6.任職資格評(píng)審機(jī)制和流程7.任職資格結(jié)果應(yīng)用8.資格晉升閱讀材料1：《某IT公司任職資格管理制度》三、實(shí)戰(zhàn)1：專業(yè)分類與級(jí)別設(shè)計(jì)1.職務(wù)體系2.專業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)及方法3.級(jí)別設(shè)計(jì)4.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：sup
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一、如何進(jìn)行快速有效的課程開(kāi)發(fā)sup2;講師職責(zé)和使命sup2;講師必備技能和工具sup2;講師三個(gè)等級(jí)sup2;標(biāo)準(zhǔn)教案包括內(nèi)容sup2;4步驟開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程sup2;常用快速課程開(kāi)發(fā)工具sup2;培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練與認(rèn)證二、實(shí)戰(zhàn)1：進(jìn)行有效的需求分析sup2;需求分析--課程開(kāi)發(fā)出發(fā)點(diǎn)sup2;四步進(jìn)行需求分析sup2;學(xué)員能力評(píng)估sup2;分析并制訂技能標(biāo)準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)演練：確定個(gè)人開(kāi)發(fā)課題，進(jìn)行需求分析三、實(shí)戰(zhàn)2：設(shè)計(jì)三級(jí)課程大綱sup2;設(shè)計(jì)課程大綱sup2;設(shè)計(jì)課程大綱前半部分sup2;三級(jí)課程大綱sup2;設(shè)計(jì)一級(jí)目錄大綱sup2;設(shè)計(jì)二級(jí)、三級(jí)目錄sup2;設(shè)計(jì)大綱還需考慮實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)之前
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1、部門經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任破冰活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題調(diào)研）頭腦風(fēng)暴：哪些要素影響了團(tuán)隊(duì)和員工的業(yè)績(jī)？1）問(wèn)題歸結(jié)：有效管人sup2;理清要做的事sup2;找到優(yōu)秀的人sup2;激發(fā)優(yōu)秀人做事sup2;留住優(yōu)秀員工2)人力資源管理的系統(tǒng)框架3)人力資源管理的四大核心要素選；用；育；留4)業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理與HR如何分工配合sup2;HR出政策，掌握整體資源sup2;部門經(jīng)理提出用人需求，與人力資源部配合選對(duì)人，并做好部門人才的用、留、育2、如何選人1）選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要視頻：上海的哥頭腦風(fēng)暴:選人您看重哪些要素3）立體評(píng)估一個(gè)人sup2;5商；4維度現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：《九型人格》及其分析4）設(shè)計(jì)崗位要求su
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一、了解培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.企業(yè)培訓(xùn)遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來(lái)自于內(nèi)部的培訓(xùn)9個(gè)難題及應(yīng)對(duì)方法sup2;公司外部的2個(gè)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法2.企業(yè)培訓(xùn)的3個(gè)價(jià)值3.培訓(xùn)體系建設(shè)的7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)4.培訓(xùn)專員的職責(zé)與任職要求二、根據(jù)能力分析進(jìn)行有效的培訓(xùn)規(guī)劃1.培訓(xùn)規(guī)劃的3個(gè)要點(diǎn)2.根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)：制訂培訓(xùn)課程科目規(guī)劃，編制《培訓(xùn)課程規(guī)劃》三、需求分析與制訂培訓(xùn)計(jì)劃1.實(shí)用需求分析的3種方法2.5步驟實(shí)施需求分析3.設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃（年度和針對(duì)單個(gè)項(xiàng)目）sup2;3個(gè)年度培訓(xùn)計(jì)劃的誤區(qū)sup2;制定培訓(xùn)計(jì)劃的4個(gè)步驟sup2;提高年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行效果的3個(gè)方法sup2;編制有效率的培訓(xùn)預(yù)算實(shí)戰(zhàn)
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1. 了解組織的業(yè)務(wù)－所有成功hr工作者的前提 #8226; 核心業(yè)務(wù)和顧客：核心產(chǎn)品、服務(wù)、顧客、核心能力#8226; 組織的核心部門：營(yíng)銷、研發(fā)、生產(chǎn)、物流采購(gòu)#8226; 組織的支持部門：財(cái)務(wù)、人力資源、行政等#8226; 公司不同發(fā)展階段對(duì)人力資源工作的影響#8226; 工作重點(diǎn)與業(yè)務(wù)部門目標(biāo)管理2. 組織模式、職務(wù)、崗位設(shè)計(jì) #8226; 行業(yè)與勞動(dòng)力市場(chǎng)#8226; 官僚機(jī)構(gòu)、職能制、矩陣式、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)……#8226; 組織級(jí)別設(shè)計(jì)：?jiǎn)我坏貐^(qū)型、全國(guó)型、全球型#8226; 部門設(shè)計(jì)：相關(guān)要素、部門的整合與分解#8226; 職業(yè)發(fā)展雙通道#8226; 職務(wù)與職務(wù)序列：職務(wù)分類、職務(wù)序列