汪俊宏 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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汪俊宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、招聘如何為公司帶來競爭優(yōu)勢 1、招聘如何為公司帶來競爭優(yōu)勢 2、招聘流程及可能的誤區(qū) 3、內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道與優(yōu)缺點 二、在招聘過程中如何為經(jīng)理建立必備的技能 1、經(jīng)理怎樣控制招聘成本 2、人力資源部和部門經(jīng)理要各盡其職 3、為經(jīng)理建立必要的技能 4、招聘中的誤區(qū) 三、選才給公司帶來的競爭優(yōu)勢及選才的類型 1、選才如何給公司帶來競爭優(yōu)勢 2、人力資源部和其他部門的職責(zé) 3、面試選才的方式 四、面試的每個流程及流程中的注意事項 1、求職申請表的重要性 2、行為表現(xiàn)和面試相結(jié)合 3、面試中怎樣區(qū)分事實和謊言 五、面試的目標(biāo)和圍度 1、面試的目標(biāo)和圍
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課程大綱：主要內(nèi)容 培訓(xùn)課程 培訓(xùn)時間 工具/方法 總計 部分 透析 藍(lán)徹斯特法則模塊1： 藍(lán)徹斯特法則形成背景 1小時 PPT 影片欣賞 3小時 模塊2： 藍(lán)徹斯特戰(zhàn)斗法則 1小時 PPT 分組討論 模塊3： 藍(lán)式法則的關(guān)鍵觀念 1小時 PPT 案例分享 第二部分 掌握 藍(lán)徹斯特戰(zhàn)略 模塊1： 藍(lán)式的弱者與強者戰(zhàn)略 2小時 影片欣賞 案例分享 4小時 模塊2： 藍(lán)式戰(zhàn)略的決策應(yīng)用 2小時 PPT 分組討論 競賽活動 第三部分 發(fā)展 藍(lán)徹斯特 戰(zhàn)略模型模塊1： 藍(lán)式戰(zhàn)略模型三大決勝要素 1小時 PPT、體驗活動 5小時 模塊2： 藍(lán)式戰(zhàn)略模型的三大核心體系 戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、競賽理論 3小時 PPT
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部分中層管理者如何管理好自己 講角色定位 1、企業(yè)為什么要設(shè)立中層管理者？ 2、中層管理者在企業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的責(zé)任與使命 3、中層管理者在企業(yè)扮演的三大角色 實戰(zhàn)研討：中層管理者角色定位中的誤區(qū)討論 第二講自我認(rèn)知 1.中層管理者必須具備的三大能力 2.管理五項基本職能運用和轉(zhuǎn)換 3.中層管理者工作風(fēng)格與自我管理 第三講時間管理 1.四代時間管理技術(shù)的解析 2.第四代時間管理工作運用訓(xùn)練 3.案例分析 實戰(zhàn)練習(xí)：如何真正解決中層管理者工作中時間管理問題 第四講、中層管理者的職業(yè)發(fā)展 1、影響中層管理者職業(yè)發(fā)展的因素分析 2、中層管理者自身的素質(zhì)結(jié)構(gòu) 3、
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課程大綱： 模塊：重構(gòu)需求邊界——只要改變需求定義，讓強的競爭對手也自廢武功 ◆步：突破常規(guī)思維——走出競爭者自我競賽的假“客戶需求” －轉(zhuǎn)變思維：商務(wù)型酒店為什么能突破星級酒店的傳統(tǒng)競爭而迅速崛起？無意識的把業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)定義為客戶需求，在既定標(biāo)準(zhǔn)和訴求上競爭只會殺敵一千自損八百，只有重新定義需求才能突破惡性競爭。 ◆第二步：重構(gòu)需求方法①、選擇不同戰(zhàn)略族群的關(guān)鍵客戶價值，重構(gòu)需求 ?。僮饕c：打破被“普遍接受的戰(zhàn)略類型或業(yè)務(wù)類型”進行分類競爭，不要試圖在對應(yīng)的族群里做到好，而是放棄業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)需求邊界。 ◆第三步：重構(gòu)需求方法②、改變行業(yè)原有訴求點，在功能和情感中轉(zhuǎn)換
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一、職業(yè)經(jīng)理人的核心價值。（關(guān)于職業(yè)經(jīng)理的兩種不同的看法） 要成為企業(yè)的脊梁，取決于是否能夠提高管理素養(yǎng)，是否可以把職業(yè)經(jīng)理的能力修煉起來，以滿足企業(yè)的需要?！ 《?、職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力 職業(yè)經(jīng)理的主要角色是執(zhí)行者。案例：外資企業(yè)招聘的啟示 企業(yè)的發(fā)展有20％靠企業(yè)的策劃，60％靠企業(yè)各層管理者的執(zhí)行力?！ “咐簴|北一家企業(yè)被日本人兼并后的啟示。 海爾吃休克魚 職業(yè)經(jīng)理的執(zhí)行能力表現(xiàn)在兩個方面：一是業(yè)務(wù)能力，二是管理能力?！ ∪?、企業(yè)執(zhí)行力不高的原因： ?。?、人人相輕?！ 。?、缺乏團隊精神?！ 。?、疑心大，不誠信?！ 。?、蔑視制度?！ 。?、敏感度太高?！ 。?、犯君子錯誤?！ 。贰⑼?
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課程大綱： 模塊：識別數(shù)字——搞不清成本與利潤動因，就會迷失利潤方向 ◆步驟一、檢查數(shù)據(jù)：成本是連動的、會轉(zhuǎn)嫁，利潤是被動的、會交叉 -操作方法：直觀財報，找出關(guān)鍵問題點、建立問題關(guān)聯(lián)模型、提出優(yōu)先解決方案 ◆步驟二、建立機制：基層重成本，中層重利潤，高層重回報率 -操作方法：建立績效分解圖，決策層掌控全局，讓執(zhí)行層控制過程 ◆步驟三、掌握工具：把數(shù)字與管理結(jié)合，迅速行動 -操作方法：導(dǎo)入正確的利潤數(shù)據(jù)分析四部曲（回歸、分解、落實、跳脫） 第二模塊：控制成本——砍掉隱形成本及費用，成本減一元就賺一元 ◆步驟一、找出動因：挖掘隱形成本，那里就是寶山，挖到1塊賺