徐劼 老師
- 所在地區(qū): 北京
- 主打行業(yè):保險(xiǎn)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:TTT 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師 公眾演講
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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徐劼老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)課程背景企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),更主要的是來(lái)自人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)企業(yè)的生存,發(fā)展和在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。組建企業(yè)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師組建發(fā)展的過(guò)程中,企業(yè)的管理層不得不去思考以下問(wèn)題:什么樣的培訓(xùn)是企業(yè)自身發(fā)展需要的培訓(xùn)?怎樣做培訓(xùn)才能更加的有效果?如何讓培訓(xùn)的氛圍變得輕松有趣,課程內(nèi)容不枯燥?如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的訓(xùn)練??jī)?nèi)訓(xùn)師有豐富一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),如何把優(yōu)秀員工的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到普通員工身上?如何讓枯燥、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單、易記、好用?如何了解學(xué)員的需求,給他們想聽(tīng)的,而不僅僅是內(nèi)訓(xùn)師想講的?如
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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)培訓(xùn)課程背景企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),更主要的是來(lái)自人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對(duì)企業(yè)的生存,發(fā)展和在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)至關(guān)重要。組建企業(yè)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分,在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師組建發(fā)展的過(guò)程中,企業(yè)的管理層不得不去思考以下問(wèn)題:什么樣的培訓(xùn)是企業(yè)自身發(fā)展需要的培訓(xùn)?怎樣做培訓(xùn)才能更加的有效果?如何讓培訓(xùn)的氛圍變得輕松有趣,課程內(nèi)容不枯燥?如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的訓(xùn)練??jī)?nèi)訓(xùn)師有豐富一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),如何把優(yōu)秀員工的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到普通員工身上?如何讓枯燥、專(zhuān)業(yè)的知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單、易記、好用?如何了解學(xué)員的需求,給他們想聽(tīng)的,而不僅僅是內(nèi)訓(xùn)師想講的?如
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授課技巧與課程開(kāi)發(fā)落地項(xiàng)目(2天+3天2晚+3天) 課程背景課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的基礎(chǔ),是建立企業(yè)課程體系的基礎(chǔ),是企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沉淀的基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計(jì)的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計(jì)是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化的梯子。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的質(zhì)量,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需要的精品課程已成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要工作。同時(shí),設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程是衡量一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也是內(nèi)訓(xùn)師核心能力的體現(xiàn)。課程的設(shè)計(jì)并不難,難的是不知道流程怎樣設(shè)計(jì)課程可實(shí)現(xiàn):講得清楚,聽(tīng)得明白,記得住,用得上好的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的,你想要達(dá)到什么效果,就怎樣去設(shè)計(jì)如何巧妙編排課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)
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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)落地項(xiàng)目 課程背景課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的基礎(chǔ),是建立企業(yè)課程體系的基礎(chǔ),是企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沉淀的基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計(jì)的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計(jì)是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化的梯子。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的質(zhì)量,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需要的精品課程已成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要工作。同時(shí),設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程是衡量一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也是內(nèi)訓(xùn)師核心能力的體現(xiàn)。課程的設(shè)計(jì)并不難,難的是不知道流程怎樣設(shè)計(jì)課程可實(shí)現(xiàn):講得清楚,聽(tīng)得明白,記得住,用得上好的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的,你想要達(dá)到什么效果,就怎樣去設(shè)計(jì)如何巧妙編排課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)游刃有余調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和學(xué)習(xí)
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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 課程背景課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的基礎(chǔ),是建立企業(yè)課程體系的基礎(chǔ),是企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沉淀的基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計(jì)的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計(jì)是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化的梯子。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的質(zhì)量,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需要的精品課程已成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要工作。同時(shí),設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程是衡量一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也是內(nèi)訓(xùn)師核心能力的體現(xiàn)。課程的設(shè)計(jì)并不難,難的是不知道流程怎樣設(shè)計(jì)課程可實(shí)現(xiàn):講得清楚,聽(tīng)得明白,記得住,用得上好的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的,你想要達(dá)到什么效果,就怎樣去設(shè)計(jì)如何巧妙編排課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)游刃有余調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和學(xué)習(xí)欲望
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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn) 課程背景課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)是建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的基礎(chǔ),是建立企業(yè)課程體系的基礎(chǔ),是企業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沉淀的基礎(chǔ)。培訓(xùn)課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計(jì)的好,培訓(xùn)就成功了一半,好的課程設(shè)計(jì)是把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化的梯子。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)的質(zhì)量,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)適合企業(yè)需要的精品課程已成為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的重要工作。同時(shí),設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)課程是衡量一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師水平的重要標(biāo)準(zhǔn),也是內(nèi)訓(xùn)師核心能力的體現(xiàn)。課程的設(shè)計(jì)并不難,難的是不知道流程怎樣設(shè)計(jì)課程可實(shí)現(xiàn):講得清楚,聽(tīng)得明白,記得住,用得上好的課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的,你想要達(dá)到什么效果,就怎樣去設(shè)計(jì)如何巧妙編排課程結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)游刃有余調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和學(xué)習(xí)欲望