葛蔓老師的內訓課程
《高效執(zhí)行力》——提升企業(yè)核心戰(zhàn)斗力葛蔓 【課程背景】執(zhí)行力對個人而言就是辦事能力；對團隊而言就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言就是經營能力。執(zhí)行力落地就是讓員工自覺地遵守制度。那么，如何才能讓員工自覺地遵守制度就成為當下企業(yè)管理者最頭疼的問題了，不知如下困擾您企業(yè)是否也遇到了呢？交代下去的工作，員工總是不能按時按質完成內部合作困難，資源協調更困難規(guī)章制度形同虛設，員工照樣犯錯誤當工作遇到瓶頸或困難時，總是互相推諉，不愿承擔責任企業(yè)出現不良風氣，甚至傳出多一事不如少一事，多做多錯的說法如上的這些正是眾多企業(yè)出現的問題，也是本課程重點需要解決的問題。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故
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《目標與選材—打造優(yōu)秀面試官》葛蔓老師【課程背景】你有沒有經常在面試時不知道問什么，雙目相對，情形有些尷尬？你有沒有經常會出現招聘時看走眼，候選人入職沒多久就離職？你有沒有經常出現面試時，總是感覺不對頭，但又不知道哪些有問題？…… 如果經常出現此類問題，那說明你需要參加面試官的訓練了，你應該掌握一些必要的面試技巧。如何能在面試時快速識別候選人是否匹配崗位？如何能在面試時采用多種技巧深試候選人的是否在說謊？如何能在面試時可以有節(jié)奏進行提問與追問？葛蔓老師將帶您進入精準面試技巧訓練中，讓您在面試中能夠快速、準確識別與判斷候選人的匹配度，打造優(yōu)秀面試官。葛蔓老師擁有10年阿里經歷，超過萬人的面試經驗
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《披荊斬棘成為優(yōu)秀管理者》訓練營-----優(yōu)秀管理者的認知與修煉 主講老師：葛蔓【課程背景】 組織的快速發(fā)展，需要人才跟上腳步，隨著基層，中層管理人員的不斷壯大，需要對管理人員從思想到行為都有統(tǒng)一認知，從理論到實踐感受管理的真諦。且管理者是企業(yè)面向員工的通道，管理層的斷層會直接導致企業(yè)組織能力的異動，從而管理層業(yè)務扎實，團隊管理得心應手，才會為組織戰(zhàn)略的實現保駕護航。 管理問題：員工滿意度低，對一線管理者有不滿。管理者用盡全力，但員工仍然不滿意，經常感覺力不從心。員工和主管不能扭成一股繩，團隊人心不齊，業(yè)績不理想； 團隊越來越大，自上而下的戰(zhàn)略目標，很難落實下去。 面臨這些
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企業(yè)如何打造高效能員工之團隊與合作主講老師：葛蔓【課程背景】近幾年90后，95后員工陸續(xù)進入職場，成為職場的主力軍，他們帶著鮮明的時代特色和職業(yè)風格，給企業(yè)帶來勃勃生機，同時，他們的“特色工作”也在工作中展示出許多不足，比如，溝通能力的“缺失”，團隊間合作問題等等，成為現在企業(yè)發(fā)展的新“苦惱”，他們即將承擔起更大的使命，卻由于通用技能不到位，成為職業(yè)發(fā)展瓶頸，為企業(yè)帶來風險。【課程收益】了解和掌握職場通用技能知識要點（溝通和團隊協作）熟知自我職場風格中優(yōu)點與不足，運用到工作中?！菊n程特色】課程引入相關工具、模型，從理論到實踐每一個模塊有講解、演示、練習、點評，四大流程組成，確保學員課程學習效果
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《透過阿里培訓體系，看企業(yè)培訓體系搭建》主講老師：葛蔓【課程背景】 企業(yè)培訓體系是孵化企業(yè)人才的搖籃，是企業(yè)組織能力提升的重要組成部分。很多企業(yè)已經意識到培訓的重要性，投入大量財力、人力，但未能取得對組織能力提升的助，究竟什么原因呢？有很多HR經理想不明白，完美的培訓體系為什么會在企業(yè)中無法運轉下去，不被管理者和員工所接受？每年做了大量的培訓工作，業(yè)務伙伴依然不認可培訓人員的工作，讓很多培訓經理、培訓專員否定培訓存在的價值？ 帶著這些問題，課程通過對培訓體系的全方位講解，加之阿里培訓體系的案例剖析，共同探討，適合企業(yè)的完美培訓體系。（本課程涉及培訓重點和難點，有1—3天課程可選，拆分定制，
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《高效執(zhí)行力》——提升企業(yè)核心戰(zhàn)斗力葛蔓 【課程背景】執(zhí)行力對個人而言就是辦事能力；對團隊而言就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言就是經營能力。執(zhí)行力落地就是讓員工自覺地遵守制度。那么，如何才能讓員工自覺地遵守制度就成為當下企業(yè)管理者最頭疼的問題了，不知如下困擾您企業(yè)是否也遇到了呢？交代下去的工作，員工總是不能按時按質完成內部合作困難，資源協調更困難規(guī)章制度形同虛設，員工照樣犯錯誤當工作遇到瓶頸或困難時，總是互相推諉，不愿承擔責任企業(yè)出現不良風氣，甚至傳出多一事不如少一事，多做多錯的說法如上的這些正是眾多企業(yè)出現的問題，也是本課程重點需要解決的問題。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故