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丁成舉老師
丁成舉 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 山東 濟(jì)南
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:薪酬管理 組織協(xié)同 人力資源MTP
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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丁成舉老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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丁成舉

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丁成舉

丁成舉老師的內(nèi)訓(xùn)課程

上承戰(zhàn)略,下接績(jī)效基于戰(zhàn)略的“5D”績(jī)效體系構(gòu)建——模型、方法、工具主講:丁成舉老師【課程背景】績(jī)效管理是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話(huà)題,人們對(duì)它愛(ài)恨交織,放不下,又很難做出效果。一方面人們非常喜歡它。喜歡績(jī)效管理的人都認(rèn)為它是管理者進(jìn)行高效管理的工具,實(shí)施績(jī)效管理可以幫助管理者有效規(guī)劃工作目標(biāo),幫助下屬成長(zhǎng),讓下屬學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé),進(jìn)而可以解放管理者的時(shí)間,讓管理者可以做自己應(yīng)該做的事情,比如工作規(guī)劃、目標(biāo)制定、員工培養(yǎng)等。因此,很多企業(yè)老板費(fèi)盡心思地想引進(jìn)績(jī)效管理系統(tǒng),幾乎所有的企業(yè)都正在實(shí)施或者準(zhǔn)備實(shí)施績(jī)效管理。另一方面,人們又比較抵觸績(jī)效管理工作,因?yàn)閹缀鯊膩?lái)沒(méi)有人從中體會(huì)到快樂(lè),大家感覺(jué)到的都是痛苦

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人力資源管理系列課程——基于戰(zhàn)略的薪酬體系建設(shè)主講:丁成舉【課程背景】當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、市場(chǎng)環(huán)境不斷惡化,以及近年來(lái)勞動(dòng)用工法律制度的不斷完善,勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)不斷增長(zhǎng),作為用人單位的企業(yè)在勞動(dòng)用工領(lǐng)域的法律風(fēng)險(xiǎn)也日益凸顯,導(dǎo)致企業(yè)的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)都在不斷持續(xù)升高,給企業(yè)帶來(lái)了更加嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)與勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制已經(jīng)是企業(yè)人力資源管理的重要組成部分,它對(duì)吸引、保留和激勵(lì)人才起著關(guān)鍵性的作用,建立行之有效的人力資源管理已是企業(yè)的核心工作,幫助企業(yè)解決以下困擾: ▲ 用工成本高于同行,員工卻紛紛表示薪資福利低?▲ 如何合理的調(diào)整薪酬,達(dá)到企業(yè)與員工雙贏?▲ 人工成本管控與激勵(lì)如

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組織效能提升系列課程“基于戰(zhàn)略的組織與流程優(yōu)化————模型、方法、工具”講師:丁成舉【課程背景】組織管理是指通過(guò)建立組織結(jié)構(gòu)、優(yōu)化組織流程,實(shí)現(xiàn)組織分工與協(xié)作,以有效實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。企業(yè)在不斷發(fā)展的過(guò)程中,需要組織協(xié)同發(fā)展,只有組織有效陪襯、流程不斷優(yōu)化,才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和愿景設(shè)想。而組織如何發(fā)展、流程如何優(yōu)化管理,成了大多數(shù)企業(yè)“戰(zhàn)略落地”的第一關(guān)卡。圍繞這個(gè)課題,丁老師在常年的組織與流程課題研究與咨詢(xún)實(shí)踐中,總結(jié)出了一系列方法論和實(shí)操工具,以配合企業(yè)進(jìn)行組織有效陪襯和流程的不斷優(yōu)化,同時(shí)也開(kāi)發(fā)出一套組織管理的培訓(xùn)課程,以滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(zhǎng)對(duì)組織效能提升的需要。本課程結(jié)合丁老師的咨詢(xún)

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人力資源管理系列課程——企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)主講:丁成舉【課程背景】隨著企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)持續(xù)加劇、人才競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈、企業(yè)核心價(jià)值觀無(wú)法統(tǒng)一……“引人才不如留人才,留人才不如育人才”,越來(lái)越多企業(yè)認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性,但僅靠HR部門(mén)做應(yīng)知應(yīng)會(huì)、能力提升的培訓(xùn)已不能滿(mǎn)足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求,為此,眾企業(yè)紛紛開(kāi)始計(jì)劃建立自己的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍,甚至越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始建立自己的企業(yè)大學(xué),而企業(yè)大學(xué)的籌開(kāi)與運(yùn)營(yíng)不可能一蹴而就,立竿見(jiàn)影,因?yàn)橹R(shí)是塔尖上的產(chǎn)品,需要投入較多人才、精力和成本,而無(wú)形產(chǎn)品價(jià)值不易量化,想要實(shí)現(xiàn)贏利,是需要企業(yè)扎實(shí)深厚的底蘊(yùn)基礎(chǔ)與長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)的策略。而優(yōu)秀的企業(yè)更加注重前瞻性地從戰(zhàn)略需求

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企業(yè)高效管理系列課程——高效會(huì)議體系建立及運(yùn)營(yíng)主講:丁成舉【課程背景】戰(zhàn)略類(lèi)會(huì)議:關(guān)鍵是分解成需要決議的事項(xiàng)。經(jīng)營(yíng)性會(huì)議:關(guān)鍵是根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)主線(xiàn)梳理出關(guān)鍵決策項(xiàng),以及此類(lèi)會(huì)議經(jīng)常會(huì)遇到的不同部門(mén)的沖突問(wèn)題如何解決。標(biāo)準(zhǔn)化例會(huì):一個(gè)企業(yè)的管理體系,要盡可能是時(shí)間觸發(fā),而不是突然事件。每個(gè)企業(yè)都有大大小小,不同層級(jí)、不同主題的會(huì)議。但是現(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)都沒(méi)有建立一套科學(xué)的會(huì)議管理體系。我們?cè)趲椭髽I(yè)做流程梳理、設(shè)計(jì)、優(yōu)化,時(shí)常碰到一個(gè)難題,就是流程的執(zhí)行被干擾了。被什么干擾了?◆ 被各種臨時(shí)會(huì)議、各種臨時(shí)決策干擾;◆ 被各種效率低下的會(huì)議、各種只看中局部利益的決策干擾?!?被各種延期再延期的會(huì)議

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企業(yè)高效管理系列課程——跨部門(mén)溝通與協(xié)作主講:丁成舉【課程背景】▲ 為什么企業(yè)內(nèi)各部門(mén)都是為了一個(gè)共同的目標(biāo),卻經(jīng)常各執(zhí)一詞,互不相讓?zhuān)俊?為什么各部門(mén)之間經(jīng)常有小部門(mén)主義,在溝通協(xié)作上,產(chǎn)生內(nèi)耗?▲ 為什么人們抱著美好的愿望,卻達(dá)不到理想的溝通效果?▲ 為什么我們溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題,卻引發(fā)出很多壞情緒?▲ 為什么盡管我們表達(dá)的很清楚,但對(duì)方仍然誤解我們的意思?▲ 為什么我們是用心溝通,對(duì)方卻感受不到?▲ 為什么我們會(huì)感覺(jué)到有些人真的很難溝通?▲ 部門(mén)之間該如何有效溝通,協(xié)調(diào)作戰(zhàn)?▲ 對(duì)不同的人,應(yīng)該如何調(diào)整溝通的方式?如上這些問(wèn)題,經(jīng)常會(huì)困擾我們。而現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越依靠團(tuán)隊(duì)

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