萬(wàn)盛蘭老師的內(nèi)訓(xùn)課程
萬(wàn)盛蘭老師《情商管理》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程目標(biāo)】認(rèn)知情商的底層邏輯，理解情商管理的重要性；改變消極負(fù)面的心理，塑造健康快樂(lè)、積極、陽(yáng)光的工作心態(tài)；轉(zhuǎn)變工作觀念，工作是為自己做，工作時(shí)不抱怨、不埋怨、拒絕借口；提升忠誠(chéng)度，樹(shù)立敬業(yè)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；提升學(xué)員共情能力，幫助學(xué)員建立良好的人際關(guān)系，提高工作成效。 【課程大綱】 第一章：認(rèn)知情商 1、討論：如果要做好一件工作，什么更重
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萬(wàn)盛蘭老師《情緒壓力管理》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】很多職場(chǎng)人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極、抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，憂慮自己和組織的前途！而這些現(xiàn)象的根源是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好時(shí)因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開(kāi)始！因?yàn)椤靶膽B(tài)
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《榮耀時(shí)刻：公眾演說(shuō)能力提升》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者、有對(duì)外宣講交流需求的專家組【課程背景】： 營(yíng)銷展示、工作匯報(bào)、部屬激勵(lì)、會(huì)議交流、競(jìng)標(biāo)演示、商業(yè)路演……，這些職場(chǎng)中一對(duì)多講話場(chǎng)景統(tǒng)稱為“商務(wù)演講”。但據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每天有3000萬(wàn)次低效甚至無(wú)效的商務(wù)演講，因?yàn)椋? 1.心理差：不想講、應(yīng)付差事、上臺(tái)緊張…… 2.內(nèi)容差：演講無(wú)目標(biāo)、沒(méi)要點(diǎn)、沒(méi)邏輯、不站在聽(tīng)眾角度講…… 3.表達(dá)差：演講無(wú)感染力、枯燥乏味、無(wú)法打動(dòng)聽(tīng)眾…… 4.空?qǐng)霾睿郝?tīng)眾溜號(hào)、不會(huì)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)氣氛冷、問(wèn)題應(yīng)答差…… 5.配合差：“
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萬(wàn)盛蘭老師《內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)技能提升》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、技術(shù)專家、中高層管理人員等【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】 中國(guó)人力資源管理協(xié)會(huì)公布的最新調(diào)查結(jié)果都顯示，“培訓(xùn)和發(fā)展”已成為求職者選擇企業(yè)的首要條件，擁有完善的培訓(xùn)制度及優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)生存、發(fā)展及參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要保障。眾多企業(yè)都非常重視企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，然而，不少企業(yè)在開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)，往往會(huì)出現(xiàn)課程與實(shí)際需求脫軌的現(xiàn)象；投入了大量的人力物力，然而開(kāi)發(fā)出來(lái)的課程流
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《女性魅力之學(xué)習(xí)力打造》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中基層管理者、基層員工、新進(jìn)職業(yè)人【課程背景】：當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生的任務(wù)，而是我們每個(gè)人需要終身修煉的一項(xiàng)硬本領(lǐng)。然而，現(xiàn)實(shí)中真正能夠持續(xù)學(xué)習(xí)的人少之又少，具備高效學(xué)習(xí)能力的人更是鳳毛麟角。提高員工學(xué)習(xí)能力，就是在打造企業(yè)的硬實(shí)力；提高員工學(xué)習(xí)能力，就是在幫助員工打造美好人生。【課程收益】理解學(xué)習(xí)的重要性，打破學(xué)員對(duì)于學(xué)習(xí)的畏難思想；掌握提升學(xué)習(xí)效率的科學(xué)方法，真正做到學(xué)以致用；讓學(xué)習(xí)成為一種生活方式，愉快學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活?！菊n程大綱】第一章：什么是學(xué)習(xí) 1．為什么要學(xué)習(xí)必須拒絕的三
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萬(wàn)盛蘭老師《培育與激勵(lì)下屬》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中高層管理干部【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】時(shí)常會(huì)有管理者抱怨：“為什么成為了團(tuán)隊(duì)的管理者，依然什么事都最終還是需要我來(lái)做，團(tuán)隊(duì)根本不給力，升職之后，自己還是執(zhí)行層。”歸根結(jié)底，就是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者在輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬的過(guò)程中，出現(xiàn)來(lái)偏差，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)能力沒(méi)有提升。管理的精髓是要培養(yǎng)出自己的分身，不然就會(huì)累死自己。某國(guó)際知名領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)布的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示：在中國(guó)管理者們面臨的前5大領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)中，”培養(yǎng)下屬 ”排在“發(fā)展管理效能”與“激勵(lì)員工”之后，位列第三大挑戰(zhàn)。而最