陳辟濠 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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陳辟濠老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章 如何才能打造真正高績效的團(tuán)隊(duì) 一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)的正確理解 1、團(tuán)隊(duì)（Team）新解 2、有效團(tuán)隊(duì)具備的特征 3、團(tuán)隊(duì)合作對于組織的好處： 提出新的觀點(diǎn)和看法 作出高質(zhì)量的決定 更好地解決問題 順利地進(jìn)行改革 提高雇員的滿意程度 4、團(tuán)隊(duì)合作對于個人的好處： 接受新的挑戰(zhàn) 更好地利用自己的才華與能力 有利于成長和學(xué)習(xí) 更多地分享組織的成績 作為團(tuán)隊(duì)的一部分而得到激勵 更好地決定關(guān)系到自身利益的問題 5、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五要素（5P） 目標(biāo)（purpose） 定位(place) 職權(quán)(power) 計(jì)劃(plan) 人員(p
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講：贏在執(zhí)行，贏在中層 企業(yè)成功的要訣 人才成功的要訣 執(zhí)行力對中層主管的重要性 執(zhí)行：結(jié)果和任務(wù) 客戶價值——執(zhí)行的動力與方向 執(zhí)行型中層主管的三大標(biāo)準(zhǔn) 第二講：上下同欲——打造執(zhí)行力文化 小故事感悟海爾執(zhí)行力文化 企業(yè)文化的實(shí)質(zhì) 張瑞敏兩個角色。 張瑞敏的兩手抓。 企業(yè)文化體現(xiàn)在我們的企業(yè)氛圍之中?！ ∑髽I(yè)的核心價值觀 我們必須正確回答的三個問題 企業(yè)文化如何落地？ 第三講：各司其職——背好自己的“猴子” 誰背著你的猴子 背錯猴子的惡果和啟示 中層主管的 4 種錯位糟中層主管的三大內(nèi)傷 中層主管的角色定位 中層主管的身份 中層主管的三大職責(zé)
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部分：導(dǎo)入 1、團(tuán)隊(duì)思維效率的五大殺手 2、團(tuán)隊(duì)思維的五大障礙因素 3、平行思維與思維合力理論介紹 第二部分：八節(jié)思維管道詳解與訓(xùn)練 1、藍(lán)色思維管道3個要點(diǎn) ☆討論的議題是什么？ ☆討論的目標(biāo)是什么？ ☆決策方式是什么？ 2、紅色思維管道3個要點(diǎn) ☆你的直覺是什么？ ☆你的懷疑是什么？ ☆可能發(fā)生什么？ 3、白色思維管道4個要點(diǎn) ☆重要信息架構(gòu)是什么？ ☆輔助信息架構(gòu)是什么？ ☆信息是什么？ 信息的來源及準(zhǔn)確程度是什么？ ☆缺少什么信息？ 4、綠色思維管道3個要點(diǎn) ☆用什么新的方法可以解決問題？ ☆是否可
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職業(yè)錨與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)一 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略?！ ?、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。 3、準(zhǔn)確評價個人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。 4、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距?！ ?、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向?！ ?、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值?！ ?、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。 8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力?！ ?、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來?！ ÷殬I(yè)錨與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)二 正確的心理認(rèn)知 1、認(rèn)清人生的價值 2、超越既有的得失 3、以萬變應(yīng)萬變 職業(yè)錨與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三 剖析自我的現(xiàn)狀 1、個人部份 2、事業(yè)部份 3、家庭部份 職業(yè)錨與職業(yè)生涯設(shè)計(jì)四 人
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講、分享與反思 1、感受環(huán)境：我們面對今天的世界！ A、正在變化的中國：變——魅力與浮躁 B、市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì) C、法制：按照契約規(guī)則（環(huán)境） D、信用：誠實(shí)守信互動（主體） 重要結(jié)論：社會大道 創(chuàng)新思維 2、選擇幸福：自己與自己的戰(zhàn)爭 A、自我選擇： 隨波逐流 VS.獨(dú)立思考 B、社會實(shí)現(xiàn)： 職業(yè)疲勞 VS.職場生涯 C、幸福指數(shù)： 迷茫浮躁 VS.人生定力 3、理解：組織—企業(yè)是什么？ 理解：職業(yè)是什么？ 4、好組織是怎么樣的？ A、今天的組織——大家在關(guān)心什么？ B、管理究竟是什么？ C、管理者的兩個誤區(qū)和三個境界 D、管理到領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)到知名 E、做
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1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力 a) 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 b) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵是要素 案例討論：“專業(yè)”團(tuán)隊(duì)與“游擊”團(tuán)隊(duì)的遭遇戰(zhàn) 案例思考：團(tuán)隊(duì)管理的原則性、成長性與動態(tài)性，合適才是好的 c) 高績效團(tuán)隊(duì)的基本特征 d) 高效能領(lǐng)導(dǎo)力對高績效團(tuán)隊(duì)的作用 e) 領(lǐng)導(dǎo)影響力的模式與過程 2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——團(tuán)隊(duì)成長階段與領(lǐng)導(dǎo)影響力分析 a) 團(tuán)隊(duì)共識與契約 b) 團(tuán)隊(duì)沖突與處理 c) 團(tuán)隊(duì)融合與培養(yǎng) d) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新與發(fā)展 互動游戲：團(tuán)隊(duì)信任的建立 體驗(yàn)分享：人與人在建立信任過程中變化 3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——員工潛能風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)配置 a) 員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài) b) 業(yè)