董奎 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：項(xiàng)目管理 研發(fā)管理
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董奎老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《卓越的項(xiàng)目管理應(yīng)用與實(shí)踐》高級(jí)實(shí)務(wù)培訓(xùn)參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、公司各業(yè)務(wù)部門(mén)總監(jiān)、各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、項(xiàng)目骨干、項(xiàng)目管理輔助人員等。課程背景項(xiàng)目管理知識(shí)在中國(guó)已經(jīng)傳播了近十年，大量的人學(xué)習(xí)過(guò)項(xiàng)目管理的理論知識(shí)，甚至通過(guò)了美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)的PMP認(rèn)證，但是在實(shí)際的工作過(guò)程中還是面臨大量困惑的問(wèn)題：1. 如何去應(yīng)對(duì)客戶需求不斷的變更、不合理的工期要求，管理好客戶的期望值；2. 如何承受公司對(duì)項(xiàng)目成本的約束、應(yīng)對(duì)公司資源匱乏、知識(shí)積累的困乏的現(xiàn)狀；3. 如何有效解決進(jìn)度拖延和成本超支的問(wèn)題，如何提高客戶的滿意度？4. 如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理的角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)
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市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程管理（Market-Driven NPD Process Management）――顧問(wèn)式培訓(xùn)參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、制造總監(jiān)、采購(gòu)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)管理部/技術(shù)管理部經(jīng)理、流程管理部/質(zhì)量管理部經(jīng)理、研發(fā)骨干人員等。課程背景華成咨詢(xún)顧問(wèn)在為企業(yè)提供研發(fā)管理培訓(xùn)和咨詢(xún)服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理上存在許多共同的問(wèn)題，如：1、 新產(chǎn)品推出的速度沒(méi)有以前快了（競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比我們快）2、 新產(chǎn)品的質(zhì)量沒(méi)有以前穩(wěn)定了（客戶投訴/退貨越來(lái)越多）3、 新產(chǎn)品的種類(lèi)/型號(hào)越來(lái)越多，但賺錢(qián)的產(chǎn)品卻不多4、 企業(yè)內(nèi)
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研發(fā)項(xiàng)目管理（Ramp;D Project Management ）參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA等。課程背景面對(duì)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，如何快速的推出新產(chǎn)品并減少研發(fā)的浪費(fèi)是眾多企業(yè)家和研發(fā)總經(jīng)理們非常關(guān)注的問(wèn)題，在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品的項(xiàng)目過(guò)程中，企業(yè)經(jīng)常面臨如下問(wèn)題：1. 如何制定合理的項(xiàng)目任務(wù)書(shū)和項(xiàng)目章程，保持與項(xiàng)目投資人的良好溝通；2. 如何構(gòu)建一個(gè)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，如何明確定義團(tuán)隊(duì)成員的角色和職責(zé)；3. 如何平衡研發(fā)項(xiàng)目的需求、進(jìn)度、質(zhì)量和成本之間；4. 研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理如何平衡
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研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃和控制（Ramp;D Project Plan amp; Control）參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO（項(xiàng)目管理辦公室）成員、研發(fā)骨干、測(cè)試、QA等。課程背景調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70的研發(fā)項(xiàng)目超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，大型項(xiàng)目平均交付時(shí)間比原計(jì)劃超出20－50，研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用90以上都超出預(yù)算，如何制定切實(shí)可行的研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目過(guò)程進(jìn)行有效地控制，成為決定項(xiàng)目成敗的重要因素；通過(guò)和眾多研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理溝通發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)目計(jì)劃和控制中普遍存在如下問(wèn)題：1. 項(xiàng)目計(jì)劃走形式，計(jì)劃趕不上變化，甚至干脆不做計(jì)劃；2. 計(jì)劃
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產(chǎn)品需求管理（NPD－Requirements Management）參加對(duì)象企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃專(zhuān)家課程背景通過(guò)和眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)接觸，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)中普遍存在：一、 產(chǎn)品需求責(zé)任不清晰二、 缺少完備的需求收集、匯總、分析機(jī)制三、 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程需求工作持續(xù)時(shí)間短，需求分析不充分四、 需求沒(méi)有有效地分層分級(jí)，對(duì)不同階段需求應(yīng)該詳細(xì)到什么程度沒(méi)有明確的定義五、 需求的表達(dá)不夠結(jié)構(gòu)化，充斥著故事會(huì)格式的需求，直接影響了不同團(tuán)隊(duì)對(duì)需求理解的一致性六、 不清楚業(yè)界眾多需求分析工具如何在不同需求分析階段進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用七、 hellip;h
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產(chǎn)品測(cè)試管理（NPD－Testing）參加對(duì)象研發(fā)總經(jīng)理/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、測(cè)試經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、測(cè)試工程師、質(zhì)量工程師等。課程背景質(zhì)量是我們的自尊心，當(dāng)前市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，客戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來(lái)越高，質(zhì)量成為產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的重要武器，測(cè)試作為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的最后一道防線關(guān)系到產(chǎn)品的成敗，目前國(guó)內(nèi)企業(yè)針對(duì)測(cè)試也存在比較多的問(wèn)題：1. 不重視測(cè)試，缺少必要的測(cè)試資源投入，測(cè)試人員比例低2. 過(guò)分壓縮測(cè)試時(shí)間，導(dǎo)致測(cè)試不充分，遺留問(wèn)題多3. 測(cè)試問(wèn)題解決不徹底，導(dǎo)致過(guò)分的測(cè)試重復(fù)，測(cè)試人員疲勞迎戰(zhàn)4. 測(cè)試人員缺少成就感，不愿意從事測(cè)試，對(duì)測(cè)試發(fā)展前途感覺(jué)渺茫5. 測(cè)試