余建軍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長領(lǐng)域：中層管理 通用管理 銀行 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，金融資本
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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余建軍老師的內(nèi)訓課程
MTP-Bank銀行管理技能提升 [ 課程背景 ] 一、銀行領(lǐng)導干部應(yīng)該具備哪些核心管理技能？如何全面地、系統(tǒng)地提升管理干部的管理水平？ 怎樣激勵不愁吃穿、不愿加班的新員工？怎樣凝聚坐等退休的老員工？怎樣在人手不夠、KPI指標考核滯后的情況下，快速提升效能？ 如何全面提升核心管理能力？ 如何依托干部隊伍的部署與訓練，重新建立銀行核心競爭力？ 二、如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標？如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標達成過程可控？如何以效能提升目標管理來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？ 如何改變工作作風？如
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場景領(lǐng)導力 [ 課程背景 ] 一、如何還原真實的管理情景？ 如何手把手訓練管理技能？ 如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標？如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標達成過程可控？如何以效能提升來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？ 如何宣貫管理轉(zhuǎn)型的迫切性和必要性？如何提升管理理念？如何改變工作作風？如何把握整合組織的七大關(guān)鍵步驟？ 如何了解員工的真實想法？如何凝聚不同類別的群體？如何鼓舞士氣？如何激勵團隊？如何激發(fā)行為/引導行為/保持行為/歸化行為？ 如何激發(fā)動能轉(zhuǎn)化效能？如何重點訓練核心管理技能？
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銀行團隊管理與效能提升 [ 課程對象 ] 1、分支行長，部門領(lǐng)導，網(wǎng)點負責人 2、新晉干部，后備干部，副職干部 3、主管、業(yè)務(wù)骨干、團隊長或全員 [ 課程背景 ] 一、怎樣激勵不愁吃穿、不愿加班的新生代員工？怎樣凝聚經(jīng)驗豐富、坐等退休的資深員工？ 怎樣在人手不夠、KPI指標考核滯后的情況下，快速提效能？ 如何領(lǐng)悟執(zhí)行高層戰(zhàn)略決策目標？如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標達成過程可控？如何以效能提升目標管理來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？ 如何改變工作作風？如何了解員工的真實想法？如何凝聚不同
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團隊執(zhí)行力 [ 課程對象 ] 1、銀行中基層管理干部、分支行長、網(wǎng)點負責人、部門負責人 2、副職、后備干部、業(yè)務(wù)骨干 3、全員 [ 課程背景 ] 怎樣在人手不夠、KPI指標考核滯后的情況下，快速提升團隊執(zhí)行力？ 怎樣凝聚不愁吃穿、不愿加班的新員工？怎樣激勵坐等退休的老員工？ 如何保障戰(zhàn)略落地？如何重點訓練、全面提升核心管理能力？如何打造團結(jié)一致的執(zhí)行系統(tǒng)？如何保證執(zhí)行到位？ [ 課程收益 ] 1、通過角色扮演，掌握快速提升個人執(zhí)行力和團隊執(zhí)行力的9種具體辦法，掌握一鍵安
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管理轉(zhuǎn)型 決勝中層 —— 銀行領(lǐng)導力轉(zhuǎn)型與效能提升新動能 [ 課程背景 ] 一、如何以戰(zhàn)略統(tǒng)率全局？如何保障戰(zhàn)略落地目標達成過程可控？如何以效能提升來引領(lǐng)管理轉(zhuǎn)型操作和日常管理？ 如何宣貫管理轉(zhuǎn)型的迫切性和必要性？如何提升管理理念？如何改變工作作風？如何把握整合組織的七大關(guān)鍵步驟？ 如何了解員工的真實想法？如何凝聚不同類別的群體？如何鼓舞士氣？如何激勵團隊？如何激發(fā)行為/引導行為/保持行為/歸化行
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開門紅保駕護航-團隊建設(shè)與激勵 [ 課程背景 ] 如何為開門紅保駕護航？如何了解員工的真實想法？如何凝聚不同類別的群體？如何鼓舞士氣？如何激勵團隊？如何固化行為/改變行為/歸化行為？ 如何宣貫開門紅的迫切性？如何改變工作作風？如何提升管理認知理念？如何把握整合組織的7大關(guān)鍵步驟？ 如何以戰(zhàn)略指導營銷？如何分解目標計劃？如何保障達標過程可控？如何以效能提升來引領(lǐng)日常管理？如何激發(fā)潛能轉(zhuǎn)化效能？如何重點訓練、全面提升核心管理技能？ [ 課程收益 ] 1、通過角色扮演，掌握針對5種不同群體，提高員工積極性的具體辦法，