徐春梅老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高績(jī)效反饋和面談技術(shù)主講老師：徐春梅老師學(xué)員對(duì)象：人力資源管理者、各級(jí)管理者課程目標(biāo)：本課程作為HR及各級(jí)管理者培訓(xùn)的通用管理課程，為管理者提供績(jī)效反饋面談的實(shí)用技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)績(jī)效管理者的績(jī)效反饋實(shí)戰(zhàn)技術(shù)：明白績(jī)效反饋面談的挑戰(zhàn)熟悉績(jī)效反饋面談流程學(xué)會(huì)漢堡包原理、BEST技術(shù)、3F技術(shù)、懂得績(jī)效反饋不佳的原因分析；實(shí)施對(duì)被考核者績(jī)效不佳的科學(xué)原因分析掌握因人而異績(jī)效反饋面談策略找出績(jī)效不足并加以制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃讓各級(jí)管理者成為員工的績(jī)效合伙人，真正使員工和部門(mén)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效得到改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)組織的績(jī)效目標(biāo)。課程授課及方式：體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例
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一魚(yú)多吃——績(jī)效管理結(jié)果的多元化應(yīng)用主講老師：徐春梅課程規(guī)劃說(shuō)明：績(jī)效管理結(jié)果的應(yīng)用，可謂是績(jī)效管理“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的一部分，當(dāng)我們的績(jī)效計(jì)劃詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)、過(guò)程積極參與有效修正、考核客觀真實(shí)有效，這一系列工作都做的比較“滿(mǎn)意”的時(shí)候，如果考核結(jié)果的應(yīng)用沒(méi)有做好，很可能就前功盡棄、功敗垂成；而如果結(jié)果應(yīng)用做的好，過(guò)程中有什么“瑕疵”也相對(duì)的可以進(jìn)行解決?？?jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用，你還是只和員工的績(jī)效工資獎(jiǎng)金掛鉤嗎？績(jī)效管理結(jié)果的應(yīng)用直接關(guān)系到員工利益，也是員工價(jià)值最直接的體現(xiàn)，更代表了企業(yè)對(duì)待員工的態(tài)度。激勵(lì)約束員工的方法單一化，是難以滿(mǎn)足不同崗位類(lèi)型、不同年齡、不同層級(jí)員工的不同需求。有心的企業(yè)和HR在對(duì)績(jī)
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績(jī)效管理如何實(shí)現(xiàn)多快好省穩(wěn) 主講老師：徐春梅課程目標(biāo)：幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的意義幫助學(xué)員系統(tǒng)了解績(jī)效管理的程序幫助學(xué)員正確定位自己的績(jī)效伙伴角色幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)常見(jiàn)績(jī)效管理工具和方法幫助學(xué)員了解績(jī)效管理的誤區(qū)幫助學(xué)員合理設(shè)置績(jī)效指標(biāo)幫助學(xué)員了解績(jī)效管理操作的關(guān)鍵要點(diǎn)幫助企業(yè)推行績(jī)效管理初期，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)上下同欲。學(xué)員對(duì)象：人力資源經(jīng)理、中基層管理者、儲(chǔ)備備干部等講師風(fēng)格：講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類(lèi)型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到。理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。透過(guò)問(wèn)
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績(jī)效目標(biāo)與平衡計(jì)分卡主講老師：徐春梅老師一、課程介紹：本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)公司的人力資源管理者開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)課程，致力于幫助HR正確理解績(jī)效管理，消除績(jī)效管理推行中的常見(jiàn)誤區(qū)；對(duì)于績(jī)效管理的共通問(wèn)題，如目績(jī)效目標(biāo)分解與提取、KPI設(shè)計(jì)提取、績(jī)效合同設(shè)計(jì)、BSC平衡分卡的使用等方面存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員解決績(jī)效目標(biāo)管理中常見(jiàn)困惑及難點(diǎn)，學(xué)會(huì)將公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)逐層分解成KPI及關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃的方法和工具，并收獲一套高效的BSC管理工具，以及績(jī)效目標(biāo)管理的落地機(jī)制。使每一個(gè)HR成為管理者和員工的績(jī)效伙伴，帶頭踐行企業(yè)內(nèi)人人都是績(jī)效合伙人的文化，真正使員工和部門(mén)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效得到改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)組織的績(jī)效目標(biāo)
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面試官如何慧眼識(shí)人選人？主講老師：徐春梅課程規(guī)劃說(shuō)明：本課程作為HR、管理者招聘面試的通用管理課程，為管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對(duì)招聘面試中的共性問(wèn)題，諸如正確認(rèn)識(shí)面試官的角色、面試常見(jiàn)誤區(qū)、效果不佳的原因分析、招聘工作的正確流程、面試的準(zhǔn)備清單、面試的提問(wèn)、傾聽(tīng)、觀察技巧、決策模型、面試工具箱的應(yīng)用等實(shí)用技能問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，角色扮演將有效提高其管理者的慧眼識(shí)人選人能力，改進(jìn)招聘績(jī)效。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員正確理解招聘面試幫助學(xué)員了解影響員工面試效果的因素幫助學(xué)員明確自己在招聘面試中的角色定位幫助學(xué)員了解招聘選人的四象限模型幫助學(xué)員