查樂(lè)宏 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理心理學(xué) 心理咨詢(xún)與治療
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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查樂(lè)宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《即時(shí)影響力：心理學(xué)原理在班級(jí)管理者的應(yīng)用》1、課程背景人既是個(gè)體的，也是社會(huì)的！人的心理發(fā)展包括個(gè)性化與社會(huì)化兩個(gè)方面！個(gè)體心理學(xué)包括認(rèn)知、情感、意志、人格、性格、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀、信仰等等，同時(shí)，個(gè)人不能離開(kāi)群體，個(gè)人在群體中完成社會(huì)化、找到歸屬感、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。群體與社會(huì)也存在著很多心理和行為規(guī)律，社會(huì)化、自我概念、印象、態(tài)度、人際關(guān)系與溝通、人際影響與服從、社會(huì)助長(zhǎng)與惰化、群體思維與極化等等。管理者了解個(gè)體與群體心理規(guī)律，就可以圍繞一定的管理目標(biāo)，來(lái)引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)、控制、預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)及成員的心理和行為。班級(jí)管理是指學(xué)校管理者通過(guò)班主任的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，把班級(jí)的全體同學(xué)組成有共同正
講師：查樂(lè)宏查看詳情
《情緒與壓力管理》1、課程背景一般來(lái)說(shuō)，人一生平均有接近十分之三的時(shí)間處于情緒不佳的狀態(tài)。情緒是會(huì)傳染的，在傳染過(guò)程中還會(huì)發(fā)酵變質(zhì)。很多時(shí)候?qū)η榫w置之不顧，不僅會(huì)損害人和人之間的關(guān)系，最終也會(huì)影響工作產(chǎn)出。據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，中國(guó)抑郁癥終生患病率為6.8，目前我國(guó)患抑郁癥人數(shù)近1億左右。我國(guó)每年大約有28萬(wàn)人自殺，其中40患有抑郁癥。一個(gè)人能否做好工作，20靠智商，80靠情商。情商中，最重要的就是如何處理好情緒，如何化解自己的壓力，從而從容面對(duì)外部環(huán)境和他人。從少年到老年，我們的人生路上，無(wú)處不在的壓力令我們無(wú)法逃避，在承受壓力時(shí)，我們往往會(huì)失眠、焦慮、憤怒、恐懼或抑郁，各種疾病也接踵而至，本課程