王廷強(qiáng) 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：質(zhì)量管理 精益生產(chǎn) 生產(chǎn)流程
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王廷強(qiáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
GDamp;T尺寸公差與實(shí)務(wù)GDamp;T是用來定義和溝通幾何公差，協(xié)作各個(gè)部門之間的行動(dòng)，目的是確保產(chǎn)品的可加工性，可裝配性和零件的功能性。GDamp;T圖紙的復(fù)雜邏輯性對(duì)于共同參與項(xiàng)目的人員的基本要求提高，比如識(shí)圖能力，要求設(shè)計(jì)部門，制造部門和質(zhì)量部門都能正確識(shí)別圖紙，達(dá)到信息傳遞的準(zhǔn)確性。而設(shè)計(jì)部門對(duì)于設(shè)計(jì)的零件的檢測(cè)方案和工藝必須使用GDamp;T圖紙表述清晰，因此工藝部門才可能通過圖紙開發(fā)工裝夾具和生產(chǎn)工藝，質(zhì)量門才能按照GDamp;T隱含的檢測(cè)要求開發(fā)出正確的檢測(cè)方案，評(píng)審或設(shè)計(jì)應(yīng)用中的檢具?！寄繕?biāo)學(xué)員〗 ：具備基本的機(jī)械圖紙閱讀的基礎(chǔ)，在實(shí)際工作中有基本的機(jī)械圖紙應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，基本的
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課程培訓(xùn)目標(biāo)：能夠計(jì)算裝配零件的最小和最大壁厚、間隙、或干涉，能夠創(chuàng)建幾何公差或正負(fù)公差的尺寸鏈，分析公差疊加結(jié)果，能夠創(chuàng)建、分析復(fù)雜的公差疊加分析工具，包含幾何公差，名義尺寸，實(shí)效條件尺寸，和正負(fù)公差，能夠分析通用裝配條件的公差疊加分析，能夠分析浮動(dòng)緊固件的公差疊加分析，如何定義螺栓，軸類，或孔類公差，能夠分析固定緊固件的公差疊加分析，如何定義螺栓，間隙孔，槽，凸緣，和整體尺寸的公差，以及螺紋孔的投影公差，能夠計(jì)算在不同的基準(zhǔn)方案下的最大，最小間隙，掌握一套邏輯的，系統(tǒng)的，數(shù)量化的公差分析方法，課程包含主要內(nèi)容：課程參與者能夠解決實(shí)際工作中面對(duì)的從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的裝配體的公差疊加分析。培訓(xùn)中以理
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GDT面向檢具工裝、工藝設(shè)計(jì)培訓(xùn)提綱 實(shí)踐專題培訓(xùn)班 [pic] [pic] 由于汽車工業(yè)的飛速發(fā)展,新車型開發(fā)速度加快,汽車檢具的需求越來越大,加強(qiáng)檢具智能設(shè)計(jì)與應(yīng)用工具的開發(fā)力度,提高檢具設(shè)計(jì)效率和檢驗(yàn)質(zhì)量已成為汽車行業(yè)發(fā)展的迫切需求。汽車檢具主要由模擬塊、底板及支架、定位裝置、夾緊裝置、測(cè)量裝置和輔助裝置等組成,其中除模擬塊需根據(jù)被測(cè)零件的幾何形