
司馬林 老師
- 關(guān)注者:人 收藏數(shù):人
- 所在地區(qū): 江蘇 無錫
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域:演講口才國學(xué)應(yīng)用商務(wù)談判

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司馬林老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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學(xué)會學(xué)習(xí)自然規(guī)律:S曲線談事業(yè)規(guī)律辨證論學(xué):分辨:有效學(xué)習(xí)/無效學(xué)習(xí)誤區(qū):累計知識忽略認知,形成了文化上的遮蔽效應(yīng)。辯證:學(xué)的是知識還是學(xué)習(xí)全新的思維框架和邏輯核心:抓住底層的核心邏輯結(jié)構(gòu)結(jié)論:重新設(shè)計認知框架時間不夠:反思:“時間管理”是個偽命題,因為時間對世人而言是恒定不變你的,其實我們最應(yīng)該管理的是我們自己。辯證:有選擇性的做正確的事情,可以節(jié)約很多時間。盲目性的把事情做正確可能會浪費很多時間。收獲:我們永遠不能因為別人的錯誤,而耽誤自己的時間。結(jié)論:把事情化繁為簡,會大大的提高處理事情的效率,把時間化零為整,會大大的提高時間的使用效率。多元化的思維模型:串聯(lián)、并聯(lián)點、線、面、框架、立體