TTT一、開營(yíng)1.?課堂約定2.?互相認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)3.?初始化學(xué)習(xí)提升效果圖4.?課程期許?模塊一：精品課程設(shè)計(jì)觀念和標(biāo)準(zhǔn)一、企業(yè)培訓(xùn)的1.?企業(yè)培訓(xùn)的難點(diǎn)分析2.?培訓(xùn)的效果為何難以呈現(xiàn)二、培訓(xùn)的本質(zhì)1、從三星看培訓(xùn)的管理2、培訓(xùn)的本質(zhì)3、培訓(xùn)的對(duì)象4、培訓(xùn)“什么”？三、培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)1、課程的標(biāo)準(zhǔn)2、課程的體系3、如何解決內(nèi)訓(xùn)課程的針對(duì)性、實(shí)用性問題四、課程整體設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)1、課程的體系2、課程的標(biāo)準(zhǔn)3、課程開發(fā)的核心工具——結(jié)構(gòu)化思維4、課程的結(jié)構(gòu)???4.1練習(xí)???4.2輔導(dǎo)五、單節(jié)課的教學(xué)程序（教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)）1.?導(dǎo)入設(shè)計(jì)1.1?引起注意1.2?建立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.3?激發(fā)興趣和動(dòng)機(jī)1

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從系統(tǒng)思維到系統(tǒng)管理課程大綱?第一單元：課程導(dǎo)入1.?破冰：游戲2.?管理為了什么？3.?管理的核心是什么？4.?管理的對(duì)象是什么？第二單元：管理學(xué)的歷史?（教學(xué)目標(biāo)：學(xué)員建立全面認(rèn)知）1.?管理學(xué)的歷史（從泰勒到德魯克，從杰克韋爾奇到稻盛和夫）1.1?科學(xué)管理理論1.2?組織管理階段1.3?現(xiàn)代管理階段1.4?信息管理階段2.?管理工具與方法論2.1?目標(biāo)管理原理2.2?PDCA循環(huán)2.3?戴明的質(zhì)量管理體系2.4?六西格瑪、8D與KT體系2.5?精益管理原理2.6?阿米巴運(yùn)營(yíng)研討1：管理工具與方法論的內(nèi)在邏輯研討2：系統(tǒng)管理的結(jié)構(gòu)第三單元：系統(tǒng)管理一、系統(tǒng)管理1：企業(yè)經(jīng)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)?（教學(xué)目標(biāo)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)目標(biāo)作為一個(gè)部門經(jīng)理，他/她一定要具有如下綜合管理能力一、?清晰、敏銳思考力及全面并有高度的思維角度；二、?目標(biāo)分解、決策與任務(wù)分配；三、?人員選拔、培養(yǎng)與任用；四、?業(yè)務(wù)執(zhí)行中的管控與協(xié)同。本課程是為了管理者第三項(xiàng)能力而設(shè)計(jì)。通過傳授人力資源核心理念與工作方法，從而有效地提高各業(yè)務(wù)經(jīng)理的人力及人才的管理能力。本課程將圍繞人員管理的全過程：招人、留人、激勵(lì)人、培養(yǎng)人來(lái)進(jìn)行研討,使部門經(jīng)理更加明白人力資源工作不僅僅是人力資源部的工作。從而使他們深刻的認(rèn)識(shí)到在日常工作中如何有效的與人力資源部門配合，更好的用人力資源的工具和理念來(lái)提高自己領(lǐng)導(dǎo)能力的目的。適合對(duì)象：部門

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慧眼識(shí)人－招聘面試技巧【簡(jiǎn)介】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)！很多企業(yè)在人才競(jìng)爭(zhēng)中從招聘面試環(huán)節(jié)中存在如下問題：1、?沒有科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（勝任力＋能力模型）；2、?缺乏系統(tǒng)化的評(píng)價(jià)與選拔方法！3、?面試題庫(kù)缺失，面試官?zèng)]有共同的客觀面試標(biāo)準(zhǔn)；4、?面試官面試技巧需要經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)與訓(xùn)練；5、?人才引入存在問題，造成了企業(yè)直接和間接的經(jīng)濟(jì)損失。因此：如何提高員工招聘的質(zhì)量？如何科學(xué)評(píng)價(jià)人才的能力和素質(zhì)？如何幫助企業(yè)面試官提升選人、識(shí)人的能力與技巧？如何建立系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化人員評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？??是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效人力評(píng)估與人員招聘的關(guān)鍵?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)招聘面試官【培訓(xùn)內(nèi)容】面試技

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結(jié)構(gòu)化思維與結(jié)構(gòu)化演講的訓(xùn)練1.?思維是什么？2.?思維為何容易混亂？3.?為何在日常工作的表達(dá)中，難以做到言簡(jiǎn)意賅，條理清晰？4.?對(duì)表達(dá)而言，思維的高效會(huì)讓內(nèi)容更清晰，表達(dá)更有力。課程收益：1.?學(xué)會(huì)邏輯并結(jié)構(gòu)地思考問題，為培養(yǎng)系統(tǒng)思維奠定基礎(chǔ)。2.?掌握利用結(jié)構(gòu)思維快速過濾處理信息。3.?掌握各類表達(dá)的結(jié)構(gòu)化技巧，提升組織內(nèi)化溝通效能4.?訓(xùn)練演講的技巧課程特色：1.?送工具：本課程將提供職業(yè)人結(jié)構(gòu)思維提升的核心工具；2.?結(jié)合實(shí)戰(zhàn)：本課程中將結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)工作需要展開，在實(shí)戰(zhàn)中讓學(xué)員掌握方法的運(yùn)用；授課時(shí)間：12天課程提綱：第一部分?從思維到結(jié)構(gòu)化思維一、課程導(dǎo)入－什么是思維？1.

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金子塔原理與結(jié)構(gòu)化表達(dá)【課程介紹】《金字塔原理邏輯思維》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程，已成為全球職業(yè)化的重要思維工具，對(duì)提升管理者與普通員工的思維能力與表達(dá)水平有著巨大的作用。金子塔原理強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化的邏輯思維，突出以“受眾為中心“的溝通理念，規(guī)范思考、總結(jié)及有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作，可廣泛應(yīng)用于商務(wù)表達(dá)呈現(xiàn)、問題分析與決策等眾多領(lǐng)域。本課程以金字塔原理為基礎(chǔ)，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)化思維與系統(tǒng)思維的全面培養(yǎng)，幫助管理者建立系統(tǒng)思考能力，實(shí)現(xiàn)問題從分析到解決的能力的全面提升。【課程目標(biāo)】??提升結(jié)構(gòu)化思考的能力，使思考全、準(zhǔn)、快??掌握自上而下的表達(dá)技巧，快速提升商務(wù)寫作能力??透過邏輯思維訓(xùn)練掌握商務(wù)表達(dá)與商務(wù)簡(jiǎn)報(bào)

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