吳海東 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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吳海東老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認(rèn)知 破冰活動(dòng) 領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的認(rèn)知 （1）領(lǐng)導(dǎo)是什么 ?。?）領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 主管的功能與任務(wù) 研討活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)與能力 二、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的角色 領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 領(lǐng)導(dǎo)者的角色扮演 管理者對(duì)部屬的職責(zé) 如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力 三、主管的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 工作取向與關(guān)系取向 五種管理形態(tài)及應(yīng)用 領(lǐng)導(dǎo)者自我風(fēng)格了解 四、情境領(lǐng)導(dǎo)及應(yīng)用 領(lǐng)導(dǎo)的四種形態(tài) 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)部屬常進(jìn)行的行為 判斷部屬的成熟度指標(biāo) 因應(yīng)部屬成熟度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格調(diào)整 四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)管理模式探討 五、練習(xí)與結(jié)語(yǔ)...
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、授權(quán)：主管的工作模式 授權(quán)自我檢視 認(rèn)清主管角色內(nèi)涵 主管的角色模式轉(zhuǎn)換 二、創(chuàng)造授權(quán)的環(huán)境 授權(quán)三要素 ?。?）指派責(zé)任 ?。?）授予職權(quán) ?。?）要求回覆 創(chuàng)造授權(quán)的環(huán)境 ?。?）資訊 ?。?）動(dòng)機(jī) ?。?）能力 授權(quán)常見(jiàn)問(wèn)題探討 管理者為何常常授權(quán)不足？ 三、有效實(shí)施授權(quán)的程序 授權(quán)為何是管理者必要的行為？ 授權(quán)實(shí)施的程序 ?。?）確定授權(quán)事項(xiàng) （2）選擇評(píng)估授權(quán)對(duì)象 ?。?）指派任務(wù)并增進(jìn)其重視 ?。?）追蹤與控制 授權(quán)案例研討練習(xí) 四、透視激勵(lì)本質(zhì) 部屬激勵(lì)自我檢視 員工需求的了解 員工需求不滿足常引發(fā)的行為 激勵(lì)的基本原則 五、激勵(lì)理論的
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一、公司制度與公司治理 1、公司制度概述 2、公司治理概述 3、公司治理國(guó)際視野 4、 國(guó)有企業(yè)公司治理路徑 二、集團(tuán)公司企業(yè)組織構(gòu)架設(shè)計(jì) 1、集團(tuán)公司公司組織構(gòu)架模式 2、集團(tuán)公司管理控制體系 3、集團(tuán)企業(yè)業(yè)務(wù)單元協(xié)作 三、集團(tuán)目標(biāo)與控制方法 1、組織資源型治理模式 2、職能型治理模式 3、事業(yè)部治理模式 4、內(nèi)部貿(mào)易型治理模式 5、財(cái)務(wù)控制型治理模式 6、議會(huì)式治理模式 7、人事控制型治理模式 四、案例分析：集團(tuán)公司治理...
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一、有效董事會(huì)的構(gòu)建與運(yùn)作 1、有效董事會(huì)的構(gòu)建 2、董事會(huì)的會(huì)議與有效運(yùn)作 3、董事會(huì)的委員會(huì) 4、董事的酬金與考核二、提高董事會(huì)的戰(zhàn)略決策功能 1、提高董事會(huì)的戰(zhàn)略決策功能 2、董事會(huì)介入戰(zhàn)略制定過(guò)程深度的影響因素 3、董事會(huì)戰(zhàn)略功能的發(fā)揮：常見(jiàn)問(wèn)題與注意事項(xiàng)三、董(監(jiān))事的戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)視野 1、戰(zhàn)略管理獲取戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力 2、先看看外部：機(jī)會(huì)、威脅與競(jìng)爭(zhēng)者分析 3、再看看內(nèi)部：資源、能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力 4、公司戰(zhàn)略：我們作為一個(gè)整體如何競(jìng)爭(zhēng) 5、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：我們的每一項(xiàng)業(yè)務(wù)如何競(jìng)爭(zhēng)...
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章 了解與認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)師 1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位 2. TTT的內(nèi)涵與背景 3. 企業(yè)培訓(xùn)師的目標(biāo)、現(xiàn)狀與困境 4. 為什么要做一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師 5. 培訓(xùn)師的職業(yè)信條與基本素質(zhì) 6. 成功講師應(yīng)具備能力條件 第二章 課程準(zhǔn)備、導(dǎo)入、收尾 1. 如何克服壓力—成功冥想法、自我解脫法、生理舒緩法、壓力轉(zhuǎn)換法 2. 如何上場(chǎng)—空臺(tái)登場(chǎng)，靜場(chǎng)起音，從容不迫，啟動(dòng)注意，1分鐘上場(chǎng)演練 3. 如何開(kāi)場(chǎng)—造氛圍，講故事，釋題目，看視頻；十種不同的開(kāi)場(chǎng)白，1分鐘開(kāi)場(chǎng)演練 4. 如何準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)—教室空間，桌椅擺放，現(xiàn)場(chǎng)分區(qū)，視覺(jué)媒介和教具的使用，課堂
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1、破冰，進(jìn)入互動(dòng)體驗(yàn)的課程狀態(tài) 2、溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)員正確處事與積極思考的價(jià)值觀 3、組隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)圍繞整體目標(biāo)奮斗的榮譽(yù)感 4、承諾，自我承諾拿出認(rèn)真付出決心與勇氣 5、突破，跳出思維怪圈，打破限制性信念 6、解決，找準(zhǔn)關(guān)鍵，迎難而上 7、合作，團(tuán)隊(duì)中的自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng) 8、素養(yǎng)，性格左右命運(yùn)，氣度影響格局 9、觀念，思路轉(zhuǎn)變與價(jià)值提升 10、執(zhí)行，落實(shí)，請(qǐng)拿出結(jié)果 11、堅(jiān)持，放棄-輸，堅(jiān)持-贏，相互扶持 12、責(zé)任，勇于面對(duì)責(zé)任不做逃避者 領(lǐng)袖的風(fēng)采 13、感恩，知恩、報(bào)恩、自省、共勉 14、認(rèn)知，真誠(chéng)分享與收獲 16、名次爭(zhēng)奪 17、頒獎(jiǎng)與結(jié)業(yè)儀式 18