楚天老師的內(nèi)訓課程
《薪酬設計與激勵機制》【培訓目標】掌握在企業(yè)中設計和建立薪酬系統(tǒng)的基本概念和流程；以實務演練方式將薪酬設計的專業(yè)知識轉化為實際工作技能；明確薪酬調(diào)查的方法，強化薪酬信息收集和分析能力；了解企業(yè)建創(chuàng)建激勵機制的基本模型，掌握短期、中期和長期激勵的方法和手段；通過實景案例研討，得到有針對性的解決實際問題的建議?！菊n程大綱】模塊一、必須掌握的薪酬管理的定律 薪酬＝激勵？”人力資源具有所有商品的屬性。在企業(yè)中人力資本與貨幣資本同樣重要。人是企業(yè)資源中最有價值（值錢）的；也是最不容易滿足的。薪酬管理不僅要體現(xiàn)人的價值，更重要的是符合企業(yè)的利益。建立薪酬管理體系必須考慮企業(yè)內(nèi)外因素的影響。選擇不同的
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《薪酬與績效管理實務》主講內(nèi)容第一篇：薪酬管理篇一、什么是薪酬？薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵性？什么是全面薪酬管理，如何有效、長期地激勵員工薪酬工資和福利的本質(zhì)區(qū)別是什么，設計目的有什么不同薪酬體系設計的最大著力點是什么，公平還是激勵？如何設計全年度薪資體系與政策二、崗位工資體系設計方法市場定位崗位價值崗位測評職能工資設計工資模擬和調(diào)整三、薪酬結構的類型以績效為導向的薪酬結構（績效薪酬制）以工作為導向的薪酬結構（崗位薪酬制）以技能為導向的薪酬結構（技能薪酬制）組合薪酬結構（組合薪酬制）四、寬帶薪酬體系設計寬帶薪酬體系設計流程理解企業(yè)戰(zhàn)略整合崗位評價完善薪酬調(diào)查構建薪酬結構加強控制調(diào)整實施
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《戰(zhàn)略性人力資源管理技術與趨勢》課程背景： 本課程是人力資源管理學應用系列課程之一，她以人力資源管理的核心問題解決——對人的管理和思考為出發(fā)點，建立了以人力資源管理、管理學、領導學、心理學、社會學、行為經(jīng)濟學為基礎的、系統(tǒng)的理論研究和實踐應用模型。本課程適用于企業(yè)人力資源管理從業(yè)人員。本課程的學習是為了促進人力資源管理者的職業(yè)化進程奠定重要的基礎，同時，還起到提高管理水平和管理技巧的目的。培訓目標本訓練協(xié)助人力資源管理者能夠： ? 人力資源管理的角色及責任 ? 概略明了選、育、用、留之各項人力資源作業(yè) ? 掌握必要的心理學在管理當中的應用 ?
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程概述】目前越老越多的企業(yè)開始關注非人力資源的人力資源培訓，因為在國外成熟的公司認為，一個優(yōu)秀的經(jīng)理首先應該是一名優(yōu)秀的人力資源經(jīng)理，因為要用人（授權）、識人（選人）、育人（培養(yǎng)）、讓員工充滿激情（績效管理和員工激勵）、留人本身就是考驗一名優(yōu)秀管理者的管理能力和領導藝術?！菊n程目標?】通過培訓，使參課的學員能夠：1、了解現(xiàn)代人力資源管理的相關理論；2、掌握專業(yè)招聘面試技巧，提高專業(yè)招聘效率與質(zhì)量；3、提升員工關系處理的能力；4、理解培訓與績效提升的關系，加深對培訓與發(fā)展的理解，并提升教練輔導技能；5、掌握激勵員工的方式方法選擇，最大化激勵員工的工作成效6、理
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模塊一、績效管理的發(fā)展及內(nèi)涵 1、“力出一孔”與“利出一孔”2、績效管理的內(nèi)涵3、績效管理是一個系統(tǒng)?力量，來自于組織，而不是個人?“組織優(yōu)化”——承諾“人均人工成本”上漲的同時，必須提高“人均效能”4、績效管理和績效主義的區(qū)別?績效主義毀了索尼？?蘋果的成功與迷失?從日本地震中的行為規(guī)范來說明績效管理的本質(zhì)?績效管理≠績效主義≠績效考核?自我激勵與自我約束是績效管理的核心5、企業(yè)績效管理的現(xiàn)狀及難點?員工素質(zhì)差異?經(jīng)營任務重與企業(yè)歷史遺留問題6、組織推進績效管理效果不佳的3大原因?錯把績效管理當成人力資源部的事?錯把績效考核當成績效管理?錯將大棒當激勵模塊二、直線經(jīng)理的角色和任務 1、管理者
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一、人力資源概論 ?現(xiàn)代企業(yè)人力資源概論?管理者為什么要學習HR管理？二、員工招募-如何發(fā)現(xiàn)適合的員工 ?為什么要招聘？?錯誤招聘代價（金錢代價和非金錢代價）2?完整的招聘流程表述2?什么是能力，行為，技能，知識，態(tài)度？2?何為行為指標和非行為指標？2?如何進行一場專業(yè)面試（STAR 模型介紹）2?如何避免招募中的“非法承諾”?學會鑒別和防范可能的用人和面試風險？2 三、員工培訓和發(fā)展-如何幫助你的下屬成長 ?一個新進員工如何幫助他/她快速適應2?新員工的發(fā)展計劃路徑圖2?員工的學習模式分析，合適的人給予何時的培訓方式2?如何確定有潛力空間的員工，并給予相應職業(yè)規(guī)劃2四、員工激勵-如何激勵你的