宋尚 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 品牌戰(zhàn)略 創(chuàng)新思維
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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宋尚老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：課程大綱1.思維導(dǎo)圖的原理 （1.5小時）n 思維導(dǎo)圖的背景n 思維導(dǎo)圖的特點n 思維導(dǎo)圖的拆解和工作機理 （互動＋測試）n 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n 思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時）n 手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點n 開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評作業(yè)n 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n 邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹n 發(fā)散思維工具介紹－SCAMPERn 如何評價思維導(dǎo)圖3.思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維（1.5小時）n 創(chuàng)新思維開發(fā)（心智模式 心里障礙 全腦思維）n 創(chuàng)新思維的工具n 創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖的應(yīng)用和企業(yè)案例分享4.實戰(zhàn)演練，解決問題（4
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篇章主要內(nèi)容備注一說明并定義問題3H1.解決問題的能力在職場中的意義和這兩天培訓(xùn)的背景和目標(biāo)2.我們怎么看待問題和機會3.怎樣提出工作中的好問題（具體方法）4.每個人提出工作的問題（初步問題）5.大家現(xiàn)場刪選出關(guān)注的問題（確定問題）6.如何運用議題樹定義問題7.練習(xí)：結(jié)合現(xiàn)實工作定義問題，并進行現(xiàn)場呈現(xiàn)和點評創(chuàng)新思維點：洞察問題的本質(zhì)二提出問題的要因3H1.解決問題的系統(tǒng)圖譜（邏輯樹圖譜）2.如何運用結(jié)構(gòu)化分析把問題分類3.如何運用假設(shè)樹分析問題的核心原因4.集體思考墻介紹5.練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實際問題進行原因分析6.邏輯樹在實際工作應(yīng)用中的陷阱和解決方案工作中的邏輯框架搭建和規(guī)律創(chuàng)新思維點：結(jié)構(gòu)
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篇章主要內(nèi)容備注一策劃會議1.會議對于組織和個人的意義2.如何理解會議3.什么是會議管理4.會議成本如何計算5.導(dǎo)致會議效率低的因素二如何提升會議質(zhì)量之會前1.確定會議召開的目的2.會議召開的5W1H3.如何撰寫一份情理兼顧的會議通知4.如何制作會議策劃案（現(xiàn)場練習(xí)）5.如何考慮安排會議的空間和時間技巧6.會議議程如何描述7.會議安排如何確認(rèn)與會者反饋三如何提升會議質(zhì)量之會中1.簡單有效的開場白2.支持人，記錄人和與會者的角色3.如何運用思維導(dǎo)圖制作會議記錄4.如何運用會議模板制作會議記錄5.化解與會者之間的意見沖突6.制止會議干擾者：嘮叨型，好戰(zhàn)型，扼殺型，強勢型，干擾型7.如何控制好會議時
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篇章主要內(nèi)容備注一課程導(dǎo)入0.5H1.你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）2.什么是金字塔原理2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系二思考的金字塔1.5H1.金子塔序言要素SCQ2.縱向關(guān)系：主張和依據(jù)3.縱向關(guān)系要素和實際案例分享4.橫向關(guān)系：演繹和歸納5.演繹要素和實際案例分享6.歸納3要素：時間，結(jié)構(gòu)和程度三問題解決金子塔5.5H塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問題1.問題解決金字塔（why-what-how）l塔尖-whyl塔身-whatl塔基-how2.Why-如何在工作中提出一個好問題3.如何具體描述問題（
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部分清晰的思考帶來清晰的表達◆表達的標(biāo)準(zhǔn)：清晰、簡練、有力◆表達的原則：分析、分離、推進◆表達的要素：主題、樁子、素材第二部分三種基本計劃 “標(biāo)準(zhǔn)格式”◆作用：面對復(fù)雜內(nèi)容，快速搭建講話的結(jié)構(gòu)，能夠說到點，講清楚◆工具：時鐘計劃、環(huán)球計劃、三角計劃、“標(biāo)準(zhǔn)格式”第三部分三種主張性計劃◆作用：雙方觀點產(chǎn)生分歧時，快速找到合適的切入點，增強表達的說服力◆工具：變焦鏡計劃、鐘擺計劃、收益計劃第四部分四種輔助計劃◆作用：讓語言表達更生動有力；讓專業(yè)技術(shù)講解更通俗易懂◆工具：圖景計劃、正反計劃、骨牌計劃、5W計劃第五部分三種銜接技術(shù)◆作用：應(yīng)對挑戰(zhàn)時，贏得更多思考時間，答到點兒上，變對抗為對話◆工具：認(rèn)
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1.創(chuàng)新思維的意義和方向sup2;時代背景下的創(chuàng)新sup2;創(chuàng)新的本質(zhì)是什么sup2;創(chuàng)新的分類sup2;認(rèn)識大腦中的左右腦sup2;測試你的左右腦sup2;創(chuàng)新對個人與組織的意義sup2;創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2.打破固有思維的障礙sup2;心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系sup2;阻礙創(chuàng)新的因素sup2;固有思維產(chǎn)生的原因sup2;創(chuàng)新的誤區(qū)sup2;創(chuàng)新在組織的類別sup2;如何獲取創(chuàng)新力3.創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖法sup2;文字與圖像對創(chuàng)造力的影響sup2;圖像的想象力延伸模式sup2;如何畫出思維導(dǎo)圖sup2;用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練sup2;思維導(dǎo)圖在三個位置上的創(chuàng)新4.提升邏輯