卡耐基訓(xùn)練
卡內(nèi)基培訓(xùn)
一．知識(shí)的獲取方式
兩種獲得知識(shí)源泉的途徑，一是傳授獲得，一是體驗(yàn)獲得，兩者不具有替代性，例子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)游泳實(shí)踐的人，只學(xué)習(xí)游泳理論不能夠?qū)W會(huì)游泳。
靠體驗(yàn)獲得的知識(shí)（技能）與傳授得到的不同，體驗(yàn)獲得的知識(shí)是終生不忘的，而傳授不同，例如微積分。
二，當(dāng)眾講話的幾個(gè)看法
A．敢說(shuō)卻說(shuō)不好，有一個(gè)誤區(qū)，即不把下面的人當(dāng)人，而是當(dāng)作了樹(shù)樁子，當(dāng)成了債主，這忽略了更為重要的一點(diǎn)，即講話是為了交流信息，是想得到別人的認(rèn)同，如果把別人當(dāng)樹(shù)樁子，你就不知道樹(shù)樁子的感受，所以肯定是講不好的，
B、講話是一封掛號(hào)信，要敢于盯著全部參會(huì)人員的眼睛看，這也是成功講話的一個(gè)標(biāo)志，讓角落中的人都應(yīng)該感受到這封信，平時(shí)要有意識(shí)的鍛煉自己的行為，
C、不要放大自己的缺陷，在開(kāi)始時(shí)不要以前綴性的語(yǔ)言進(jìn)行總括，而是用總結(jié)式的話語(yǔ)進(jìn)行概括，這樣才不至于緊張，害怕忘詞。畫(huà)面式的反映自己想要表述的東西，不要力求邏輯上的完美性，正因?yàn)槭沁壿嫷淖非蟛攀沟糜型~現(xiàn)象的出現(xiàn)，要以重現(xiàn)場(chǎng)景式的方式進(jìn)行表述，這樣就不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況。
D、性格內(nèi)向不是借口，明白一點(diǎn)沒(méi)有人天生是內(nèi)向的，內(nèi)向是從我們具有了榮辱感、羞恥心開(kāi)始的，隨著父母親戚貼給我們的消極標(biāo)簽，我們慢慢的走向了消極一面，也即性格內(nèi)向的一面，據(jù)一份國(guó)外資料調(diào)查關(guān)于愿不愿意來(lái)到這個(gè)世界上的問(wèn)題表明，成人有15%的人不愿意，而兒童卻為0%，所以兒童是幸福的，為什么兒童幸福，是因?yàn)樗麄兩钤谫潛P(yáng)當(dāng)中，至于說(shuō)出汗，發(fā)抖，臉紅等現(xiàn)象，在各種人的眼中是看不到，不要刻意的去放大這種現(xiàn)象。
三，幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)
1、比爾蓋茨，大學(xué)沒(méi)畢業(yè)，李嘉誠(chéng)初中未畢業(yè)，成龍小學(xué)未畢業(yè)，
2、生活中千萬(wàn)別奪走別人的夢(mèng)想，不要打擊別人，即使開(kāi)玩笑也要有一個(gè)鐵的原則，即是贊揚(yáng)性積極性的，而非是貶意的，
卡耐基訓(xùn)練