人力資源開發(fā)與管理自學(xué)考試大綱
課程性質(zhì)：本課程是針對人力資源管理專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課，是為培養(yǎng)學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的基本理論和發(fā)展趨勢，掌握企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的基本方法和技能而設(shè)置的。
課程學(xué)習(xí)目的：人力資源開發(fā)與管理是現(xiàn)代企業(yè)管理的一個重要組成部分，涉及一系列相關(guān)理論和專門方法。本課程介紹國內(nèi)外有關(guān)人力資源開發(fā)與管理的基本理論，介紹中外企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的實踐經(jīng)驗和發(fā)展趨勢，闡明人力資源開發(fā)與管理主要環(huán)節(jié)的操作技術(shù)和方法。其主要內(nèi)容有：人力資源開發(fā)與管理的基本理論及其發(fā)展；人力資源計劃；人員招聘；人員使用與調(diào)配；人事風(fēng)險；績效考核管理；員工培訓(xùn)；職業(yè)管理；組織文化建設(shè)；人力資源跨文化管理等。學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，了解人力資源開發(fā)與管理的基本理論和基本方法，通曉本領(lǐng)域的基本概念和原則。
二、課程內(nèi)容及考核要求
總體要求：本課程是人力資源管理專業(yè)的主要專業(yè)課之一，具有較強的理論性和實踐性，需要了解相關(guān)的學(xué)科知識，因此要求學(xué)生在掌握一定的相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。與本課程相關(guān)的學(xué)科為管理學(xué)、組織行為學(xué)等。
課程內(nèi)容及考核要求：
第一章 人力資源開發(fā)與管理導(dǎo)論
第一節(jié) 人力資源開發(fā)與管理的含義和特點
了解：1、人力資源的含義，人力資源數(shù)量構(gòu)成。
2、人力資源的特點。
3、人力資源開發(fā)與管理的含義，
4、人力資源開發(fā)與管理的特點
掌握：1、人力資源的含義
2、人力資源開發(fā)與管理的含義
3、人力資源數(shù)量的基本構(gòu)成
重點掌握：1、人力資源的含義
2、人力資源的特點
3、人力資源開發(fā)與管理的特點

第二節(jié) 人力資源開發(fā)與管理的目標(biāo)和任務(wù)
了解：1、人力資源開發(fā)與管理的目標(biāo)與任務(wù)
2、價值工程理論
3、影響主觀能動性的主要因素
掌握：1、價值工程理論
2、價值觀的三個層次
3、激勵的主要因素
重點掌握：1、影響主觀能動性的主要因素
2、價值觀的三個層次

第三節(jié) 從管理的軟化看人力資源開發(fā)與管理的興起
了解：1、企業(yè)管理發(fā)展三個階段
2、經(jīng)驗管理、科學(xué)管理、文化管理特征與模式比較
掌握：1、企業(yè)管理發(fā)展的幾個階段
2、經(jīng)驗管理、科學(xué)管理、文化管理的主要特征

第四節(jié)　　從改革開放看中國企業(yè)的人力資源開發(fā)與管理
了解：中國企業(yè)人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀

第二章 人力資源開發(fā)與管理的基本原理
第一節(jié) 關(guān)于人的哲學(xué)
了解：1、人性假設(shè)理論
2、馬斯洛的需要層次理論
3、馬克思主義關(guān)于人的理論
掌握：1、經(jīng)濟人假設(shè)理論及其觀點
2、社會人假設(shè)理論及其觀點
3、自我實現(xiàn)人假設(shè)理論及其觀點
4、復(fù)雜人假設(shè)理論及其觀點
5、馬斯洛需要層次理論及其觀點
6、馬克思主義關(guān)于人的理論及其觀點，人具有自然屬性、社會屬性和思維屬性
重點掌握：1、經(jīng)濟人假設(shè)理論及其觀點
2、社會人假設(shè)理論及其觀點
3、馬斯洛需要層次理論及其觀點
4、中國歷史上關(guān)于人性的主要觀點

第二節(jié) 人事矛盾運動規(guī)律
了解：1、人事矛盾的一般規(guī)律
2、人事矛盾產(chǎn)生的客觀原因
3、人力資源開發(fā)與管理的基本職能
掌握：1、人事矛盾的一般規(guī)律
2、人事矛盾產(chǎn)生的客觀原因
3、人力資源開發(fā)與管理的基本職能
重點掌握：1、人事矛盾的三個層面
2、人力資源開發(fā)與管理的基本職能

第三節(jié)　　人事管理原理

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