文章節(jié)選自作者出版作品《全力以赴—讓每一個人激情飛飏》

阿爾伯特·愛因斯坦博士和約翰·伍頓教練有著共同的過人之處：他們都具備一種把復(fù)

雜問題簡單化的才能。愛因斯坦博士把核聚變的復(fù)雜問題概括為一個簡單的方程式：

E=MC2，而伍頓教練則把10次獲得全美大學(xué)籃球聯(lián)賽（NCAA）冠軍的卓越成就歸結(jié)為這

樣一個簡單的組合：10=C+F+U（狀態(tài)+技能+團結(jié)）。

一位是科學(xué)泰斗，一位是管理大師，我們有幸得見這兩位偉人所創(chuàng)造出的等式，它們看
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似簡單，其實卻錯綜復(fù)雜，如果我們不能洞察其中的奧秘，恐怕既不能創(chuàng)造出原子能量，也

難以獲得10次NCAA冠軍的成功。要領(lǐng)會和理解兩個等式所蘊含的真正含義，也許要用盡

畢生的時間和精力去研究。因此，本書能夠幫助讀者更快、更好地學(xué)習(xí)和掌握約翰·伍頓教

練的領(lǐng)導(dǎo)力精髓，并在此基礎(chǔ)上為你的團隊所用。

在與伍頓教練多年的合作中，我們共同完成了幾本書和學(xué)術(shù)方面的創(chuàng)作。我經(jīng)常會聽到

這樣的問題：“伍頓教練成功的奧秘何在？在41年的教練生涯中，他獲得了10次NCAA冠

軍，創(chuàng)造了包括7次蟬聯(lián)冠軍、88場比賽連勝、38場季后賽連勝、4個賽季所有比賽保持

全勝的神奇紀(jì)錄，至今無人能敵。他究竟是怎么做到這一切的呢？

答案只有一個：伍頓教練善于培養(yǎng)團隊優(yōu)秀的習(xí)慣，僅此而已。無論是在肯塔基州的代

頓高中、南彎中心高中、印第安那州立教師學(xué)院，還是在加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校，伍頓

在其41年的教練生涯中，總是把優(yōu)秀的習(xí)慣傳授給團隊中的每一位隊員。而在這個漫長的

過程中，他也逐漸成長為一位世界級的領(lǐng)導(dǎo)大師和杰出的團隊組織者。

何為優(yōu)秀的習(xí)慣？如何才能有效地培養(yǎng)團隊成員，使他們具備這些優(yōu)秀的習(xí)慣？這正是

本書所要討論的核心問題：如何組建成功的團隊。
讓我們跟隨約翰·伍頓教練的腳步，一起去了解他作為杰出領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)歷和成長過程，

一起去領(lǐng)會他組建成功團隊的經(jīng)驗和哲學(xué)思想。你會發(fā)現(xiàn)，他的成功，一如他所創(chuàng)造的等式

那樣，似乎并無奧妙之處，而是相當(dāng)簡單易懂。如果你有這樣的感覺，那僅僅是讀懂了本書

的表面內(nèi)容而已；只有通過仔細揣摩，深入鉆研，才能夠真正領(lǐng)會到他的領(lǐng)導(dǎo)力精髓，伍頓

教練所具備的知識、理想和信念，所崇尚的道德標(biāo)準(zhǔn)、團隊精神、紀(jì)律嚴(yán)明、平衡有度、注

重細節(jié)、勤奮刻苦和忠誠自律等品質(zhì)，都可以成為你最有價值的資產(chǎn)，為你打造一支成功的

團隊奠定堅實的基礎(chǔ)。

約翰·伍頓教練之所以能夠獲得令人矚目的成就，真正的過人之處，就在于他所具備的

優(yōu)秀品質(zhì)和個人特點，以及將它們有效地傳授給團隊的成員。

伍頓教練認為，他的領(lǐng)導(dǎo)力“奧秘”不是個人的私有財產(chǎn)，既沒有申請專利，也沒有版

權(quán)，他希望與所有的領(lǐng)導(dǎo)者共同分享。套用一句互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語—“開放源代碼”。用伍頓教練

自己的話說，他相信讀者讀過本書之后，只要善于思考，仔細研究，一定會大有裨益。

本書匯聚和凝結(jié)了伍頓教練所有的哲學(xué)思想、教育觀念和優(yōu)秀品質(zhì)，希望讀者開卷有益。

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