從失業(yè)人員到中級維修電工 前幾年,謝德因為單位效益不景氣,不得不與單位"拗斷"了勞動關(guān)系,就此踏上了漫漫求職路.一開始沒有一技之長的他只能做做零敲碎打的臨時工,干過保安工作,也當過維修電工,不僅工作苦,工資也非常低.謝德意識到只有學一門拿得出手的技術(shù),才有機會在競爭激烈的現(xiàn)代社會獲得一份穩(wěn)定可觀的工作,因此他決定參加政府補貼培訓項目中的維修電工初級班.由于他的文化基礎(chǔ)較差,學起來感到十分吃力,但憑著自己的執(zhí)著和堅持,他通過了考試,獲得了初級維修電工國家職業(yè)資格證書.去年,謝德再接再厲繼續(xù)參加了中級班的培訓,課程難度更大了,但他咬牙堅持,今年他又順利考出了中級證書.由于他參加的都是政府補貼培訓項目,失業(yè)人員考核鑒定合格后可按標準享受100%補貼,因此他參加的職業(yè)培訓費用都是由政府"埋單". 考出了中級證書后,謝德感到自己的就業(yè)競爭力明顯提高,找工作也有了底氣.培訓結(jié)業(yè)后不久,謝德在位于浦東新區(qū)楊高南路的中國電信信息園區(qū)找到了一份高壓工的工作,實現(xiàn)了從一個無技能的失業(yè)人員到有穩(wěn)定工作的中級維修電工的跨越. 從學員到教員 當陳堅站在講臺上向參加中式面點培訓班的學員講解面點制作要領(lǐng)時,感慨之情油然而生.幾年前,因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,陳堅成了一名失業(yè)人員.一個偶然的機會,他得知崇明堡鎮(zhèn)成人學校舉辦中式面點師培訓班,而且這個培訓項目納入了當年的補貼培訓目錄,該校又是這個項目補貼培訓的機構(gòu).陳堅立即報名參加,在培訓班上陳堅學習技能認真的程度讓授課老師至今記憶猶新:這是她這幾年來看到的學生中學習最拼命的一個.中級學完后,由于崇明縣不辦高級班,陳堅就每次來回趕到市區(qū)去學.憑著一股學習的干勁,陳堅終于掌握了精堪的面點制作技藝,取得了高級中式面點師國家職業(yè)資格證書,并且獲得了中級、高級政府全額培訓費補貼. 學成歸來,經(jīng)學校推薦,陳堅被上海松江大學城學生餐廳錄用.在工作實踐中,由于責任心強,技能熟練,不久他成為面點制作組負責人.憑著他高超的中式面點制作技能,昔日的母校崇明堡鎮(zhèn)成人學校邀請他擔任學校中式面點師初級班的實訓教師.而事實證明他是稱職的,他教的第一個班27名學員在實踐操作考核中全部合格通過. 職業(yè)培訓五大誤區(qū) 隨著知識迅速更新和就業(yè)形勢發(fā)展,終身學習終身提高成為一種必需.參加職培也存在著誤區(qū). 誤區(qū)一:培訓項目選擇價格高的,好像這樣比較"合算" 培訓項目按照職業(yè)能力等級標準,分為一、二、三、四、五級,俗稱初、中、高級、技師和高級技師.倘若個人有技能條件,參加高級項目培訓,固然是劃算的;否則,一來不符合報名條件,二來就算"勉強"參加了培訓,也可能因技能的差距,考核鑒定未必能過關(guān). 誤區(qū)二:免費培訓每年只有一次,錯過可惜,隨便報一個再說 政府補貼培訓政策是長期的,勞動者只要在法定的勞動年齡段內(nèi)均可享受補貼.隨意報名,沒取得實效反而會錯失補貼機會. 誤區(qū)三:純粹是按照父母的或是學校的要求來報名培訓的 目前有些青年人主動學習積極性不高,造成學習效果不明顯.其實眼下青年的就業(yè)出路很多,問題在于如何擺正位置.學習意識越強,成才機會越大. 誤區(qū)四:重管理設(shè)計類,輕技能操作類培訓項目 許多新職業(yè),除了需要一定的文化知識,更要具備較強的動手能力,灰領(lǐng)特征的新職業(yè)將是職業(yè)培訓的主要方向. 誤區(qū)五:盲目追捧熱門,而忽視實用的培訓項目 市場需要的是一些能真正推動社會經(jīng)濟發(fā)展的技能人才.選擇培訓項目時要有清醒的頭腦和清晰的判斷,根據(jù)市場需求,來定位自己的培訓方向.

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