調(diào)查顯示，2008年杭州政府資助的73家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，經(jīng)營良好的33家，處于維持狀況的5家，已經(jīng)出現(xiàn)虧損的31家，另外注銷1家、停辦3家。盡管杭州政府支持創(chuàng)辦的企業(yè)“存活率”遠(yuǎn)高于平均水平，但仍然不容樂觀。

　　“要提高創(chuàng)業(yè)的成功率，需要把創(chuàng)業(yè)教育前移，納入大學(xué)教育。”陳旦秋認(rèn)為，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生很缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)在社會(huì)上闖蕩的困難估 計(jì)不足。他建議，高校應(yīng)該多組織社會(huì)實(shí)踐，尤其是畢業(yè)前一年，應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生參與政府組織的各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。“政府和高校合拍了，支持創(chuàng)業(yè)的政 策才能起到更好效果。”

　　在浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，工程管理系大一新生韓坤正在主持員工召開晨會(huì)。他的另一個(gè)身份是“杭州格瑞特貿(mào)易公司總經(jīng)理”。這家模擬公司團(tuán)隊(duì)共有14人，都是在校生。

　　模擬公司運(yùn)作并不是簡(jiǎn)單的“過家家”，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)納入該校教學(xué)體系，占8個(gè)學(xué)分。不僅如此，通過模擬公司的實(shí)戰(zhàn)演練，近年來先后有10多個(gè)項(xiàng)目成功“變現(xiàn)”，當(dāng)初的模擬總經(jīng)理，畢業(yè)后真的當(dāng)起了老板。

　　杭州市專門聘請(qǐng)了300多名“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”直接進(jìn)入大學(xué)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站，結(jié)對(duì)幫助參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生。一些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師甚至親自掏腰包參股部分項(xiàng)目，通過真實(shí)運(yùn)作，讓創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合得更緊密。

　　對(duì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)而言，“看得懂、學(xué)得會(huì)”尤為重要。泰州市組織編印易培訓(xùn)、本土化的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)用教材，通過正反案例分析、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)等形 式，讓創(chuàng)業(yè)農(nóng)民看得懂、學(xué)得會(huì)。此外，“一鎮(zhèn)一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師”活動(dòng)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少配備一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，讓創(chuàng)業(yè)農(nóng)民就近就地接受創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

　　在政府各種優(yōu)惠政策的支持下，各地創(chuàng)業(yè)熱潮空前高漲。但這還只是剛剛起步。

　　有關(guān)專家指出，當(dāng)前一些城市、一些部門仍然不夠積極主動(dòng)，如減免初創(chuàng)企業(yè)的稅收，增加創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)孵化等支出項(xiàng)目。解決這類問題，除地方政府努力外，還必須由國家出臺(tái)具體辦法。

　　同時(shí)，要作出必要的制度性安排，把初創(chuàng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)者的過高負(fù)擔(dān)真正減下來；要通過建立健全創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)制度，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)苗圃、創(chuàng)業(yè)孵化園等創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的支持力度，把創(chuàng)業(yè)者和初創(chuàng)企業(yè)主的經(jīng)營管理能力真正提上去。

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