“中職學(xué)校的調(diào)整升級應(yīng)以提高質(zhì)量為主。”有業(yè)內(nèi)人士指出，而新出臺的一些政策標(biāo)準(zhǔn)中，“求大”傾向依然明顯。

　　記者了解到，中職學(xué)校省級、國家級重點和國家級示范校對于申報學(xué)校在校生人數(shù)均有明確要求。比如：在校生達(dá)到1200人，才是合格中職學(xué)校；達(dá)到1500人，才能申報省級重點；達(dá)到2000人以上，是國家級重點的底線；要想?yún)⒃u國家級示范校，更是要近三年來年均學(xué)歷教育在校生規(guī)模原則上達(dá)5000人以上(新疆、西藏除外)。

　　這樣的“硬杠杠”，使一些有特色而規(guī)模不夠大的中職學(xué)校在“調(diào)整升級”中處于劣勢。

　　“辦職業(yè)教育是很費錢的。”石家莊市教育局一位工作人員對記者感嘆說，從國外辦學(xué)經(jīng)驗來看，辦中職學(xué)校所需經(jīng)費應(yīng)是辦普通高中的3倍。

　　“經(jīng)費問題無疑是令時下中職學(xué)校辦學(xué)最為頭疼的問題之一。”孫勇也介紹說，他所在的縣級職教中心有限的資金僅夠維持學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，根本不敢奢望投錢辦實訓(xùn)基地等。

　　成為各級重點，無疑關(guān)乎中職學(xué)校的生存和發(fā)展。“只有進(jìn)入國家重點學(xué)校的名單，才有資格申報一些國家項目，等于進(jìn)入了國家扶持圈。”他比喻說，“就像司機(jī)開車要先考駕照。”

　　“在我們看來，國家對于職業(yè)教育可謂扶強(qiáng)不扶弱。”他解釋說，只有達(dá)到國家重點，才可能爭取到國家層面的支持；達(dá)到省級重點，則對應(yīng)有省里的支持。“是重點，不一定有扶持；如果不是，肯定沒扶持。”而扶持主要集中在基礎(chǔ)能力建設(shè)、項目等方面。“比如實訓(xùn)基地建設(shè)，給錢、買設(shè)備，再比如教師培訓(xùn)。”孫勇補(bǔ)充說，“都是中職學(xué)校急需的”。

　　“調(diào)整升級中，可千萬別讓"求大"成為制約中職學(xué)校生存發(fā)展的"絆馬索"。”對此，這位基層中職學(xué)校校長可謂憂心忡忡。

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