任職資格與核心人才培養(yǎng)高級研討班
2011.10.29 - 10.30周六、周日 | 深圳 

課程寄語：
中國不缺人，但中國是一個(gè)人才稀缺的國家！指導(dǎo)或訓(xùn)練（人才培養(yǎng)）并非可有可無的錦上添花，而是走出績效不佳和資源再配置惡性循環(huán)的唯一途徑！ 摘自麥肯錫《運(yùn)營中國》
課程針對的業(yè)務(wù)需要
本課程提供系統(tǒng)的方法論和IBM、華為等國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的最佳管理實(shí)踐
 建立人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，解決制約中國企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的優(yōu)秀人才匱乏問題
 建立核心人才的職業(yè)發(fā)展通道，吸引優(yōu)秀人才、減少關(guān)鍵崗位的人才流失率
 明確員工職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，激發(fā)員工能力發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力
 通過客觀、公平的人才評價(jià)，讓激勵(lì)體系發(fā)揮最佳的效力
 通過提高企業(yè)的人均產(chǎn)出，增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)盈利的能力
參加對象
最高管理層、高級管理者和人力資源管理專業(yè)人士，他們通常擔(dān)負(fù)著獲取、培養(yǎng)和激勵(lì)人才，提高組織效率的工作，本課程將為他們提供從先進(jìn)理念到具體工具/方法的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)習(xí)成果
 系統(tǒng)全面的理解企業(yè)人才培養(yǎng)的管理體系
 通過系統(tǒng)闡述，充分理解任職資格的基本理念和體系結(jié)構(gòu)
 通過現(xiàn)場演練，基本掌握“任職資格體系”設(shè)計(jì)的方法論
課程內(nèi)容
本課程的特點(diǎn)為“以企業(yè)面臨的問題、應(yīng)用為導(dǎo)向”，旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)重要概念和工具，并運(yùn)用到所在公司的實(shí)際環(huán)境中去。整個(gè)教學(xué)過程將采用案例分析、最佳實(shí)踐范例列舉、分組討論和實(shí)踐應(yīng)用等多種方式。課程主要涵蓋了下述主題：
 人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)
 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 能力等級資格認(rèn)證
 任職資格體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)演練
 人才培養(yǎng)管理體系
課程大綱
☆ 麥肯錫、普華永道等觀點(diǎn)：中國企業(yè)發(fā)展所面臨的人才困境
☆ 問題討論：中國企業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)、員工能力發(fā)展管理的關(guān)鍵意義？
☆ 案例：華為、聯(lián)想、TCL等企業(yè)建立任職資格體系的初衷
一、人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)
 中國企業(yè)發(fā)展所面臨的人才困境
 人才培養(yǎng)、能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)
——發(fā)展才是硬道理
 中國企業(yè)人才培養(yǎng)的誤區(qū)
——人才培養(yǎng)體系絕不僅僅只是培訓(xùn)體系
 人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)
——服務(wù)導(dǎo)向的人力資源管理體系架構(gòu)（人力資源管理SOA模型）
 任職資格體系是員工培養(yǎng)和能力發(fā)展的管理體系
——任職資格體系絕不僅僅是員工的能力測評體系
二、任職資格體系設(shè)計(jì)之職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)的誤區(qū)
 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)模型
☆ 案例：華為的“五級雙通道”
 管理通道與專業(yè)通道設(shè)計(jì)模式的差異
 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
☆ 案例分析：通道粗分與通道細(xì)分的基本原則
 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)演練
三、任職資格體系設(shè)計(jì)之任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 五花八門的員工能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
——中國企業(yè)員工能力評價(jià)模式及其演進(jìn)
 功能被放大的勝任力（素質(zhì)模型）
 忘掉人格特質(zhì)，行為才算數(shù)
——《管人的真理》組織行為學(xué)大師 斯蒂芬•P•羅賓斯
 為什么“基于行為的標(biāo)準(zhǔn)”才是有效的標(biāo)準(zhǔn)？
——由行為看能力
☆ 案例：區(qū)別“行為標(biāo)準(zhǔn)”與“非行為標(biāo)準(zhǔn)”
 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的架構(gòu)
 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的基本方法
☆ 行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)
☆ 演練：行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
 管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)案例
☆ 案例：國內(nèi)著名企業(yè)管理者任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)示例
 專業(yè)技術(shù)類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)案例
☆ 案例：市場營銷/產(chǎn)品研發(fā)二大類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)示例
 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)演練
四、人才培養(yǎng)管理體系
1、任職資格等級認(rèn)證
 任職資格等級認(rèn)證
——員工能力現(xiàn)狀的定標(biāo)、人才培養(yǎng)效果的檢驗(yàn)
 能力評價(jià)的幾種基本方式
 如何保證任職資格認(rèn)證評價(jià)的客觀公正性？
☆ 評判依據(jù)客觀
☆ 程序公正
☆ 認(rèn)證評價(jià)小組
 為什么一般都要先進(jìn)行試認(rèn)證（模擬認(rèn)證）？
——模擬認(rèn)證的價(jià)值體現(xiàn)！
 任職資格等級認(rèn)證常見問題討論
2、人才培養(yǎng)
 基于任職資格的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)
☆ 案例：華為基于任職資格的培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)方案
 崗位輪換
 人才梯隊(duì)建設(shè)（繼任計(jì)劃、后備人才培養(yǎng)、資源池）
☆ 案例：企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的誤區(qū)
 競聘上崗與人才選拔
3、對人才培養(yǎng)的激勵(lì)
 基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設(shè)計(jì)
☆ 案例：從“職位工資”發(fā)展為“職能工資”
☆ 案例：能力工資體系的發(fā)展趨勢與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
 人才培養(yǎng)責(zé)任主體（管理者、人力資源部）的激勵(lì)
考試中心
現(xiàn)場考試：知識(shí)掌握測評（培訓(xùn)效果二級評估）。

主講嘉賓
范金（Jason Fan）。工學(xué)碩士，人力資源管理專家。5年華為工作經(jīng)歷，歷任戰(zhàn)略產(chǎn)品部經(jīng)理、總監(jiān)等職，參與華為任職資格體系設(shè)計(jì)以及華為核心業(yè)務(wù)流程IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）、ISC（集成供應(yīng)鏈）的設(shè)計(jì)與優(yōu)化?！度温氋Y格與員工能力管理》第一作者。
現(xiàn)任深圳市基業(yè)長青管理顧問公司資深顧問、任職資格事業(yè)部總經(jīng)理，專注于組織變革與人力資源管理咨詢。曾主持50多家企業(yè)任職資格體系及其應(yīng)用體系設(shè)計(jì)，包括TCL集團(tuán)、玉柴機(jī)器、中國電信、中國銀聯(lián)、OPPO、長安鈴木、東軟飛利浦、云天化等，并為中國電信、中國移動(dòng)、上汽集團(tuán)、宇通集團(tuán)、長安鈴木、中集集團(tuán)、TCL、創(chuàng)維集團(tuán)、東軟集團(tuán)、中國銀聯(lián)、順豐速運(yùn)集團(tuán)等數(shù)百家企業(yè)提供任職資格、員工能力發(fā)展與員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。
課程費(fèi)用： 4000元/人。課程費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、文具費(fèi)、其他相關(guān)材料費(fèi)等。

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