人才管理與組織能力建設(shè)
時間地點 2012年2月23-24日 青島

培訓(xùn)費(fèi)用 2600元
課程對象 人力資源總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理、總經(jīng)理、CEO及各其它高層領(lǐng)導(dǎo)人員
課程人數(shù) 60-80人，額滿截止報名
【課程背景】
關(guān)鍵人才短缺已經(jīng)成為企業(yè)面臨的共同問題。企業(yè)的人才管理，可以由不同的視角來看：
招聘主管看到的是人難找
業(yè)務(wù)部門主管看到的是人才能力不足
高層看到的是整體運(yùn)營成本升高，組織效能低下
在市場競爭激烈的今天，企業(yè)對新一代領(lǐng)導(dǎo)、管理、專業(yè)人才的需求日趨迫切，很多企業(yè)在提高人才管理和組織能力建設(shè)方面投入巨大的精力，目標(biāo)就是建立一支人數(shù)充沛、能力出眾的關(guān)鍵人才隊伍。
本課程會讓你了解企業(yè)到底出現(xiàn)了什么問題？人才管理的問題突破口在什么地方？
這是一套以“人才管理實踐”為基礎(chǔ)的課程，它來源于講師親自主持的聯(lián)合利華、馬士基物流、平安、華為、中國移動、中國電信等多家知名企業(yè)的人才管理和組織能力建設(shè)項目，是實踐和案例結(jié)合的精品課程；學(xué)員將參與由講師精心提煉而成的實景案例，現(xiàn)場體驗人才管理與組織能力建設(shè)的前瞻模式。
【培訓(xùn)收益】
1. 了解人才管理的領(lǐng)先趨勢和具體管理實踐，了解關(guān)鍵人才的能力基因密碼
2. 學(xué)習(xí)建立“標(biāo)準(zhǔn)-評估-培養(yǎng)”三位一體的關(guān)鍵人才能力培養(yǎng)運(yùn)作模式的方法
3. 獲取各層級關(guān)鍵人才評估與發(fā)展應(yīng)用工具
4. 幫助學(xué)員了解如何建立人才管理機(jī)制
5. 幫助學(xué)員改善領(lǐng)導(dǎo)個人和領(lǐng)導(dǎo)組織的心智模式，提升組織管理水平
6. 參加此課程可了解以下最新發(fā)布人才管理工具
      

六度穿越理論  分布式測評  能力發(fā)展模式

【培訓(xùn)講師】
黃蔚
知名實戰(zhàn)人力資源管理專家。具有十多年的企業(yè)管理及人力資源咨詢服務(wù)經(jīng)驗，曾為多家國際與國內(nèi)知名大型集團(tuán)公司建立能力素質(zhì)模型和后期應(yīng)用，并指導(dǎo)后期在培訓(xùn)實際效果的應(yīng)用實施。
    講究課程的實用性，提供大量實例及有效的管理工具。豐厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗結(jié)合極佳的引導(dǎo)講授技巧，不僅提供實際有效的方法理論并且無私地分享親身寶貴經(jīng)驗。同時在他的帶領(lǐng)下，與課學(xué)員藉由大量的練習(xí)，對自身的能力優(yōu)勢的重新認(rèn)識將技能巧妙地融入個人工作中，產(chǎn)生顯著的影響力進(jìn)而提升工作成效。
先后為以下知名企業(yè)提供人才管理與組織能力建設(shè)咨詢服務(wù)：

國際知名快消品公司—聯(lián)合利華 國際總部管理干部能力素質(zhì)模型在國內(nèi)公司的調(diào)整
相關(guān)能力素質(zhì)測評試題的調(diào)整
對于國內(nèi)管理干部能力素質(zhì)評鑒后的個人反饋和建議

國際知名物流公司—馬士基 針對其核心關(guān)鍵崗位建立能力素質(zhì)模型
該模型對人員任用，調(diào)配，培訓(xùn)，發(fā)展起直接的指導(dǎo)作用
客戶服務(wù)隊伍整體素質(zhì)的提升帶來業(yè)績的高速成長
發(fā)展最快的保險金融集團(tuán)—中國平安 針對高層、中層前后線管理干部，完整全面的能力素質(zhì)項目和后期測評應(yīng)用
該模型用于整合人力資源各功能塊，提出該集團(tuán)的職業(yè)經(jīng)理人的人才標(biāo)準(zhǔn)
直接應(yīng)用于潛質(zhì)干部識別，培養(yǎng)，提拔；管理干部培養(yǎng)體系等各方面
大型超市—樂購超市 店總、管理干部能力素質(zhì)模型測評題庫的建立
為該超市集團(tuán)的快速發(fā)展奠定人才隊伍的能力素質(zhì)條件
校園招聘網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)的設(shè)計與維護(hù)
國際知名電子企業(yè)—飛利浦 應(yīng)用個人驅(qū)動力評鑒，建立公司銷售人員驅(qū)動力常模，用以后續(xù)外部招聘
銷售人員的驅(qū)動力測評，個人反饋與建議
銷售人員培養(yǎng)與發(fā)展方案與實施計劃
國內(nèi)最大的核電企業(yè)—廣東核電 對各技術(shù)序列崗位的任職資格中能力素質(zhì)部分進(jìn)行建模和定義
基于能力素質(zhì)的面試工具開發(fā)
基于能力素質(zhì)的培養(yǎng)方案的制定
知名家紡企業(yè)—羅萊家紡 建立總部管理干部能力素質(zhì)模型，經(jīng)營部管理干部能力素質(zhì)模型
應(yīng)用于新員工招聘、內(nèi)部選拔和接班人計劃
對集團(tuán)總部和各地分公司管理干部能力素質(zhì)評鑒后的個人反饋和建議

對其商務(wù)部門優(yōu)秀商務(wù)經(jīng)理重新進(jìn)行行為事件訪談，訪談材料經(jīng)過編碼作為新培訓(xùn)課件的主要案例和材料，針對性提高商務(wù)經(jīng)理的能力素質(zhì)以促進(jìn)業(yè)績

能力素質(zhì)行為特征測評系統(tǒng)整體移植項目
個人驅(qū)動力評鑒系統(tǒng)整體移植項目
應(yīng)用于校園招聘與新員工招聘
【課程大綱】
第一天：人才管理 第二天：組織能力建設(shè)
第一部分 人才管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
1、人才外購之愁
2、人才培養(yǎng)之苦
3、人才儲備之憂
第二部分 人才管理的變化趨勢
1、崗位與能力的交互轉(zhuǎn)換
2、績效與能力的平衡之道
3、潛力與能力的融合統(tǒng)一
小結(jié)：能力引領(lǐng)人力資源發(fā)展新趨勢
第三部分 人的發(fā)展與成才線路圖
一、能力遷移與發(fā)展軌跡
二、各發(fā)展階段需要突破的能力瓶頸
1. 發(fā)展初期：執(zhí)行力
2. 發(fā)展中期：推動力
3. 成熟期：決斷力
三、案例分析：解析卓越企業(yè)的人才運(yùn)行機(jī)制
第四部分  人才管理新策略
一、招聘：提高識人看人能力
1. 把脈組織的全人才結(jié)構(gòu)圖譜
2. 豐富招聘渠道，拓展人才來源
3. 基于真實經(jīng)歷的行為化面試
4. 設(shè)計簡單實用的情境模擬工具
5. 招聘測評工具的選用與解析
二、培養(yǎng)：強(qiáng)化主動塑造人才能力
1. 了解人的能力成長與發(fā)展規(guī)律
2. 如何設(shè)計能力培養(yǎng)的架構(gòu)體系
3. 基于能力發(fā)展的培訓(xùn)課程體系
4. 能力學(xué)習(xí)資源的搜集與應(yīng)用
5. 內(nèi)訓(xùn)師制度的建立與完善
三、考核：多方監(jiān)督，加強(qiáng)激勵約束
1. 績效考核與能力考核
2. 能力考核的操作模式
3. 應(yīng)用能力考核的前提
4. 能力考核結(jié)果的運(yùn)用
四、選拔：兼顧績效潛力
1. 六度穿越理論
2. 分布式測評，為關(guān)鍵人才能力提升指明方向
3. 各類選拔評價工具的組合應(yīng)用
小結(jié)：建立人才運(yùn)行機(jī)制，提高人才復(fù)制速度
1. 從大國崛起看人才運(yùn)行機(jī)制
2. 從“老板文化”到“企業(yè)文化”
3. 如何建立你公司的人才運(yùn)行機(jī)制 第五部分  組織能力建設(shè)與能力模型
一、什么是組織能力
1. 組織能力與核心競爭力
2. 企業(yè)價值觀的力量
3. 組織能力模型與審計
4. 關(guān)鍵人才能力模型建構(gòu)
二、用“任職資格+能力模型”，強(qiáng)化組織能力
1、明確并強(qiáng)化公司的用人理念
2、貫通“選、育、用、留”
3、任職資格：合格標(biāo)準(zhǔn)—員工發(fā)展平臺
4：能力模型：優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)—領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
三、能力評估與發(fā)展體驗活動
1、評估組合：勝任力+驅(qū)動力+九型人格
2、發(fā)展組合：影視片斷+真實案例分析+模擬活動+行動學(xué)習(xí)+實踐鍛煉
- 傳記性影片分析：《紅潮風(fēng)暴》
- 真實情境案例分析：跳槽事件
3、重點觀察“穩(wěn)定價值觀”和“影響能力”
4、如何提高個人能力素質(zhì)
四、自我發(fā)展與提高
1、現(xiàn)場所有行為的歸總和分類
2、個人制定行動承諾計劃（工具表格）
3、總結(jié)交流
五、總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力模型
1. 領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查研究項目
2. 領(lǐng)導(dǎo)力典型故事
3. 中國企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力模型解析
- 事務(wù)管理：戰(zhàn)略導(dǎo)向
- 人際管理：影響能力、知人善用、組織理解、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、組織變革
- 思維模式：歸納思維
- 自我管理：危機(jī)感、穩(wěn)定價值觀、寬容豁達(dá)
4. 個人成長軌跡與能力模型
5. 能力成長四段論
第六部分 運(yùn)作體系篇：領(lǐng)導(dǎo)人員管理運(yùn)作體系
1、三大中心：評價中心、培養(yǎng)中心、激勵中心
2、個人應(yīng)做到的：通過理解與實踐，達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)
3、組織可支撐的：機(jī)制、平臺、工具、方法
第七部分 后備培養(yǎng)篇：后備人員培養(yǎng)體系
1、后備人員的要求
2、組合培養(yǎng)方案
3、各培養(yǎng)方案的組合運(yùn)用

我要報名沒有找到合適的課程,請在這里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

主題

上課時間

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門職務(wù)

電話

傳真

手機(jī)

郵箱

通信地址

郵編

備注

驗證碼

看不清，請換一張

現(xiàn)在報名

推薦課程