課程設計與開發(fā)
課程設計與開發(fā)詳細內容
為提高深圳市中小企業(yè)內部培訓課程開發(fā)能力，根據《市中小企業(yè)服務署關于下達深圳市2017-2018年度中小企業(yè)產業(yè)緊缺人才培訓項目計劃的通知》(深中小企業(yè)署字〔2017〕51號)，深圳市中小企業(yè)服務署面向全市中小企業(yè)舉辦“課程設計與開發(fā)”培訓班?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、組織機構
主辦單位：深圳市中小企業(yè)服務署
承辦單位：深圳市誠智行教育投資有限公司
二、培訓對象
深圳市中小企業(yè)人力資源部經理、培訓負責人、內部講師、想從事內部講師的業(yè)務骨干。
三、培訓時間、地點及培訓內容
（一）培訓時間：2018年6月22日（周五）、6月23日（周六），9:30-17:30，共兩天；
（二）培訓地點：深圳市福田區(qū)景田路78號景田酒店4樓展覽廳；
（三）培訓內容：
一）企業(yè)內部課程的標準和規(guī)范
1-1 課程設計五要素
1-2 課程開發(fā)四要素
1-3 課程設計與開發(fā)的六個標準步驟
1-4 企業(yè)內部課程的標準之一:系統(tǒng)性和針對性(五原現(xiàn)主義)
1-5 標準之二: 科學性-用數字和事實說話
1-6 標準之三: 直觀性-用圖表說話
二） 課程設計的基本原理—工程控制學的基本概念
2-1 著名的黑箱理論
2-2 輸入與輸出模型
2-3 課程開發(fā)的基本邏輯和關鍵詞
2-4 課程設計與開發(fā)的關鍵控制點和輸出成果
三）以內容為導向的課程結構設計
3-1結構化信息與非結構化信息的區(qū)分
3-2從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架
3-3樁子的分類：主樁、次樁、細樁
3-4結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
3-5以內容為導向的培訓課程設計
四）以問題為導向的課程設計
4-1課程結構設計示范案例：如何打廣東麻將
4-2使用‘腦圖’軟件設計課程結構的原則
4-3確定課程目的
4-4確定課程目標
4-5確定課程分解次目標和授課知識點
4-6課程設計者根據自己的假設設定課程的重點和關鍵點
4-7練習：每個學員設計自己的課程結構腦圖
五）培訓需求分析和問卷設計
5-1學習需求分析-課程設計的目標設計
1.1課程目標的設計：內容導向還是問題導向
5-2短板分析法
5-3學習者分析-課程設計的方法設計
3.1 ABC分析法
3.2 菜單式培訓需求分析表的設計
5-4教學內容分析-課程設計的結構設計
4.1 關鍵因子分析
4.2 干擾因子分析
4.3 前置和后置因素分析
4.2 教學重點、難點和關鍵點,編制學習地圖
5-5課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表和學習地圖
六）講授的七種方法和素材編輯
6-1圖像表達法
6-2講授七步法
6-3雙線類比法
6-4找痛挖坑法
6-5問答教學法
6-6案例教學法
6-7活動示范法
七）課堂教學目標的評價和設計
7-1課堂教學目標的種類和層次
7-2概念性知識的教學目標評價和設計
7-3程序性知識的教學目標評價和設計
7-4綜合應用能力的教學目標評價和設計
7-5練習：不同教學目標的設計練習
注：參加培訓的學員在課堂上都必須帶上自己的培訓課件和筆記本電腦，課程現(xiàn)場需要親自完成課程的開發(fā)和設計。
四、培訓師資介紹
許采軒：中山大學MBA特聘講師、美國Global Alliance培訓機構認證管理技能培訓師，建立過多家公司企業(yè)培訓體系，2家企業(yè)榮譽培訓師。曾幫助某知名臺資集團建立集團量化管理培訓體系運營模式，并創(chuàng)立集團文化技術學校。
擅長領域：講師培養(yǎng)系列、培訓體系建立、管理技能系列培訓
五、培訓經費和人數
本次培訓只接收深圳市中小企業(yè)單位的員工，收費200元/人（提供茶點），其余主體培訓費用由我署在市民營及中小企業(yè)發(fā)展專項資金中按照相關規(guī)定給予補貼。
本次培訓計劃招生1個班共100人，每單位限報3人。經我署備案確認的創(chuàng)新型中小微企業(yè)可放寬至5人(憑《深圳市創(chuàng)新型中小微企業(yè)備案確認證書》)，報名截至6月20日，額滿即止。
六、申報資料
（一）加蓋單位公章的培訓項目報名表（見附件）；
（二）報名學員身份證(居住證或社?？?復印件；
（三）如報名表未能加蓋公章則需提供報名學員工作證復印件；
附 件：課程設計與開發(fā)培訓班報名表
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